close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Приложение 1. Описание детского проекта «Телевизионная передача «Наш удивительный - мир».

код для вставкиСкачать
 Приложение №1.
Реализация детского проекта на тему:
"Телевизионная передача "Наш удивительный - мир"
Проблема: найти в окружающем нерукотворном мире природы что-то красивое и интересное, сфотографировать объект или явление природы с помощью взрослого, отыскать дополнительную информацию о выбранном объекте из различных источников.
Игровая мотивация: принять на себя роли работников телевидения и науки и рассказать о своих находках телезрителям.
Цель: в специально смоделированных условиях проблемной ситуации помочь детям с нарушениями зрения увидеть и оценить красоту и многообразие окружающего мира; в процессе наблюдений за природой укреплять глазодвигательный аппарат глаза и способствовать общему оздоровлению органа зрения.
Задачи:
1.Посредством использования ИКТ стимулировать у детей с ОВЗ интеллектуальную поисковую деятельность: способность к определению и решению задач к поставленной проблеме, планированию своих действий и аргументации выбора.
2.Развивать у детей с нарушенным зрением эстетическое восприятие красоты окружающего мира, пробуждать в каждом ребенке чувство единения с природой.
3.Развивать зрительные функции (прослеживание, аккомодацию, конвергенцию, фиксацию, центральное зрение).
4.Развивать коммуникативные способности ребенка с нарушенным зрением: активно задавать вопросы и высказываться.
5.Способствовать успешной социализации детей с ОВЗ в процессе ознакомления с профессиями людей, работающих на телевидении.
6.Воспитывать бережное отношение к природе, чувства ответственности за нее.
Оборудование: видеокамера, фотоаппарат, компьютер для обработки видеофайлов (программа Windows Movie Maker); видеопроектор для просмотра смонтированного видеоролика готовой передачи; помещение, оформленное как телевизионная студия; "логотип" передачи - рисунок или аппликация, созданные ребятами и размещенные на стене, игрушечный микрофон, фотографии или натуральные природные объекты.
Предварительная работа. Беседа с детьми на тему "Телевидение". В ходе беседы педагог, обращаясь к опыту просмотра телепередач каждого ребенка, рассказывает о различных каналах и программах, профессиях диктора, репортера, оператора, режиссера и сценариста, художника-декоратора. Краткое описание проекта: 1.Формулировка проблемы.
Тифлопедагог сообщает детям, что 2013 год объявлен годом охраны окружающей среды. В беседе выясняет, почему нужно бережно относиться к природе. Окружающую среду и происходящие в ней процессы, изучает наука - экология. Напоминает детям, что каждый день на прогулке воспитатель обращает их внимание на различные объекты и явления природы, их красоту. А смогут ли они найти что-нибудь удивительное, красивое самостоятельно? Узнать об этом объекте или явлении что-то интересное, особенное. Рассказать о своих открытиях другим детям и объяснить им, почему важно наблюдать за окружающим нас миром, изучать его и беречь. - Как вы думаете, какие изобретения человечества помогут нам в этом? (книги, телевидение, видеокамера, фотоаппарат, компьютер, интернет).
2. Постановка цели.
Ребятам предлагается устроить свою телестудию и снять передачу "Наш удивительный мир". 3.Вхождение в игровую ситуацию. Ребята обсуждают, о чем может рассказать эта передача. 4. Распределение ролей.
Тифлопедагог говорит, что в студии будут работать: ведущие, оператор, репортер, режиссер, сценарист, художники-декораторы. - Чтобы начать снимать передачу нужно точно описать ее ход, содержание, подумать каких гостей можно пригласить. Кто это делает? Сценарист. Кто сможет написать сценарий? (Дети предлагают обратиться к писателю, воспитателю, тифлопедагогу). Решают, что сценарий напишет тифлопедагог.
Выбирается режиссер из ребят. Он назначает ведущего, художников-декораторов, репортеров.
- Кто сможет снять программу на видеокамеру? (Дети предлагают родителей). - К сожалению, родители в это время находятся на работе. Разрешите мне быть оператором. У меня есть видеокамера. Я хочу вместе с вами поучиться делать видеосъемку.
Перед съемкой первой телепередачи ведущих знакомят с некоторыми типичными фразами: "Здравствуйте. В эфире передача "Наш удивительный мир". В студии... (ведущий называет свое имя). Сегодня мы расскажем о том, что вокруг много красивого и интересного. У нас в гостях... О чем вы хотите нам рассказать? Спасибо. Интервью брал..."
Далее детям объясняется какую роль в съемках играют гости - работники науки, репортеры, фотокорреспонденты. Они рассказывают что-то интересное, представляют свои фотографии, комментируя их, сопровождают рассказ презентациями, знакомят с новинками литературы по данной теме, отвечают на вопросы зрителей. - Как вы думаете, должен ли гость, репортер подготовиться к съемке? Как? Где выступающий может взять материал для репортажа о природе? (на улицах города, в парке, в лесу, в интернете, в книгах). Дети получают задание подготовить собственные репортажи.
Тифлопедагог во время прогулок проводит наблюдения с ребятами, стимулируя зрительный поиск, помогая им сделать фотоснимки.
Родителям также предлагается в выходные дни с детьми совершить прогулки, экскурсии на выставки биологических объектов (зоопарк, ботанический сад, выставки кошек, собак, пресмыкающихся и земноводных, насекомых и др.), сфотографировать наиболее понравившиеся. Разъяснить родителям, что для развития наблюдательности и укрепления органа зрения очень важно, чтобы слабовидящий ребенок проявил самостоятельность при выборе объекта для фотосъемки.
- Для того чтобы наша группа превратилась в студию ее надо правильно оформить. Выбрать символ нашей передачи. Каким вы его представляете? Для чего он нужен? - На передачу часто приглашают зрителей. Для чего? Правильно, чтобы передача была интересней, ведь зрители могут задать вопросы и высказать свое мнение.
- Итак, команда назначена и все могут приниматься за работу. Я думаю наша передача получиться интересной и познавательной.
Когда все участники подготовятся, назначается день съемки.
5. Съемка передачи.
6. Взрослый монтирует отснятый материал, интересуется, кого они хотят пригласить на просмотр. Решают пригласить родителей, детей других групп и заведующего детским садом.
7. Презентация передачи. (Просмотр) Педагог хвалит за хорошую работу. Обговаривается, что получилось, а что нет. Дети радуются, увидев себя на экране, выражают желание снять второй выпуск передачи.
8. Педагог поддерживает инициативу детей о следующих съемках, при этом предлагая перераспределить роли.
В дальнейшем дети, играющие роли ведущих и гостей, проявляют большую самостоятельность в репликах. Зрители становятся более раскованными. Занятие превращается в игру.
Библиография.
1. http://www.tv-director.ru/
2. http://www.ucheba.ru/prof/1409.html
3. http://www.ucheba.ru/prof/682.html
4. http://video.mail.ru/bk/vita_ly/632/1298.html
5.http://www.vseodetishkax.ru/doshkolnik-rebenok-ot-3-do-7-let/72-esteticheskoe-vospitanie/733-igrovye-priemy-v-vospitanii-esteticheskogo-otnosheniya-starshix-doshkolnikov-k-okruzhayushhemu-miru
6.Тупоногов Б.К. Проведение экскурсий по биологии со слепыми и слабовидящими учащимися: Учебно-методическое пособие. - М. - 1989. - 79 с.
7. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: "Телевидение".- М. - "Издательство Скрипторий 2003", 2007, - 96с.
8. Нуждина Т.Д. Мир животных и растений. Энциклопедия для малышей. Чудо - всюду/ Художники Г.В. Соколов, В.Н. Куров. - Ярославль: "Академия художеств", 1998.- 320с., ил. (Серия: "Мои первые книжки".)
http://www.o-detstve.ru Портал "О детстве"
III Всероссийский интернет-конкурс "Детский проект"
Автор
norkinaelenaleo
Документ
Категория
Образование
Просмотров
768
Размер файла
60 Кб
Теги
описание, детского, передача, телевизионная, проекта, мир, удивительный, приложение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа