close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставки
Выполнила: Кузьминова Виктория
Группа
Б
2111
А
Понять особенности эмоционального развития младшего школьника
Научиться правильно развивать эмоции у детей данного возраста (7
-
10лет)
Узнать о понятии эмоции и чувства
Определить какая бывает классификация эмоций и чувств
Что же представляют собой особенности эмоций у детей младшего школьного возраста
Какое влияние оказывает школьное обучение на развитие эмоций у детей младшего школьного возраста?
Как развить эмоции у детей?
Как справляться с негативными эмоциями?
Эмоции
(от лат. emovere
-
возбуждать, волновать) -
особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости, страха и т.д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности.
Чувства
–
это
устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значения этих явлений в связи с его потребностями и мотивами; высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях. Порождаемые миром объективных явлений, т.е. имеющие строго причинно
-
обусловленную природу, чувства так или иначе субъективны, поскольку одни и те же явления для разных людей могут иметь различное значение.
1)
Морально –
нравственные:
а) чувство ответственности
–
представляет собой способность понимать ситуацию и соответствовать существующим в социальном пространстве нормативам.
б) Очень важно также ещё одно значимое для развитой личности чувство –
сопереживание другому.
2) Эстетические чувства, формирование и развитие которых происходит в процессе эстетического воспитания в школе, дома, сущность которого состоит в следующем:
а) формирование эстетического сознания, включающего в себя совокупность знаний по основам эстетики, мировой и отечественной культуры;
б) формирование эстетических чувств, вкусов, развитие мотивации и способностей к художественно –
творческой деятельности;
в) формирование способов художественно –
творческой деятельности, поддержка одарённых детей; выработка опыта организации среды обитания, труда, учения с учётом эстетических норм и ценностей.
Как правило, у здорового ребенка 7
—
10 лет преобладают положительные эмоции, жизнерадостное, веселое, бодрое настроение. Младший школьник нередко проявляет больше спокойствия и выдержки, чем подросток, у которого часто бывает более неустойчивое эмоциональное состояние. Характерным для младшего школьного возраста является недостаточное умение управлять своими чувствами, сдерживать или не показывать их. Чувства обычно ярко проявляются в речи ребенка, мимике и пантомимике, в плаче или смехе.
С приходом в школу ребенок получает много новых впечатлений, вызывающих у него немало различных чувств. В первые дни обучения у детей появляется, с одной стороны, чувство удовлетворения, гордости, что и они стали большими, ходят с книжками и тетрадями, выполняют свои обязанности, как взрослые. С другой стороны, дети довольно часто испытывают чувство смущения, а временами и робости, от незнания новых для них правил взаимоотношения с учителем и неумения выполнять его указания и установленные в школе порядки. Однако довольно скоро эти чувства неловкости, а порой и растерянности проходят, и ребенок осваивается с условиями школьной жизни. Теперь его переживания связаны главным образом с успехами или неуспехами в учебе, с похвалой или неодобрением учителя. Проявлять внимание и одобрение со стороны взрослых
Хваля и поощряя ребенка, не перестарайтесь. Дети очень чутки к эмоциональной фальши. Поэтому преувеличенные восторги и неестественное умиление приведут к обратному результату
Не покупайте малышу игрушек, которые не соответствуют его возрастным потребностям, и следите, чтобы они были выразительные, красивые, вызывающие только положительные эмоции. Рисуйте с малышом, ходите на выставки (сначала, например, это могут быть выставки детских рисунков), пойте, ходите на концерты, занимайтесь с ним музыкой или просто включайте диски. Огромную роль в формировании позитивных эмоций у малыша играют сказки. Возьмите себе за правило ежедневное чтение перед сном. Читайте выразительно, с яркими эмоциями. Тогда малыш сможет прочувствовать услышанное, сформировать личное отношение к тем или иным поступкам героев, сделает определенные выводы.
Разговаривайте с малышом. Научитесь его слушать, а затем научите малыша слушать самого себя и определять свои эмоции. Предложите ребенку (конечно, не раньше, чем в 4
-
5 лет) описать чувства, которые он испытывает в данный момент. Пусть он расскажет вам, в какой цвет он бы покрасил свое настроение, если бы это было возможным.
Так же вы можете строить «рожицы» перед зеркалом, посредством мимики изображая различные эмоции.
Колотить руками подушку (не в коем случае не игрушку)
Можно взять чашку и кричать в нее, сколько душе угодно, пока злость не иссякнет.
В тазик или ванну с водой можно швырять резиновые игрушки.
Ребенок сам не заметит, как увлечется и вовсе забудет о своем недавнем состоянии.
Все люди –
существа эмоциональные. Но дети, в меру возрастных особенностей и жизненного опыта, способны более ярко демонстрировать собственные эмоции. Благодаря этому, мы видим отношение детей к окружающему миру, событиям, людям, поскольку они привыкли не скрывать своих эмоций.
Воспитывайте у ребенка терпеливость и умение спокойно общаться с людьми, это ему пригодиться в жизни.
Автор
Мария
Дулина
.
Эмоции
ребенка
.
Все
люди
–
существа
эмоциональные
.
[Электронный
ресурс]
–
URL
:
http
:
//malutka
.
net/emotsionalnaya
-
sfera
-
rebenka
(Дата
обращения
18
.
02
.
2013
)
Автор
Минин
Андрей
.
Дата
:
Апрель
25
,
2012
.
Виды
эмоций
и
чувств
.
[Электронный
ресурс]
–
URL
:
http
:
//fb
.
ru/article/
15536
/vidyi
-
emotsiy
-
i
-
chuvstv
(Дата
обращения
18
.
02
.
2013
)
Выпускная
квалификационная
работа
по
психологии
.
Психолого
-
педагогические
условия
развития
эмоционально
-
творческой
культуры
младшего
школьника
[Электронный
ресурс]
–
URL
:
http
:
//topref
.
ru/referat/
177967
.
html
(Дата
обращения
18
.
02
.
2013
)
Особенности
эмоций
у
детей
младшего
школьного
возраста
.
Ф
.
Н
.
Гоноболин
.
"Психология"
Изд
-
во
"Просвещение",
М
.
,
1973
г
.
OCR
Biografia
.
Ru
.
[Электронный
ресурс]
–
URL
:
http
:
//www
.
biografia
.
ru/about/psihologia
133
.
html
(Дата
обращения
18
.
02
.
2013
)
Особенности
эмоционального
состояния
младших
школьников
с
умственной
отсталостью
легкой
степени
.
[Электронный
ресурс]
–
URL
:
http
:
//xreferat
.
ru/
77
/
6326
-
1
-
osobennosti
-
emocional
-
nogo
-
sostoyaniya
-
mladshih
-
shkol
-
nikov
-
s
-
umstvennoiy
-
otstalost
-
yu
-
legkoiy
-
stepeni
.
html
(Дата
обращения
18
.
02
.
2013
)
Что
такое
"эмоции"
и
"чувства"
[Электронный
ресурс]
–
URL
:
http
:
//psy
4
u
.
narod
.
ru/psych/em
1
.
htm
(Дата
обращения
18
.
02
.
2013
)
Автор
vikab2111a
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
874
Размер файла
1 004 Кб
Теги
презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа