close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Логопедические сказки

код для вставкиСкачать
3 сказки: развитие лексико-грамматических категорий, дифференциация шипящих-свистящих звуков и артикуляционные упражнения для автоматизации"Р"
Сказка
«Осеннее путешествие паучка».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Владимира «Центр развития ребенка детский сад № 82».
Александрова Анна Борисовна.
Учитель-логопед.
Сказка для формирования лексико-грамматических категорий.
Для детей старшего дошкольного возраста.
Общее недоразвитие речи 3-4 уровня.
Жил-был маленький паучок. Однажды он сидел на веточке дерева и плел себе паутинку.
« Раз-два-три, успевай, паутинку мотай…»
Вот паутинка опустилась на пенек (листок, цветок и т. д.), а вот попала к мухе ( жуку, бабочке и т.д.)
Вдруг подул сильный осенний ветер, ветки на дереве закачались, листочки зашелестели, а паутинка оторвалась и вместе с паучком полетела по белому свету неведомо куда.
Неожиданно ветер стих, и паутинка приземлилась около старого пня.
На пеньке сидела рогатая улитка. «Здравствуй, улиточка»,- поздоровался паучок. Но улитка от страха только молча прятала и высовывала рожки.
Тут из-под пенька выскочила мышка. «Здравствуй, мышка», -поздоровался паучок. «Я путешествую на паутинке, а ты чем занята?»
«Я делаю запасы на зиму. Зернышки в кладовочку ношу, под пенек. Помоги мне, пожалуйста. Когда закончишь, скажи, «твоя кладовочка полна!» Паучок с удовольствием помог мышке.
Вдруг налетели тучи, пошел дождик: по твердым пенечкам капельки застучали: клап-клап-клап, по мягким листочкам — кляп-кляп-кляп.
Паучок успел спрятаться под пенек. Его укрыли листочки : с осины слетел осиновый лист, с березы — березовый, с дуба — дубовый, с клена - кленовый и здесь паучок будет зимовать до весны.
Лесной художник Осень успела зарисовать путешествие паучка. От слова к слову, от предложения к предложению вилась наша сказка вокруг главного героя — паучка, завивалась как паутинка, нигде не порвалась, не запуталась.
Правдивые сказки
«Как шишка спасла мышку»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Владимира «Центр развития ребенка детский сад № 82».
Александрова Анна Борисовна.
Учитель-логопед.
Сказка для автоматизации звукопроизношения. ( Используется методика В.К.Воробьевой – см.приложение)
Для детей старшего дошкольного возраста.
Дифференциация шипящих-свистящих звуков.
По методике взрослый предлагает ребенку самостоятельно подобрать слова-действия и слова - признаки.
ОДНАЖЖЖДЫ
( пуШШШиСССтая, полоСССатая)КоШШШка гонялаСССь за ( маленькой, СССерой) мыШШШкой.
(иСССпуганная) МыШШШка юркнула (ШШШмыгнула, уСССпела СССпрятатьСССя, ЗЗЗабеЖЖЖала) в (темную, СССвою, маленькую) норку.
(мыШШШиная) Норка была (находилаСССь, раСССполагалаСССь) под (выСССокой, СССтарой) СССоСССной.
На (СССтарой)СССоСССне виСССели ( роСССли, было много) ( огромные, СССоСССновые) ШШШиШШШки
ВДРУГ
(больШШШая, огромная) ШШШиШШШка СССвалилаСССь ( упала) на (ЗЗЗлую, голодную) коШШШку.
(иСССпуганная) КоШШШка убеЖЖЖала( помчалаСССь, броСССилаСССь) в ( СССвой, деревенСССкий) дом.
ТАК ШШШИШШШКА СССПАСССЛА МЫШШШКУ!
Картинно-графический план
Для картинно-графического плана используют предметные картинки.
Сказка из цикла «Обычные предметы»:
«Дверь».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Владимира «Центр развития ребенка детский сад № 82».
Александрова Анна Борисовна.
Учитель-логопед.
Сказка для развития артикуляционной моторики.
Для детей старшего дошкольного возраста.
Коррекция ротацизма.
В некотором царстве, в тридесятом государстве стоял маленький домик. В этом домике была необычная дверь. Мало того, что Маляр (упр. «Маляр») покрасил её в ярко красный цвет, так она еще всегда была открыта, так как очень любила гостей (упр. «Держи не опускай»).
Добрые люди и звери входили и выходили через дверь (упр. «Кошка лакает молоко») и на их лицах всегда светились улыбки (упр. «Улыбка»).
Однажды в двери появился Озорник. Он стал дразниться:
«Пе-пе-пе-пе-пе-пе-пе», показывать язык (упр. «Лопаточка»), и хлопать дверью (упр. «Волк»). Дверь не выдержала, сломалась (упр. «Лопаточка») и перегородила вход так, что Озорник не смог выйти из домика. Мальчик заплакал.
По счастью мимо проходил Мастер. Он решил помочь. Мастер дал Озорнику молоток (упр. «Молоток») и дрель (упр. «Дрель») и предложил вместе починить дверь. Дверь поставили на место, а Озорник обещал больше не озорничать.
«Маляр» - улыбнуться, открыть рот и «погладить» кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад.
«Держи-не опускай» - открыть широко рот, поднять широкий кончик языка за верхние зубы, удерживать под счет до 10.
«Кошка лакает молоко» - приоткрыть рот, губы-в улыбке, двигать широким языком вперед - назад
«Улыбка» - улыбнуться, чтобы были видны и нижние, и верхние зубы, удерживать под счет до 10.
«Дразнилка» - немного приоткрыть рот, спокойно положить широкий язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки ПЯ-ПЯ-ПЯ…
«Лопаточка» - улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край расслабленного языка на нижнюю губу. Удерживать под счет до 10.
«Волк» - открывать и закрывать зубы.
«Молоток» - приоткрыть рот, поставить широкий кончик языка за верхние зубки, постукивать языком, произнося: Д-Д-Д…
«Дрель» - приоткрыть рот, поставить широкий передний край языка за верхние зубы, с силой выпускать воздух, произнося длительно: ДЖ-Ж-Ж-Ж……
Автор
Aprelchik33
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
948
Размер файла
1 067 Кб
Теги
сказка, логопедической
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа