close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Золотарева Профессиональное развитие педагога, работающего с талантливыми детьми

код для вставкиСкачать
Кластер ключевых компетенций
Общенаучные компетенции
Инструментальные компетенции
Социально-личностные и
общекультурные компетенции
Кластер общих профессиональных (метапредмтеных) компетенций
Мотивирую
щая
Информац
ионная
Организац
ионная
Исследоват
ельская
Коммуника
тивная
Методичес
кая
Креативная
Тьюторская
Самосовер
шенствова
ния
Кластер специальных профессиональных компетенций
Педагогов, работающих в разных
предметных областях общего
образования
Педагогов, работающих в разных
направленностях
дополнительного образования
Педагогов, работающих с
детьми разного возраста
Педагогов разных
педагогических должностей
Вузы
СПО
ИПК,
ИРО
ММС
ОО
1. Обеспечение преемственности
требований, предъявляемых
ФГОС ВО, проф. стандартом
педагога, положениями
аттестации кадров
2. Определение комплекса
компетенций педагога
3. Разработка паспортов
компетенций, выявление
профессиональных дефицитов,
заказа на обучение и развитие
4. Разработка пакета
инструментов для формирования
и отслеживания
сформированности компетенций:
- выпускников вуза
- работников ОО
- слушателей КПК
- аттестуемых работников
Выявление дефицитов педагогов на основе анализа
образовательных результатов обучающихся (в т.ч.результатов ЕГЭ);
Выявление дефицитов профессиональных компетенций
педагогов
Разработка и реализация модульных вариативных программ
дополнительного профессионального образования педагогов;
Разработка и реализация моделей формирования и оценивания
новых компетенций педагогов;
•
Исполнители:
Специалисты
ЦОиККО
Председатели
предметных
комиссий ЕГЭ
Специалисты ИРО
Предмет анализа
Статистические данные
по участникам ЕГЭ
Динамика результатов
ЕГЭ за 3 года, по МР
Справляемость с
заданиями оценочных
процедур
Институт развития образования, Ярославль
www.iro.ru
Коммуникативная
компетентность
Исследовательская
компетентность
• Демонстрирует высокий уровень
владения различными аспектами
коммуникации
• Демонстрирует технологии
сопровождения исследовательской
деятельности детей
• Имеет примеры успешного
взаимодействия с различными группами
детей и взрослых
• Использует в работе технологии поиска и
привлечения ресурсов, в том числе,
рецензентов и экспертов
• Использует в работе различные средства
коммуникации
• Выявляет проблемы, возникающие у
талантливых детей и молодежи при
проведении исследований
• Демонстрирует способность принимать
во внимание взгляды, цели и
особенности разных категорий детей
• Оценивает результаты исследовательской
деятельности детей, делает выводы и
дает практические рекомендации
Мотивирующая
компетентность
Организаторская
компетентность
• Применяет знания об интересах и
потребностях талантливых обучающихся
в подборе форм и методов работы
• Осуществляет подбор или разработку
образовательных технологий,
отвечающих требованиям работы с
талантливыми детьми
• Формирует позитивную мотивацию
талантливых обучающихся к
образовательной деятельности
• Демонстрирует навыки формирования
активной самостоятельной деятельности
обучаемых
• Использует приемы создания ситуаций,
обеспечивающих успех в
образовательной деятельности
• Использует приемы коррекции процесса
обучения и его результатов с учётом
специфики определенного вида и
проявления одарённости учащихся
• Применяет способы педагогического
оценивания, позволяющие осознать
талантливым обучающимся своих
достижений и недоработок
• Применяет методы контроля и анализа
образовательной деятельности
Информационная
компетентность
Креативная
компетентность
• осуществлять выбор информационных
технологий, ориентированных на
развитие интеллектуального потенциала
обучаемых
• Создает креативную среду, использует
технологии развития креативности
талантливого ребенка
• Использует информационные
технологий в учебной,
экспериментально-исследовательской
деятельности
• Создает инновационные авторские
методические продукты
• Использует средства ИКТ при решении
профессиональных задач
• Ведет собственную опытноэкспериментальную, творческую и
научно-исследовательскую деятельность
• Имеет индивидуальное портфолио с
использованием ИКТ-технологий
• Участвует в конкурсах, конференциях,
сообществах
Тьюторская
компетентность
Компетентность
самосовершенствования
• Демонстрирует методы и приёмы
тьюторского сопровождения
талантливых детей
• Анализирует результаты собственной
профессиональной деятельности
• Использует технологии сопровождения
проектирования индивидуального
образовательного маршрут
• Использует в работе методы развития
саморазвития познавательной активности
у талантливых детей
• Мотивирует обучающегося на
образовательную деятельность
• Использует рефлексивные технологии для
оценки уровня своего профессионального
и личностного развития
• Оценивает результаты тьюторского
сопровождения одарённого
обучающегося
• Демонстрирует траекторию собственного
самообразования и
самосовершенствования
Тест содержит задания в виде кейсов с вариантами
ответов и рекомендациями по каждому варианту ответа
Результаты тестирования:
 каждый тестируемый получит средний балл оценки по
каждой компетенции, характеризующий уровень оценки ее
освоения;
 каждый тестируемый получить лист рекомендаций,
содержащий текст оценок и рекомендаций по каждой
компетенции.
•
•
По результатам тестирования предполагается
формирование базы статистики сформированности
компетенций педагогов.
На основе результатов тестирования будут определяться
дефициты педагогов и разрабатываться программы ПК для
их устранения
Тест на
оценку
компетенций
 Программы ПК и ПП, направленные на повышение
эффективности реализации ФГОС ООО
 Программы ПК и ПП, направленные на
совершенствование актуальных направлений
развития образования
 Модульные программы ПК и ПП, направленные на
профессиональное развитие педагога
 Формирование профессиональных компетенций
педагога
 Формирование дополнительных (новых)
квалификаций педагога
Спасибо за внимание!
150014, г. Ярославль, ул. Богдановича, д. 16
Тел. (4852) 21-06-83, каб 207,
e-mail: rectorat@iro.yar.ru
www.iro.ru
Автор
Маргарита
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
9
Размер файла
2 336 Кб
Теги
золотарева, секции
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа