close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Приключения в стране ЗВУКВАРИИ

код для вставки
логопедическая сказка
Жил
-
был мальчик Саша. Жил он со своими родителями, ходил в садик, а в садике он попадал на занятия в удивительную комнату, где учился правильно произносить звуки, и помогала ему в этом логофея
своими волшебными ключиками. Научился мальчик Саша звуки *С+ и *Ш+ выговаривать, но вот беда, совсем запутался и никак не может разобраться в каком слове какой звук произносить. Позанимался Саша по тетради с домашними заданиями –
не получается: вместо са
-
ша
-
са
у него са
-
са
-
са
и решил: -
Ну и пусть, не пропаду!!! Как разговариваю, так и разговариваю, всё равно все меня понимают.
Устал Саша спор звуков слушать и пошёл дальше. Вдруг Саша почувствовал, что он проголодался и решил: не мешало бы ему перекусить, и тут перед ним скатерть
-
самобранка раскинулась. «Эх, вот бы сейчас кашки» –
подумал Саша, как перед ним появилась «
каСка
». Что за чудеса происходят? Я же хочу кашки. Ну да ладно, это скатерть какая
-
то неправильная. И пошёл дальше не солоно хлебавши
.
Идёт Саша, вдруг откуда
-
то налетел сильный ветер, тучи тёмные по набежали, дождик собирается. Подумал Саша вот бы спрятаться под крышу. И тут же у него в руках появилась «
крыСа
».
–
Ой,
-
испугался Саша. И подумал, вот если бы были здесь мои друзья Мишка и Машка, мне бы с ними веселее было и не так жутко. И тут же у Саши в одной руке появилась «
миСка
», а в другой «
маСка
». Саша не переставал удивляться чудесам, которые с ним происходили:
-
Что же мне делать? Всё о чём я думаю, как
-
то неправильно получается. От этих мыслей у Саши даже зачесались уши, а руки чешут «
уСы
», которые неожиданно у него выросли.
Думал Саша, думал и додумался: это ему звук *С+ мешает. Только Саша понял это и вспомнил спор звуков, как тут же появился звук *С+ . -
Ага, догадался??? Да, это я тебе тут вредничаю. Ведь я же главный и ты мне в этом помог.
-
Как же так? –
сказал Саша. Я же научился правильно говорить все звуки, только путаюсь немного, меня ведь все и так понимают. Только в этой стране «
Звукварии
» какие
-
то чудеса происходят: подумаю одно, а получается совсем другое. –
Не хочу здесь оставаться. А хочу домой к моим маме и папе, они уже по мне соскучились и я по ним тоже.
-
Ха
-
ха
-
ха, никуда ты теперь от меня не денешься. Так и останешься здесь. Если только …., не договорив, звук *С+ замолчал и пропал.
Загрустил Саша и пошёл по дорожке. Вдруг слышит, невдалеке кто
-
то обиженно шушукается. Подошел Саша ближе и увидел, что это звук Ш рассказывает друзьям
-
звуковичкам
, что с ним произошло. -
Ура!!! Как я рад, что тебя встретил! –
воскликнул Саша. Но звук ш
продолжал грустить: -
Я никому не нужен, ты сказал, что можно справиться и без меня, поэтому звук *С+ возомнил себя главным и забрал все мои слова, а остальные звуки с ним даже не спорят. -
Да, нет же!!! ты мне очень
-
очень нужен –
продолжил Саша, а то вся эта неразбериха мне не нравиться. И ещё звук *С+ сказал, что я останусь в «
Звукварии
» навсегда, а я хочу домой.
-
Что же нам делать??? –
спросил звук Ш. -
Нам всем надо подружиться –
ведь дружба побеждает многое. И мне обязательно надо научиться не путать звуки С и Ш, -
сказал Саша.
Саша позвал звук Ш нежно и ласково «
ШШШШШШ
»
. Звук Ш откликнулся приветливым шелестом листвы. Саша взялся со звуком Ш за руки и они пошли по тропинке искать звук [С].
А в это время звук [С] подслушал их разговор и решил устраивать им пакости, чтобы они его не нашли, ведь он хотел оставаться главным. Вдруг на пути у Саши и звука Ш появились лиса и мишка, которые ссорились между собой и никак не могли разобраться кому листики, а кому шишки. Саша решил им помочь, а звук [С] усмехался: ничего
-
то у вас не получиться.
Игровое задание: «
Как ты думаешь, что нужно собрать для лисы, а что для мишки. Прочитай слоги на шишках и листиках, чётко проговаривая первые звуки
»
.
Саша с успехом выполнил это задание и помирил лису и мишку, а они пожелали Саше и звуку [
Ш
]
счастливого пути!!!
Идут Саша и звук *Ш+ по дорожке, вдруг на пути у них болото, а мостик сломанный –
это звук *С+ от вредности прыгал по мосту и сломал дощечки -
надо починить дощечки.
Игровое задание: «Отгадай, какой слог нужно добавить, чтобы получилось слово».
(
взрослый произносит начало слова, а ребёнок договаривает
)
И это задание Саше оказалось по плечу!
И довольные выполненной работой друзья поспешили дальше на поиски звука [С]. Саша и звук [Ш] уже немного устали и решили отдохнуть на полянке только они присели, как увидели «
маСку
»
и «
миСку
»
. Удивился Саша и спрашивает: «
что же с этим делать?
»
тут Саша вспомнил, что это опять проказы звука [С] и понял, что делать с этими словами. Игровое задание: «И
змени слова
»
: миска
–
Мишка, маска
–
Машка, крыса
–
крыша, усы –
уши, каска –
кашка
Как только он заменил звук [С] на звук [Ш], тут же перед ним появились его друзья Мишка и Машка, которым Саша несказанно обрадовался, исчезли усы которые неожиданно выросли, появилась скатерть –
самобранка, а на ней кашка. Друзья наелись кашки и отправились дальше. миСка
–
МиШка
, маСка
–
МаШка
, крыСа
–
крыШа
, уСы
–
уШи
, каСка
–
каШка
Шли
-
шли они по дорожке и увидели лесенку, ведущую к домику. А в этом домике жил звук *С+, с
которым все наши друзья очень хотели подружиться. Но Саше и его друзьям предстояло новое задание надо было правильно произнести волшебное слово (слог) на каждой ступеньке и тогда дверь в домик звука *С+ откроется. Саша с большим старанием произносил слова, а друзья его поддерживали. Игра:
«Слоговая лесенка» -
правильно произнести волшебное слово (слог) на каждой ступеньке, чётко проговаривай звуки С и Ш.
Наконец дверь в домик к звуку *С+ распахнулась, но звук*С+ всё ещё злился, АШС
АШС
АШС
АШС
АШС
АШС
Тогда Саша предложил всем вместе поиграть в игру «Подружи звуки»
Игровое задание (скажи ласково):
во всех ласковых словах появляются звуки *С+и *Ш+ –
они подружились.
Стих –
СтиШок
, паСтух
–
паСтуШок
, Стекло –
СтёклыШко
, Солнце –
СолныШко
, Соловей –
СоловуШка
. И звуку *С+ так понравилось играть вместе со всеми, что он забыл о своём величии. Всем было весело, а мальчик Саша научился не путать звуки *С+ и *Ш+. Спасибо за внимание!
Пояснительная записка.
МБДОУ
ЦРР
«
детский
сад
№
66
»
Евплова
Юлия
Евгеньевна
Учитель
-
логопед
«
Лучшая
сказка
для
автоматизации
звукопроизношения
»
Старший
дошкольный
возраст
(
5
–
7
лет)
Фонетико
-
фонематические
нарушения
речи
Парасигматизм
шипящих
Автор
yuliya_evplova
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
364
Размер файла
8 991 Кб
Теги
приключения, стран, звукварии
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа