close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шабалина Т.И. Гостевое принятие на воспитание как одна из новых форм временного устройства ребенка в семью

код для вставки
 Гостевое принятие на воспитание как одна из новых форм
временного устройства ребенка в семью
Шабалина Т.И. , социальный педагог
ГБОУ РМЭ "Октябрьская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида" Принять в свою семью ребенка-сироту, являющегося воспитанником государственного учреждения пусть и временно, на небольшой срок, например, каникулы, праздничные дни, выходные - это дать ребенку возможность на основе подражания усвоить модель отношений родителей между собой и с детьми, что в будущем во многом определит его отношения с окружающим... Ведь каждый ребенок, проживая в определенной среде, наблюдая и перенимая образ жизни родителей, моральную культуру, обучается различным формам поведения. Для "наших детей" родная семья была тем социальным образованием, в котором ребенок получил опыт, но опыт негативный. Проживая, пусть и во время каникул, в нормальной семье, он погружается в совсем другую атмосферу: расширяется круг его общения, интересов, появляется желание быть полезным для окружающих его взрослых.
Все воспитанники нашей школы-интерната имеют отклонения в психофизическом развитии, и для многих шанс быть усыновленным или взятым под опеку очень мал. Наши дети - это особенные дети, они не всегда послушны, замкнуты, агрессивны, а порой любопытны, медлительны и добры. Поэтому, проживание такого ребенка в семье, пусть даже в течение короткого промежутка времени, может дать для развития ребенка гораздо больше, чем годы, проведенные в учреждении. Гостевое принятие на воспитание предоставляет ребенку с ограниченными возможностями более успешно социализироваться и интегрироваться в обществе. С 2005 года в школе-интернате практикуется временная передача детей в семьи. На сегодняшний день это единственное детское государственное учреждение в Республике Марий Эл (может даже в России), где 100% детей устраивают в семьи на время каникул. Опыт временной передачи детей распространился по территории РФ и в 2009 году вышло Постановление РФ № 432 "О временной передаче детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан, постоянно проживающих на территории российской Федерации". В соответствии с данным Постановлением любой благополучный гражданин Российской Федерации независимо от родства с предполагаемым воспитанником, на основе взаимной приязни, может взять ребенка в семью по предоставлению определенного пакета документов: - Заявление гражданина о выдаче заключения Органа опеки и попечительства о возможности временной передачи ребенка (детей) в семью
-Копия паспорта или иного документа, удостоверяющего личность (с предъявлением оригинала)
- Справка о составе семьи (или поквартирная карточка)
- Согласие всех членов семьи старше 10 лет
- Акт обследования жилищно-бытовых условий жизни гостевой семьи
- Справка с полиции об отсутствии судимости
- Справка с ФБУЗ "Центр гигиены и эпидемиологии в РМЭ" об инфекционных контактах
- Медицинское заключение по результатам освидетельствования гражданина, желающего взять ребенка
Но прежде чем определить ребенка в семью, социальными педагогами школы-интерната проводится большая работа по изучению мотивации кандидатов, желающих взять ребенка в семью: родственные отношения, личная привязанность к конкретному ребенку, материальная заинтересованность (обеспечение продуктами питания или денежной компенсацией), жалость, подбор ребенка для усыновления в приемную семью.
Практика последних лет показывает, что основным мотивом взятия ребенка все-таки является материальная заинтересованность, жалость к ребенку.
Кандидатам, решившимся взять ребенка, предлагается принять во внимание следующие рекомендации:
> При первой встрече кандидата с ребенком очень важно выстроить доверительные отношения между ребенком и членами семьи. Это можно сделать еще до прихода ребенка в дом: показать фотографии дома, членов семьи, имеющихся животных. Показав жилье, рассказать, какие помещения и для чего они предназначены, где находится его личное место, а где - других членов семьи, где должны лежать его вещи и т.д.
> Важно, чтобы ребенок с первого дня пребывания в семье привыкал к семейным традициям, обычаям, т.е. к тому, как будет протекать жизнь в семье с утра до вечера, тем самым получая жизненный опыт.
> Обязательно все домашние бытовые дела необходимо делать вместе, сообща, взрослый должен быть примером для подражания ребенку.
> Режимные моменты создают благоприятные возможности для наблюдения: что ребенок умеет делать хорошо, а чему его еще надо научить, какими навыками он владеет, а какими - еще нет, увидеть проявления желательного и нежелательного поведения.
Имеющийся опыт позволяет с уверенностью сказать, что благодаря проживанию в семье ребенок усваивает представления о разнообразии социальных ролей в семье, осознает свою половую принадлежность, вырабатывает представления о семейных обычаях, традициях, этикете. Семья помогает формировать не роль сироты, а роль полноценного человека, у которого есть проблемы, но которые он в состоянии решать. Приобретенный опыт социализации в принимающей семье благотворно влияет и на морально-психологический климат в детском коллективе после возвращения детей в учреждение, способствует повышению успеваемости и активности детей в разнообразных видах деятельности.
Автор
norkinaelenaleo
Документ
Категория
Образование
Просмотров
118
Размер файла
32 Кб
Теги
форм, принятие, гостевое, новых, семью, шабалина, одна, воспитание, устройства, временного
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа