close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Белова Е.А., Борисова Е.Ю. Особенности развития эмпатии у подростков с задержкой психического развития

код для вставки
 Белова Е.А
Борисова Е.Ю
ФГБОУ ВПО Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У ПОДРОСТКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Понимание чувств других людей и готовность оказать эмоциональную поддержку является - эмпатия. Эмпатия, по-другому, сопереживание, устанавливается как специфический способ понимания другого человека. При этом подразумевается не целесообразное осмысление проблем другого человека, а, скорее, стремление эмоционально проявить свое отношение к ним. [1].
В данной статье речь пойдет о детях подросткового возраста с задержкой психического развития и нормой развития, этот период является переломным в становлении личности. Автор И.М. Юсупов характеризовал его, как период недостаточной социализации. Ребенок находится как бы в переломном положении между различными общественными и возрастными группами, что в дальнейшем накладывает несомненный отпечаток на психику человека и может проявляться в повышенной тревожности, необщительности, агрессивности. [3].
Актуальность выбранной темы определяется возрастанием требований к социальному взаимодействию членов поликультурного общества, степени надежности и свободе личностного выбора. Рассматривая категорию детей с ЗПР нужно сказать, что это дети с промежуточной формой интеллектуальной недостаточности, выражающейся в личностной незрелости, синдроме временного отставания в целом или отдельных функций [4]. Недостаточно высокий уровень эмпатии у учащихся с ЗПР находит выражение в социальном и межличностном беспокойстве. Все чаще наблюдаются случаи травли детей одноклассниками, переживания чувства уединения, проявления неприязни по отношению к сверстникам. Все это придает особую актуальность воспитанию умения работать в социуме, уметь слушать и слышать партнера, быть толерантным к разнообразным мнениям, четко и понятно излагать свою точку зрения на проблему. Целью нашего исследования является изучение уровня эмпатийных тенденций подростков с ЗПР. Экспериментальное исследование развития уровня эмпатийных тенденций у подростков с ЗПР и их нормально развивающихся сверстников проводилось на базе МБОУ "Лицей №28 города Йошкар-Олы" (15 человек с нормой развтия) и МОУСОШ №20 города Йошкар-Олы (15 человек с ЗПР).
Для проведения исследования была использована "Методика исследования уровня эмпатийных тенденций", предложенная И.М Юсуповым. Анализируя результаты, полученные в группе подростков с нормой развития можно сказать, что большинство детей данной категории (66%) имеет нормальный уровень эмпатийности, который свойственен большинству людей. В межличностном взаимодействии такие подростки внимательны, но при излишнем проявлении чувств собеседника могут терять терпение. Высокий уровень эмпатийности характерен для 20% детей исследуемой выборки. Подростки с большим интересом относится к сверстникам, им нравится "заглядывать" в их будущее, "читать" их лица. Категория детей с данным уровнем эмпатийности старается не допускать конфликты и приходить к компромиссному решению. Очень высокий уровень эмпатии выявился у одного ребенка(7%), обычно детям с таким уровнем эмпатии трудно от того, что сверстники используют их в качестве громоотвода, пытаясь обрушить на них свои переживания и эмоциональное состояние. Так же выявился подросток с низким уровнем эмпатии (7%), что говорит о том, что он неуютно чувствует себя в большой компании людей, у него мало друзей. Что же касается подростков с ЗПР, нужно сказать, что большинство детей данной категории (54%) имеют низкий уровень эмпатийности. Дети испытывают трудности в установлении контактов, эмоциональные проявления окружающих кажутся им непонятными и лишенных смысла. Временами подростки чувствуют свою отчужденность, сверстники не слишком жалуют их своим вниманием. Нормальный уровень эмпатийности (26%) детей, в межличностных отношениях эти подростки склонны судить о других по их поступкам, чем доверять своим личным впечатлениям. У 13% детей выявился высокий уровень эмпатийности, испытуемые чувствительны к проблемам и нуждам окружающих, отличаются бескорыстием и склонны многое прощать. Один ребенок(7%) , показал очень высокий уровень эмпатийности, что говорит, о том, что он очень впечатлителен, находясь в расстроенных чувствах, нуждается в поддержке окружающих.
В заключении можно сказать, что категория детей с ЗПР в большинстве своем, имеет низкий уровень эмпатии. Дети испытывают трудности в установлении контактов. Окружающие их сверстники не слишком жалуют их своим вниманием. Итогом нашей исследовательской работы стала разработка психокоррекционной программы, на развитие уровня эмпатии подростков с ЗПР. Данная программа направлена на преодоление трудностей в межличностном взаимодействии со сверстниками и взрослыми подростков с ЗПР (излишней отчужденности, уединенности от сверстников), и собственно повышение уровня эмпатии детей данной категории.
Список использованной литературы :
1.Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа /А.Г.Асмолов.-М.:Смысл,2002. 2.Веселкова, Н. В., Прямикова, Е. В. Социальная компетентность взросления /Н.В. Веселкова, Е.В. Прямикова.-Екатеринбург.: Изд-во Урал,ун-та,2005.
3. Зеньковский, В. В. Психология детства /В.В.Зеньковский.-М.: Академия,1996.- [348 с].
4.Марковская, И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика / И.Ф. Марковская. - М.: Компенс-центр, 1993. 
Автор
norkinaelenaleo
Документ
Категория
Образование
Просмотров
631
Размер файла
36 Кб
Теги
особенности, борисова, белова, задержкой, психического, эмпатии, развития, подростков
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа