close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

текст

код для вставкиСкачать
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Новолялинского городского округа
"Детский сад № 17 "Солнышко"
"Светлые и тёмные тайны бутылочки"
Исследовательский проект.
Исполнители:
Белова Николь,
Лебедева Полина, средняя группа.
Руководитель:
Зыкова Ирина Михайловна, воспитатель 1 квал. категории
п. Лобва,
2013 г.
Содержание.
Введение.......................................................................................3
Основная часть...............................................................................4
Практическая часть..........................................................................6
Заключение....................................................................................9
Список использованной литературы...................................................10
Введение.
Сегодня на прилавках в магазинах мы видим множество стеклянных и пластмассовых бутылок с лимонадом, соком, молоком, квасом, маслом, йогуртом... "Одежда" для жидкостей манит нас свом внешним видом: разнообразными формами, размерами и расцветкой, так и просится к нам в корзинку! Какую бутылочку выбрать? Как не ошибиться с выбором? Давайте разбираться вместе...
Тема исследования: "Светлые и тёмные тайны бутылочки".
Объект исследования: бутылки из стекла и пластмассы.
Предмет: свойства и качества стеклянных и пластмассовых бутылок.
Цель: раскрыть все тайны бутылочек (или познакомиться с качествами и свойствами пластмассы и стекла путём сравнения).
Поставили перед собой следующие задачи:
1. познакомиться с "дальними родственниками" бутылочки;
2. изучить разновидности бутылок и их внешний вид;
3. провести опыты для сравнения стеклянных и пластмассовых бутылок;
4. обобщить полученные выводы в виде презентации;
5. оформить выставку "Удивительное рядом... История бутылки".
Гипотеза: мы без труда сможем выбрать бутылочку по назначению, если раскроем все её тайны.
Методы исследования:
- анализ литературы и источников Интернет по данной теме;
- наблюдение;
- беседа;
- обобщение результатов.
Основная часть.
- Добрый день всем. Меня зовут Николь.
- А меня Полина. Мы ходим в среднюю группу детского сада № 17 "Солнышко"
- Сегодня с мамою вдвоём
Мы в магазин большой идём.
Купить домой нам надо:
Сладкого лимонада,
Растительного масла,
И молока, и кваса; Ещё бабуле нашей - Свежей простокваши;
А хорошо бы не забыть
Клубничного йогурта купить.
И это нужно донести,
Чтоб не разбилось по пути!
Выручает в этом нас всегда
Бутылка, бутылочка - и только она!
- А как появилась бутылка?
- Её прабабушкой была ендова - широкая миска с узким и длинным носиком. Её делали из дерева, глины и железа. Тогда напитки хранили в кубышках, флягах, а на стол ставили в кувшинах. Позже появились стеклянные бутылки, бутыли. - Вот бы мне сейчас такой бутыль, в него войдёт аж целое ведро газировки!
- Прошло время, бутылку стали делать не только из стекла, но и из пластмассы.
- С годами бутылка меняла свой вид и форму, но всегда у неё было узкое горлышко, из которого удобно наливать. Горлышко закрыто пробкой или крышечкой.
- Мы убедились, что одна пробка не подходит к разным бутылкам.
- Д-а-а... Недаром возникла пословица: "По бутылке и пробку подбирают".
- А какие бывают бутылочки?
- Сегодня появилось много бутылок различных размеров и форм из стекла и пластмассы. Но существуют и металлические фляги (плоские бутылки), которые удобно брать в поход.
Практическая часть.
- Мы решили узнать - какая бутылка лучше?
- Мы взяли две пол-литровые бутылки из разных материалов.
* Взяли их в руки. Бутылочка из стекла оказалась намного тяжелее пластмассовой. Весы подтвердили это.
* У пластмассовой бутылки крышку мы легко открутили сами и не поранились. А стеклянную бутылочку без взрослых нам никак не открыть!
* В обе бутылочки налили компот. Через белые бутылки видно, что внутри. А в цветных - ничего не разберёшь.
* Постучали по бутылочкам. Стеклянная бутылка - звенит, от неё много шума!
* А однажды был такой случай: бабушка несла масло в стеклянной бутылке, поскользнулась. Бутылочка с маслом разбилась. Мама сказала, что такого никогда не произошло бы с пластмассовой бутылкой! Поэтому её удобно брать в дорогу.
* Обе бутылки оставили у печки. И мы заметили, что пластмассовая бутылка боится тепла, а стеклянная - нет.
- А моя мама сказала, что в бутылочки нельзя наливать горячий чай, потому что пластмассовая бутылка расплавится, а стеклянная может лопнуть.
- А у нас есть стеклянная посуда, которая не боится жары. Поэтому её можно использовать хоть в микроволновке, хоть в духовке.
* А мне всё равно больше нравятся пластмассовые бутылочки, ведь они такие яркие и красивые.
* Однажды мы с папой решили охладить газировку, и вынесли её на улицу. И забыли... Так вот... утром, мы увидели, что стеклянная бутылка с газировкой разбилась, а пластмассовая - нет. Только газировка превратилась в лёд. Так мы и не попили её.
* А ещё мы узнали, что пластиковая бутылка дешевле стеклянной.
- Но запомни, что повторно такую посуду использовать нельзя. Она может навредить здоровью. Лучше выбросите её в мусор. А вот в стеклянные бутылочки снова нальют вкуснятины.
- Мы сделали вывод, что у каждой бутылки есть свои достоинства и недостатки. Звучащее, прозрачное,
Воды не боюсь,
А ударь - разобьюсь. (стекло)
Такая разноцветная,
С виду я приметная.
Лёгкая и тонкая,
А на звук не звонкая. (пластмасса).
- Выбирать вам. А мы выбрали газировку в яркой пластмассовой бутылке с трубочкой! - Но нам её не купили!!! Сказали, что много газировки пить вредно =(((
Заключение.
Бутылка - это сосуд с узким продолговатым горлышком. Мы настолько привыкли к ней, что пользуемся её каждый день: покупаем и храним в ней молоко, воду, квас, растительное масло и другие жидкости. Но их такое огромное количество в магазине... Чтобы узнать, какая бутылка лучше, мы взяли две пол-литровые бутылки из стекла и пластмассы и провели ряд наблюдений и опытов по выявлению их качеств и свойств (вес, простота в использовании, прозрачность, звонкость, хрупкость, устойчивость к теплу и холоду, внешний вид, цена, повторное использование).
Также мы посетили Исторический музей посёлка. Побеседовав с экскурсоводом, много узнали о родословной бутылочки, о назначении разных бутылок в разные времена.
Оказалось, что у наших бабушек и знакомых есть интересные бутылочки и бутыли разных размеров и форм. Нам очень захотелось, чтоб и остальные ребята увидели их. Поэтому мы организовали выставку "Удивительное рядом... История бутылки".
С результатами своего исследования мы познакомили ребят детского сада (средняя, старшая, подготовительная к школе группы).
Полученные результаты говорят о том, что цель достигнута, задачи выполнены: мы раскрыли все тайны бутылочек и сделали вывод: у каждой бутылки есть свои достоинства и недостатки. Наши опыты помогут вам сделать правильный выбор.
Список использованной литературы.
1. Дыбина О.В. Из чего сделаны предметы: Игры-занятия для дошкольников. - 2-е изд., испр. - М.: ТЦ Сфера, 2011. - 128 с.
2. Нефедова К.П. Посуда и столовые принадлежности. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2010 - 96 с.
3. Бутылка [электронный ресурс]. - режим доступа: http://ru.wikipedia.org.
4. Волшебный мир своими руками. История бутылки [электронный ресурс]. - режим доступа: http://tkalez.com/chudesa-iz-vsego/butilkibanki/istoriya-butylki
http://www.o-detstve.ru Портал "О детстве"
2
III Всероссийский дистанционный конкурс "Детский проект"
http://www.o-detstve.ru Портал "О детстве"
III Всероссийский дистанционный конкурс "Детский проект"
Автор
irina.z.81
Документ
Категория
Образование
Просмотров
527
Размер файла
66 530 Кб
Теги
текст
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа