close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ивт 3

код для вставки
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Дальневосточный Федеральный университет Школа педагогики
Использование информационных технологий в работе воспитателя в детском саду.
Выполнила: Студентка группы Б2112 Якухина Д.А.
Проверила: Турунтаева И.В.
Уссурийск, 2013 г.
Содержание
1. Определение ИКТ в образовании
2. Классификация ИКТ, используемых в образовании
3. Примеры использования различных категорий ИКТ для ДДУ
4. Список литературы
1. Определение ИКТ в образовании
Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) - это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. Важнейшим современным устройствами ИКТ являются компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них информацией [3].
2. Классификация ИКТ, используемых в образовании
Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров: а) По решаемым педагогическим задачам:
* cредства, обеспечивающие базовую подготовку (электронные учебники, обучающие системы, системы контроля знаний);
* средства практической подготовки (задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного моделирования, тренажеры);
* вспомогательные средства (энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия);
* комплексные средства (дистанционные учебные курсы).
б) По функциям в организации образовательного процесса:
* информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари, справочники, обучающие компьютерные программы, информационные системы);
* интерактивные (электронная почта, электронные телеконференции);
* поисковые (реализуются через каталоги, поисковые системы).
в) По типу информации: электронные и информационные ресурсы
* с текстовой информацией (учебники, учебные пособия, задачники, тесты, словари, справочники, энциклопедии, периодические издания, числовые данные, программно- и учебно-методические материалы);
* с визуальной информацией (коллекции: фотографии, портреты, иллюстрации, видеофрагменты процессов и явлений, демонстрации опытов, видеоэкскурсии; статистические и динамические модели, интерактивные модели: предметные лабораторные практикумы, предметные виртуальные лаборатории; символьные объекты: схемы, диаграммы);
* с аудиоинформацией (звукозаписи выступлений, музыкальных произведений, звуков живой и неживой природы, синхронизированные аудиообъекты);
* с аудио- и видеоинформацией (аудио- видеообъекты живой и неживой природы, предметные экскурсии);
* с комбинированной информацией (учебники, учебные пособия, первоисточники, хрестоматии, задачники, энциклопедии, словари, периодические издания).[4]
3. Примеры использования различных категорий ИКТ для ДДУ
1. Игры для развития памяти, воображения, мышления и др.[1] На сайте "Играемся" мы можем найти игры для малышей, познавательные игры, игры на внимание и память, игры на логику и мышление, раскраски, паззлы, загадки и ребусы. (http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/onlajn-flesh-igry-najdi-otlichija). Я хочу предложить онлайн игру - Найди отличия "У бабушки". Она немного не похожа на другие игры из серии "Найди отличия", в которых различия можно было искать и отмечать на любой из картинок. Здесь верхняя картинка является правильной, а на нижней необходимо найти ошибки и исправить их с помощью мыши. Как только ребенок найдет все 10 отличий, обе картинки станут одинаковыми. Для того чтобы играть в эту иргу, ребенок должен сидеть за компьютером, но, так как не во всех детских садах они есть, я предлагаю родителям играть с детьми дома.
2. "Говорящие" словари иностранных языков с хорошей анимацией.[1]
На сайте "Изучаем английский" представлены онлайн уроки, словарь, грамматика, английский детям и форум. Я хочу познакомить Вас со словарем в картинках. Весь материал раздела разбит по словарным темам, которые содержат списки слов, произношение, перевод, интерактивные упражнения.
(http://www.study-languages-online.com/ru/en/vocabulary.html#tab=2). Этим словарем можно пользоваться как в детском саду, так и дома. Конечно, чтобы ребенок мог выполнить какое-то упражнение, он должен сидеть за компьютером, лучше это делать дома в присутствии родителей. АРТ-студии, простейшие графические редакторы с библиотеками рисунков.
3. Игры-путешествия,"бродилки"[1].
На портале "Солнышко" можно найти такие разделы как "Игротека", "Родителям", "Галерея", "Виртуальная школа", "Журнал", "Праздники", "Книга сказок" и др. Раздел "Игротека" разделен на несколько частей: обучалки, бродилки, раскраски, рисовалки, превращалки, соображалки и др. Я хочу предложить для детей бродилку "Спаси принцессу". Чтобы спасти ее из заточения, отважному принцу нужно преодолеть лабиринт. Управление движениями принца - стрелками на клавиатуре (направо, налево, вверх, вниз)
(http://www.solnet.ee/games/g1_g21.html).
4. Простейшие программы по обучение чтению, математике и др.[1].
Использование таких программ позволяет не только обогащать знания, использовать компьютер для более полного ознакомления с предметами и явлениями, находящимися за пределами собственного опыта ребенка, но и повышать креативность ребенка; умение оперировать символами на экране монитора способствует оптимизации перехода от наглядно-образного к абстрактному мышлению; использование творческих и режиссерских игр создает дополнительную мотивацию при формировании учебной деятельности; индивидуальная работа с компьютером увеличивает число ситуаций, решить которые ребенок может самостоятельно. На портале "Солнышко" можно найти развивающую игру "Учимся читать" (http://www.solnet.ee/games/g1_g65.html). Чтобы услышать, как читается слово, надо нажать на клавишу [Пробел]. Для появления следующего слова также нажмите на [Пробел].
Позднее можно усложнить игру. Появляется картинка на экране - ребенок называет картинку ("читает" слово), а затем для проверки нажимает на клавишу [Пробел] и слушает. 5. Интерактивная доска (индивидуальная работа детей, игры, программы творческих мастерских)
Непосредственно-образовательная деятельность с использованием интерактивной доски позволяет превратить образовательный процесс в увлекательную игру. Дети сами становятся ее участниками. В таком варианте возможны случаи, когда обучающиеся одновременно работают с педагогом, а на определенном этапе переходят к индивидуальной работе на доске по указаниям воспитателя. Предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес, а движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание. Использование таких программ повышает креативность ребенка; умение оперировать символами на экране монитора, способствует оптимизации перехода от наглядно-образного к абстрактному мышлению; использование творческих игр создает дополнительную мотивацию при формировании образовательной деятельности; индивидуальная работа с компьютером увеличивает число ситуаций, решить которые ребенок может самостоятельно. Такие игры помогают разнообразить совместную деятельность, сделать ее более насыщенными в эмоциональном плане. Например, дети получают задание: изобразить животное с помощью геометрических фигур, используя интерактивную доску. Ребята моделируют фигуры животных, как реалистических, так и из фантастического мира, закрепляя тем самым знания о геометрических фигурах. Такие занятия проходят редко, но с каким восхищением они воспринимаются ребятами. А педагог экономит массу времени, сил, которые бы потратил на подготовку раздаточного материала, утомительное вырезание фигур из картона.[2] Я хочу представить Вам интерактивную доску-онлайн (http://www.everydaymath.com/EM_eToolkit_Demo/eTools_v1.html). Здесь есть такие инструменты как перемещение, добавление текста, рисование прямой линии, рисование циркулем, транспортир, калькулятор, секундомер, часы, чистый лист и др. Очень интересный инструмент - весы. С их помощью можно выполнять взвешивание, сравнивать вес и т.д. Чтобы лучше разобраться с этой доской, я предлагаю посмотреть видео (https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=FXJXznKXFPg).
Список литературы
1. Бартенева Т. П. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе развития и обучения дошкольников. Детский сад 82. Статья с фестиваля педагогических идей "Открытый урок" [Электронный ресурс] : Детский сад 82 - URL: http://ds82.ru/doshkolnik/1304-.html (Дата обращения 16.02.2013)
2. Захарова Ю. А. Использование информационно-коммуникационных технологий в работе педагога. [Электронный ресурс] : Социальная сеть работников образования "Наша сеть" - URL: http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/ispolzovanie-informacionno-kommunikacionnyh-tehnologiy-v-rabote-pedagoga-0 (Дата обращения 16.02.2013)
3. Информационные технологии в образовании [Электронный ресурс] : Информационные технологии в образовании - URL: http://physics.herzen.spb.ru/teaching/materials/gosexam/b25.htm (Дата обращения 16.02.2013)
4. Определение и виды ИКТ [Электронный ресурс] : ИКТ в образовании - URL: https://sites.google.com/site/iktobrazovanie09/opredelenie-i-vidy-ikt (Дата обращения 16.02.2013)
Автор
dasha.95
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
150
Размер файла
31 Кб
Теги
ивт
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа