close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Одаренные дети

код для вставкиСкачать
«Работа по выявлению и сопровождению в учебном процессе одаренных детей»
.
Цель
-
просветительская работа с педагогами по выявлению и сопровождению одаренных детей.
Одаренный ребенок –
это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Это ребенок с более высоким (в сравнении со сверстниками) уровнем общего умственного развития, включающего интеллектуальные и творческие способности, чьи особые потребности в учении связаны с их повышенной любознательностью, исследовательской активностью и стремлением к самостоятельному учению.
1.
Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще всего встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте).
2.
Дети с признаками специальной умственной одаренности –
в определенной области науки (подростковый образ).
3.
Обучающиеся, не достигающие по каким
-
либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (чаще встречаются в старшем школьном возрасте).
Методы работы:
-
исследовательский;
-
частично
-
поисковый;
-
проблемный;
-
проективный
;
Формы работы:
1.
Н
аблюдение;
2. О
бщение с родителями;
3. Р
абота психолога: тестирование, анкетирование, беседа;
4. О
лимпиады, конкурсы, соревнования, научно
-
практические конференции
-
предметные олимпиады;
-
интеллектуальные марафоны;
-
различные конкурсы и викторины;
-
словесные игры и забавы;
-
проекты по различной тематике;
-
ролевые игры;
-
индивидуальные творческие задания.
Начальная школа:
1. Перескокова
Алина
2. Химин
Илья 3. Сизенцова
Оля
4. Бутумина
Анастасия
5. Жукова Яна
㘮 Грибанова
Маргарита
Среднее звено:
1
. Петрова Оля
2. Шипулин Алексей
㌮ Пацкевич
Елизавета
4. Каргапорльцева
Алина
5. Частоступов
Руслан
6
. Павлюченко
Анастасия
7. Крутель
Света
8. Горева
Катя
11. Петрова Ольга
ㄲ1 Комаристая
Елизавета
Старшее звено:
1. Павловская Юлия
2. Частоступова
Елизавета
3. Курочкина Татьяна
4. Габдрафикова
Мария
5. Смирнов Максим
6. Нестеров Антон
㜮
Иванова Марина
8. Бабаева Эльвира
9. Непомнящих Анастасия
10 . Гонтарь Екатерина
11. Шейко
Маргарита
12. Орлова Наталья
ㄳ1 Каменда
Данил
14. Махнев Сергей
15. Долгоруков Михаил
На первом этапе
выявления одаренных детей учитываются сведения о высоких успехах в какой
-
либо деятельности ребенка от родителей и педагогов. Могут быть использованы также результаты групповых тестирований, социологических опросных листов. Это позволит очертить круг детей для более углубленных индивидуальных исследований.
Второй этап
можно обозначить как диагностический. На этом этапе проводится индивидуальная оценка творческих возможностей и особенностей нервно
-
психического статуса ребенка.
На третьем этапе
работы с одаренными детьми основная роль отводится педагогам, задача которых -
сформировать и углубить их способности. Реализуются эти требования с помощью широкого спектра педагогических приемов и методов (авторские программы, индивидуальные занятия -
консультации и т.п.).
Базовые принципы выявления и сопровождения одаренных детей
-
обогащать учебные программы, т.е. обновлять и расширять содержание образования;
-
стимулировать познавательные способности обучающихся;
-
работать дифференцированно, осуществлять индивидуальный подход и консультировать обучающихся;
-
принимать взвешенные психолого
-
педагогические решения;
-
анализировать свою учебно
-
воспитательную деятельность и всего класса;
-
отбирать и готовить материалы для коллективных творческих дел.
Автор
ESKIMOSS
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
146
Размер файла
1 128 Кб
Теги
дети, одаренные
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа