close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Математика 2 клас

код для вставки

Дубенська
загальноосвітня школа I-III ступенів №1
Конспект уроку математики
Автор. Постельжук Л.Г., вчитель початкових класів ЗОШ І-ІІІст. №1
м. Дубна Рівненської обл
1
Тема. Закріплення додавання і віднімання двоцифрових чисел. Усне обчислення за таблицею. Розв`язування задач.
Мета. Удосконалювати вміння учнів виконувати усно додавання і віднімання двоцифрових чисел. Вчити аналізувати і розв'язувати задачі. Розвивати логічне мислення. Виховувати самостійність, вміння працювати в групі, інтерес до математики.
Обладнання: таблиці до усного рахунку та геометричної хвилинки, мікрофон, ромашка,предметні малюнки, схема плану роботи уроку.
Хід уроку
І. Організація класу.
1. Привітання.
2. Читання художньої книжки.(1 хвилина)
3. Робота з прислів'ям.
- Що таке прислів'я? (Це влучний вислів повчального характеру)
- Давайте прочитаємо прислів'я, яке чогось і нас навчить. Ми зможемо його прочитати тільки за умови правильного розв'язання прикладів.
Добре того навчати, хто хоче все знати.
56+23 16+71 56-30 50-24 18+5 40-9 73+7
79 87 26 26 23 31 80
- А ви хочете все знати?
- Тож давайте налаштуємося на урок.
ІІ. Аутотренінг.
-Я - учень 1 школи
-Я цим пишаюся. - Я тут вчуся вчитися.
- Я хочу все знати, розуміти, самоудосконалюватись.
2 - А як це самоудосконалюватись?(Ставати розумнішим , кращим)
- Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку математики?
- Нам у пригоді стануть слова:
Я гадаю...
На мою думку...
Я переконаний...
ІІІ. Актуалізація опорних знань. Математична розминка. Вправа "Мікрофон".
(На дошці малюнок дзвоника)
* Який знак нагадує ця квітка?
* Числа при додаванні називаються ? * Компоненти при дії віднімання називаються? * Щоб знайти невідомий доданок потрібно?
* Щоб знайти невідоме зменшуване потрібно?
* Сума чисел 20 і 3 = 32?
ІV. Повідомлення завдань уроку.
Сьогодні на уроці ви будете удосконалювати навички усного додавання і віднімання двоцифрових чисел. Також вас чекають задачі та цікаві завдання. А я буду вам допомагати. Працюємо за планом. 3
Спробуємо їх усі виконати?
V. Розвиток математичних вмінь.
Запис числа ,класної роботи.
Каліграфічна хвилинка.
1,3,5...
- Продовжити ряд чисел.
- Які це числа? (Непарні) 1. Математичний диктант.
Скільки десятків у числі 57?
Число 30 збільшіть на 9 .
Від числа 90 відніміть 5.
Яке число більше від 14 на 6.
Розв'яжіть задачу, запишіть тільки відповідь.
Троє коней пробігли за годину 23 км. Скільки кілометрів за годину пробіг кожен кінь?
Ящик із фруктами важить 73 кг. Порожній ящик - 3 кг. Скільки кілограмів фруктів у ящику?
Перевірка: 5, 39, 85, 20, 23, 70.
VІ. Релаксація. 1. Написати носиком відповідь. 37-36=1 15-11=4 20-11=9 10-2=8
2. Показати голівкою чи правильний результат.
15+5=22 40-8=32
VІІ. Гра "Ромашка". 4
- Ви скучили за весною?
- Давайте ми створимо квітку, яка нагадає нам про весну.
28+14=42 74-35=39 33-4=29
45+7=52 63+7=70 60-24=36
30-6=24 38+12=50 - Що цікавого ви помітили у нашій ромашці?
- Вона не тільки нагадала нам про весну, а й про всі види усного додавання і віднімання двоцифрових чисел.
VІІІ. Робота з підручником.
1. №576
1 ряд - 1 стовпчик
2 ряд - 2 стовпчик
3 ряд - 3 стовпчик
Перевірка: 23+41= (64) 64-12=(52) 43+30=(73)
52+8=(60) 70-43=(27) 58+28=(86)
2. № 577 -усно
3. №578 - усно
- Досить уже працювати, настав час відпочивати.
ІХ. Фізкультхвилинка.
Кукуріку , півнику, гайда!
Була в мене дівчина Найда.
І хліб пече, і мак товче,
І капусту підлива,
Щей на Гриця погляда! 5
Х. Творча робота над задачею № 579. - Змініть питання до задачі так, щоб задача розв'язувалася двома діями.
1) 30-22=8 (кг)- соди; 2) 10+30+8=48 (кг) Відповідь: 48 кг всього піску , вапна і соди.
ХІ. Геометрична хвилинка
1. Співвіднести номер з назвою фігури.
1 2 3 4 5 6 7 8
Прямокутник Коло
Ламана Трикутник
Пряма Промінь
Квадрат Відрізок
6
2. Геометричний салат
- Які фігури ми візьмемо для геометричного салату, якщо до нього входять тільки чотирикутники?
1 2 3 4 5
6 7 8 9
- Як називаються ці фігури?
(Прямокутник, ромб, квадрат, паралелограм).
ХІІ . Релаксація. Театр масок.
-Який настрій у вашої вчительки , коли ви все знаєте?
-А коли не знаєте?
-Якою ви хочете бачити завжди свою вчительку?
ХІІІ. Робота в групах.
4 групи на картках.
Перевірка.
ХІV. Самостійна робота.
7
І - В. ІІ-В.
35+24=59 50-4=46 40-14=26 46+13=59
26+46=72 36-8=28 56-28=28 30-9=21
(На другій стороні дошки)
ХV. Підсумок уроку.
На одне вушко ведмедика сіло 15 сніжинок, а на друге - 27 .
Скільки всього сніжинок сіло на два вушка ведмедика?
Через мить 10 сніжинок стали крапельками. Скільки залишилось?
1) 15+27=42 (сн.)
2) 42-10=32 (сн.) - Чому розтанули сніжинки?
- Взагалі на ведмедика можуть сісти сніжинки?
- Чому? (Бо він спить взимку).
Автор
margaritafl
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 324
Размер файла
60 Кб
Теги
класс, математика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа