close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Берлина Ольга Петровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школы МБУ СОШ №914) Тема Вашего учебного проекта " Семейное хозяйство"5) Творческое название Вашего учебного проекта " Портрет человека - его дом"6) Предмет (предметы) Обществознание, экономика, технология7) Возрастная группа участников проекта Учащиеся 5 классов8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: способствовать формированию у учащихся навыков рационального ведения семейного хозяйства.
Задачи:
1. познакомить учащихся с правилами ведения домашнего хозяйства.
2. рассмотреть способы рационального использования ресурсов семьи.
3. способствовать формированию представления о рачительном хозяине.
9) Основополагающий вопросДом вести - не рукавами трясти?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные) Проблемный вопрос 1. Кто в доме должен мыть посуду? Учебный вопрос 1.1. Как должны распределяться домашние обязанности в семье?
Учебный вопрос 1.2. Как раньше распределялись обязанности по ведению домашнего хозяйства?
Проблемный вопрос 2. Почему бережливость лучше прибыли? Учебный вопрос 2.1.Как можно экономить семейные ресурсы?
Учебный вопрос 2.2. Какие правила посещения магазинов нужно знать каждому?
Учебный вопрос 2.3. Можно ли дать " вторую жизнь" старым вещам?
Проблемный вопрос 3. Как накопить на велосипед ? Учебный вопрос 3.1. Какие черты присущи рачительному хозяину?
Учебный вопрос 3.2. Зачем нужно составлять семейный бюджет?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. " Экономия семейных ресурсов"
2. " Уют в доме своими руками"
3. " Рачительный хозяин дома"
4. " Как правильно составить семейный бюджет"12) Формы представления результатов исследованияПрезентация, буклет13) Этапы и сроки проведения проектаIэтап. Подготовительный - 2 часа ( 1 урок обществознания+ 1 урок проектная деятельность во внеурочной деятельности) 1. Определение темы работы. 2. Постановка целей и задач. 3. Составление плана проекта. 4. Подготовка необходимых материалов. 5. Определение знаний , умений, опыта учащихся по теме проекта . II этап. Основной. - 3 часа ( 1 урок обществознание+ 1 урок технологии + 1 урок проектная деятельность во внеурочное время) 1. Беседа с учащимися по вводной презентации. 2.Постановка проблемных и учебных вопросов по теме проекта для каждой группы. 3. Работа учащихся по вопросам исследования. 4. Оформление результатов исследования. III этап. Заключительный - 1 час ( урок обществознания) 1. Защита проекта. 2. Оценивание работ учащихся. 3. Подведение итогов работы над проектом. 14) Краткая аннотация проектаДанный проект рассчитан на 6 учебных часа. Тема проекта соответствует календарно- тематическому планированию по предмету " Обществознание 5 класс" под. редакцией Л.Н. Боголюбова. Возможна работа над проектом в рамках внеурочной деятельности. Проект междисциплинарный ( обществознание, история, экономика, технология). Работая над проектом, учащиеся будут анализировать литературу по теме исследования, подбирать правила рационального ведения хозяйства, экономии семейных ресурсов. Тема исследования актуальна т.к. вопросы ведения семейного хозяйства касаются каждого человека и влияют на качество его жизни . В ходе работы над проектом ребята : * узнают правила ведения домашнего хозяйства; * научатся правильно распределять домашние обязанности в семье; * познакомятся со способами экономии семейных ресурсов; * узнают важности составления семейного бюджета. 15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Домострой/под. ред.В. Сенина.-СПб.: Лениздат, 1992
2)
3)
Интернет - ресурсы:
1) http://pro-psixology.ru/index.php?newsid=453
2)
3)16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьМозговой штурм, таблица З-И-У2. В ходе обучения
Стратегия наблюдения за процессомСпособность брать ответственность за собственное обучениеКонтроль над продвижением учащихся в решении задач проектаКонтрольные листы,3. Итоговое оценивание
Стратегия, доказывающая понимание и умение....Знания и навыки после проектаОценить чему научились учащиеся , работая над проектом, достижение поставленных целей? Листы критериев или оценок
Автор
3   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
713
Размер файла
70 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа