close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитная карточка проекта

код для вставки
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Тямусева Татьяна Анатольевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ лицей № 64) Тема Вашего учебного проектаИмя числительное
Жанры устного народного творчества5) Творческое название Вашего учебного проектаВсё есть число6) Предмет (предметы)Информатика и ИКТ, русский язык, литература7) Возрастная группа участников проекта5-8 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Определить способы обозначения чисел.
Задачи:
* Рассмотреть этимологию имен числительных и особенности употребления их в речи.
* На примере произведений УНТ рассмотреть "магию числа".
* Изучить способы записи чисел, историю возникновения чисел, сферы применения различных систем счисления.
9) Основополагающий вопросКак обозначить число?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Как число дружит со словом? (Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?)
* Какими грамматическими признаками обладает имя числительное?
* Как изменяются числительные?
* В чем особенность употребления числительных?
2. Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?
* Каковы источники образования числительных?
* Много ли в русском языке числительных, заимствованных из других языков?
* Как изображали числа?
3. Зачем нужен ноль? (Почему мы используем десятичную систему счисления?)
* Что можно назвать системой счисления?
* Какими бывают системы счисления?
* Почему непозиционные системы используются редко?
* Каким может быть основание позиционной системы счисления?
* Почему мы используем десятичную систему счисления?
4. Почему у Змея Горыныча 3 головы? (Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?)
* В каких жанрах фольклора употребляются числительные?
* Почему числительное 3 чаще других встречается в произведениях устного народного творчества?
5. Как пальцем указать на время? (Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи)
* Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?
2. Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?
3. Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?
4. Какие числительные часто употребляются в произведениями УНТ и почему?
5. Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.12) Формы представления результатов исследованияТворческие работы учащихся13) Этапы и сроки проведения проекта1. Литературный блок - 5 класс
2. Лингвистический блок - 6 класс
3. Информационный блок - 7 класс
14) Краткая аннотация проекта Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. В 5 классе учащиеся знакомятся с произведениями УНТ. Тема "Имя числительное как часть речи" рассматривается в разделе "Имя числительное" в 6 классе. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. "Предыстория информатики. История чисел и систем счисления" является первой темой в разделе "Информационные технологии и общество" в 8 классе. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.
У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.
Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) В. Алексеенко. Нумерология для начинающих. 2010 г. 2) В. Фирсов. Тайная жизнь чисел. 2004 г.
3) Н. Созонова. Русские народные сказки. 1997 г.
4) В. Аникин. Русские народные сказки. 2002 г.
5) Ю. Круглов. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. 1990 г.
6) О. Зайцева. Уроки истории русского языка в школе. 2005 г.
7) Г. Канакина. Язык русских пословиц. 2006 г.
Интернет - ресурсы:
1) Цифры и системы счисления Он-лайн энциклопедия "Кругосвет"
2) http://goldlara.narod.ru/numbers/numbers.htm16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьТестирование2. В ходе обучения
Стратегия....Способность брать ответственность за собственное обучениеВопросы3. Итоговое оценивание
Стратегия....Листы критериев и оценок
Автор
3   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
104
Размер файла
86 Кб
Теги
проект, визитная карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа