close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Лежнина Юл.А., Козина И.Б. Психологическое сопровождение детей группы риска младшего возраста

код для вставкиСкачать
 Психологическое сопровождение детей группы риска младшего возраста
Лежнина Юлия Александровна, Козина Ирина Борисовна
ФГБОУ ВПО Марийский государственный университет, г.Йошкар-Ола
Психологическое сопровождение детей в младшем дошкольном возрасте имеет большое значение, поскольку младший возраст является важнейшим периодом в развитии дошкольника. Психологическая помощь на данном этапе развития способствует своевременному выявлению неблагоприятных факторов, влияющих на текущее и последующее формирование психики.
Среди детей дошкольного возраста можно выделить детей, относящихся к следующим группам риска:
-дети со стойкими нарушениями психического и физического развития;
-дети с временными задержками в развитии.
Наиболее часто в дошкольных учреждениях встречаются дети с задержками психоречевого развития, дети с речевыми, сенсорными нарушениями и дети с отклонениями в поведении. С каждым годом все большее количество детей оказываются в среде ограниченного развития, возрастает тревога за положение ребенка в ДОУ, поэтому необходимо усиливать роль психологов и педагогов в охране психологического и физиологического здоровья ребенка, обеспечивая их гармоничное развитие[2].
В нашем исследовании мы попытались изучить особенности и специфику психологического сопровождения детей "группы риска" младшего возраста.
Мы предполагаем, что реализация психологического сопровождения детей "группы риска" младшего возраста, дает возможность сгладить имеющиеся недостатки и проблемы в развитии детей.
Были поставлены следующие задачи исследования:
1.Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2.Выявить с помощью специальной психолого-педагогической диагностики детей "группы риска" младшего возраста.
3.Разработать и провести коррекционно-развивающую программу для детей "группы риска".
Для выявления и диагностирования детей "группы риска" был использован материал Стребелевой Е.А. "Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста", соответствующий младшему возрасту.
После проведенной нами диагностики, была выявлена "группа риска", в которую вошли десять детей. Были составлены индивидуальные карты сопровождения и разработана коррекционно-развивающая программа для детей "группы риска".
Целью предлагаемой нами программы явилась ранняя коррекция психического развития детей младшего дошкольного возраста с отклонениями в развитии в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями.
В соответствии с целью были определены следующие задачи:
- осуществлять необходимую коррекцию недостатков в психическом развитии
детей младшего дошкольного возраста;
- формировать у ребенка представления о самом себе и элементарных навыках для выстраивания адекватной системы положительных личностных оценок и позитивного отношения к себе;
- формировать умения сотрудничать со взрослыми и сверстниками; адекватно
воспринимать окружающие предметы и явления, положительно относиться к ним.
Реализация программы предполагает включение воспитателей, специалистов и родителей в творческую, исследовательскую деятельность, проведения занятий с детьми в форме игр и упражнений с заданиями для совместной и индивидуальной деятельности.
Литература
1.Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста. - М.:Просвещение,2009-47с.
2. Фадина, Г.В., Андреева, И.Г., Лобанова, Е.А. и др. Инновационные технологии дошкольного образования в современных социокультурных условиях: Учебно-методическое пособие. - Балашов: Николаев, 2004. - 64 с.
Автор
norkinaelenaleo
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
433
Размер файла
32 Кб
Теги
психологический, младшего, риски, сопровождение, возраста, детей, группы, лежнина, козина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа