close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Vizitka чеки

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Митякова Елена Александровна2) Город, в котором находится ОУг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название ОУМБУ №139 "Облачко"4) Тема Вашего учебного проектаРазвитие интереса к классической музыке у старших дошкольников через восприятие музыки и знакомство с музыкальными инструментами.5) Творческое название Вашего учебного проектаВолшебные краски музыки6) Предмет (предметы)Музыка
Художественное творчество
Познание
Чтение художественной литературы
Коммуникация
Социализация
7) Возрастная группа участников проектаПодготовительная к школе группа8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Целью художественно-эстетического воспитания дошкольников является формирование у детей эстетической культуры, духовности и развитие художественного творчества.
Задачи:
- формировать у детей интерес к классической музыке через восприятие музыки, знакомство с музыкальными инструментами.
- воспитывать эмоциональную отзывчивость на произведения музыки, изобразительного искусства, - художественной литературы;
- формировать умение высказываться об эмоционально - образном содержании музыки, картин;
- познакомить детей с музыкальными инструментами историей их создания, способам звукоизвлечения, тембрами;
- пробудить у детей интерес к передаче музыкального образа через различные виды искусства;
- пробудить у детей интерес к поисково - познавательной деятельности;
- привлечь родителей к сотрудничеству при формировании музыкальной культуры ребенка.
9) Основополагающий вопросЧто такое музыкальное настроение?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)О чем может рассказать музыка?
* Как можно рассказать о настроении без слов?
* Бывает ли настроение у природы?
* Какие звуки природы можно изобразить на музыкальных инструментах?
Как создается музыка?
* Какие бывают музыкальные инструменты, какой из них самый большой?
* Кто пишет музыку?
* Зачем придуманы нотные знаки?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Музыкальные инструменты
2. Средства музыкальной выразительности
3. Композиторы
4. Нотная грамота12) Формы представления результатов исследованияГруппа "Веселые нотки"
* Выставка рисунков "Настроение в музыке"
* Презентация д/игры "Весело - грустно"
* Концерт "В ритме танца"
Группа "Колокольчики":
* Буклет "Любимые композиторы"
* Выставка рисунков "Музыкальные инструменты"
* Выставка музыкальных инструментов, сделанных своими руками"13) Этапы и сроки проведения проекта Продолжительный проект (несколько месяцев). Знакомство со старинными музыкальными инструментами, произведениями, написанными для них, определение характера музыки и средств музыкальной выразительности, передача характера музыки через движение, постановка музыкально-ритмических этюдов и зарисовок, чтение художественной литературы, стихов, изобразительная и художественно-прикладная деятельность, посещение музеев, театров.
1.Подготовительный этап. -Выявление знаний детей о музыкальных инструментах и средствах музыкальной выразительности, -Беседа -Формулировка проблемы, с использованием вводной презентации. -Определение целей и задач проекта. -Формирование творческих групп. 2.Основной этап. -Проведение родительского собрания совместно с детьми с целью познакомить с идеей проекта
-Обсуждение плана работы в группах, разделение обязанностей. -Поиск информации с использованием различных ресурсов: совместное прослушивание музыки.
-Анализ и систематизация полученной информации в группах.
3.Заключительный этап. Практическая деятельность по реализации проекта.
-Обсуждение собранного материала.
- Консультация руководителя. -Обработка и отбор необходимого материала, создание продуктов проектной деятельности учащихся. 4.Этап подведения итогов. Представление готового продукта проектной деятельности учащихся. 14) Краткая аннотация проектаПредлагаемый проект проводится в рамках художественно-эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Программа "Музыкальное развитие детей" О. П. Радынова. В результате проектной деятельности у детей формируются яркие положительные эмоции в процессе их творческого взаимодействия и художественно-деятельного общения со взрослыми, формируется образное воображение, творческая активность в музыкальной, изобразительной и театрализованной деятельности. Дети приобщаются к миру искусства, развивают свои способности к освоению и преобразованию окружающего культурного пространства.
Дети учатся, при помощи взрослых, пользоваться источниками информации и находить ответы на интересующие их вопросы.
В ходе проектной деятельности дети создают различные продукты деятельности (индивидуальные и совместные).15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Радынова О.П. Музыкальные шедевры . М.: "Издательство Гном и Д", 2000 г.,
2) Э. Емельянова: Расскажите детям о музыкальных инструментах. 3) Ветлугина Н. Музыкальный букварь: Издательство: Музыка
Интернет - ресурсы:
1) http://potomy.ru/school/1306.html (почему мы танцуем?)
2) http://www.tvoyrebenok.ru(картинки)
16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьОпрос Беседа по вводной презентации
З-И-У.2. В ходе обучения
Стратегия....Способность брать ответственность за собственное обучениеЗ-И-У
Индивидуальные и групповые консультации
Дидактические игры
Рефлексия3. Итоговое оценивание
Стратегия....Оформление выставки рисунков
Выставка музыкальных инструментов,
Концерт.
Автор
vamt
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
13
Размер файла
84 Кб
Теги
vizitka_чеки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа