close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Разработка урока по русскому языку

код для вставкиСкачать
Предмет: Русский язык.
Класс: 3 Учитель: Айсова Светлана Карнеевна, учитель высшей квалификационной категории.
Тема: Разделительные Ъ и Ь знаки.
Цель: развитие умения сравнивать и различать слова с Ъ и Ь разделительными знаками, развитие памяти, орфографической зоркости и внимания учащихся, умение рассуждать и делать выводы, привитие интереса к предмету, воспитание самостоятельности.
Оборудование: карточки с Ъ и Ь знаками, ИКТ, конверт с заданием и подарками.
Ход урока.
I.Организационный момент.
II.Индивидуальная работа у доски.
1 ученику. Исправь ошибки в словах.
Стаял прекрастный динёк.
Оля носыпала зёрна в птичю кармушку.
Птичьки сели корм.
2 ученику.Вставь пропуски, выполни разбор предложения по членам и частям речи.
Расдос...но встр...чали р...бята н...в...годний праз...ник.
III.Проверка у доски.
IV.Постановка цели урока.
Учитель: Скажите, ребята, с каких букв не начинаются слова?
Ученик: С Ъ и Ь знаков.
Учитель: Верно. Сегодня мы продолжаем работать по теме: "Разделительные Ъ и Ь знаки". Наша задача закрепить умение различать написание слов с Ъ и Ь разделительными знаками не очень трудная, но требует большого внимания. Я верю в то, что у вас все получится. Тема нашего урока: "Разделительные Ъ и Ь знаки". Ничем мы ее прямо с каллиграфической мину тки.
V. Каллиграфическая минутка.
Написание букв, соединений, слов, пословицы.
ъъ ьь ъе ья ья въ лисьи, съемка, объяснение.
Без терпенья нет уменья.
Учитель: Назовите орфограммы в словах первой строки.
Ученик: В слове лисьи - разделительный Ь знак в корне, съемка - Ъ после приставки с и перед гласной ё, объяснение - разделительный Ъ после приставки об и безударная гласная я, проверочное слово ясный.
Учитель: объясните смысл пословицы. Чему она учит?
Ученик: Когда учишься чему-нибудь, то не всегда все сразу получается, поэтому нужно набраться терпения, не бросать, продолжать начатую работу, и тогда все получится.
Ученик: Эта пословица учит терпению в любом деле, трудолюбию.
Учитель: Молодцы, ребята! Вы правильно думаете. Только в труде рождается терпение.
VI.Словарная работа.
Учитель: Ребята, придумайте 5 слов с Ъ знаком и 5 слов с разделительным Ь знаком. (Дети диктуют по одному слову, комментируя их написание). Как вы, ребята, объясните почему слова пишутся с Ъ и с Ь знаками, а не с одним каким-то знаком.
Ученик: Потому что Ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, а разделительный Ь знак пишется в остальных случаях.
VII. Развитие памяти.
1. Зрительный диктант.
Учитель: Как только запись откроется, вы должны успеть за 2 секунды прочитать первую строку 2 раза. Как только запись опять закроется, вы должны сразу же закрыть глаза и представить зрительно все: и предложение, и слова, и каждую букву, в них входящую. Записать в тетрадь. То же со второй строкой.
Варенье - объеденье.
Обезьяна съела банан.
Запись открывается.
Учитель: А теперь обменяйтесь тетрадями для взаимной проверки. Исправления делать только простым карандашом.
2. Слуховой диктант.
Учитель: Как только я проговорю первое предложение, вам надо сразу же (как и при зрительном диктанте) повторить его про себя, скопировав услышанное очень точно.
Наша семья въехала в новую квартиру.
В воскресенье мы устроили новоселье.
Учитель: Теперь проверим написанное вами с объяснением орфограмм.
1 ученик: Наша - начало предложения, пишем с заглавной буквы; семья - безударная гласная е, проверочное слово семьи, разделительный Ь в корне и перед гласной я; въехала - разделительный Ъ знак после приставки в и перед гласной е; в - предлог; новую - какую?, окончание - ую; квартиру - безударная гласная а, не проверяется, надо запомнить.
2 ученик: В воскресенье мы устроили новоселье.
В - предлог; воскресенье - безударная гласная о, не проверяется, надо запомнить; е - безударная гласная, проверочное слово - воскрес, разделительный Ь знак стоит в суффиксе, перед гласной е.
VIII.Работа по теме урока.
Учитель: Ребята, в данный момент вы будете работать с интерактивной доской. На экране вы видите упражнение. Нужно вставить пропущенные разделительные Ъ или Ь знаки.
Волк ужасно раз...ярен - С...есть ежа не может он.
Ёж, хотя он и с...едобен,
Для с...еден...я неудобен.
С...ёжась, выставил иголки - Об...егорил злого волка.
Проверка с объяснением.
Учитель: Когда же пишется в словах разделительный Ъ и Ь знак?
Ученик: Разделительный Ъ знак пишется после приставок, которые оканчиваются на согласную, а Ь - в корне и суффиксе.
Учитель: А как вы понимаете слово объегорил?
Ученик: Значит, обманул волка.
IX. Физминутка.
Учитель: проведем гимнастику для глаз. Упражнение "Аккомодация" поможет вам улучшить остроту зрения. Для этого вы берете в вытянутую руку ручку или карандаш и быстро переводите взгляд с конца ручки на более отдаленный предмет (дерево) за окном и обратно. Повторите этот процесс движения 10 раз. В конце быстро поморгайте.
X. Письмо от Деда Мороза с заданием.
Учитель: Вы видели, ребята, что 5 минут назад нам принесли с почты письмо. Знаете от кого? От Деда Мороза. Вы мне рассказывали в конце декабря, что каждый из вас на уроке информатики на компьютере писал письмо Деду Морозу с просьбой прислать подарок к Новому году. Я тоже рассказала ему в письме о вас, какие вы трудолюбивые, умные и просила для всех вас прислать подарок.
Посмотрите, какой красочный Новогодний конверт с печатью.
Ученик: Я не верю, что письмо нам написал Дед Мороз. Это Вы его сделали, а печать на почте поставили.
Учитель: А ты прочитай, что написано на печати.
Ученик: Канцелярия Деда Мороза.
Учитель: Разве такую печать вы видели на письмах и открытках, которые вы получали к Новому году? А в центре печати снежинка. Нет, это письмо от Деда Мороза. Оно тяжелое. Давайте посмотрим, что там лежит. Вот письмо, в котором сказано, что в словах на отдельном листе спрятались Ъ и Ь знаки. Надо найти их и написать слова, которые у вас получатся:
сел - обедать - Сёмка - полет - семя - Коля - Для этого вы разделитесь на две команды (мальчики и девочки). Победит та команда, ученики которой быстрее и большим количеством справится с заданием. В конверте лежит подарок от Деда Мороза (2 брошюры с кроссвордами и ребусами).
Выполняется проверка.
1 ученик: сел - получилось слово съел, Ъ спрятался после приставки с.
2 ученик: обедать - получилось объедать, Ъ после приставки об, перед гласной е.
3 ученик: Сёмка - имя собственное, получилось слово съемка, Ъ после приставки с, перед гласной ё.
4 ученик: полёт - не от слова летать, а от слова лить, разделительный Ь в корне, перед гласной ё.
5 ученик: семя - получилось слово семья, Ь в корне.
6 ученик: Коля - имя собственное, Ь в корне и получилось слово колья.
Учитель: Вы все молодцы! Одновременно справились с заданием, но в команде мальчиков на 2 человека больше справились с заданием, поэтому они победили и получают в подарок кроссворды.
XI. Творческая работа.
Класс делится на 3 команды(3 ряда). Каждая команда должна написать за 3 минуты несколько слов с буквосочетаниями
- ьё,- ъё,- ье,- ъе, - ью,- ъю
И из них составить одно предложение.
Проверка написанного.
Ученик (1 команда): - ьё, - ъё. Зверьё, бельё, подъем, съёжился. Вот моё предложение: Зверьё съежилось от холода.
Учитель: молодец! Справился с заданием. Проверим вторую команду.
Ученик (2 команда): -ье, ъе. Здоровье, печенье, варенье, съел, объезд. Плохиш съел все печенье и варенье.
Учитель: Ты тоже молодец! Вовремя уложился и правильно все написал.
Ученик (3команда): -ью, ъю. Вьюга, бьют, льют, предъюбилейный. В предъюбилейные дни разыгралась вьюга.
Учитель: Умница! Все команды молодцы, так как справились с таким трудным заданием.
Теперь задание облегченное. Приготовьте карточки с Ъ и Ь знаками. Я буду диктовать слова, а вы мне будете показывать карточку с нужным знаком, который присутствует в этом слове.
Бельё, разъяренный, объедки, волчьи, въехали, подъезд, серьёзный, осенью, взъерошенный, ручьи.
Очень хорошо, что никто не ошибся. Что вы запомнили о правописании Ъ и Ь разделительного знаков?
Ученик: надо только запомнить, что Ъ знак пишется всегда после приставок, которые оканчиваются на согласную букву, а в остальных случаях надо писать разделительный Ь знак. Учитель: Вы правильно все запомнили. Я предлагаю вам еще одно интересное задание.
XII. Игра "Шифровальщики".
Учитель: Ребята, на доске вы видите зашифрованные слова. Вам нужно их расшифровать, написать и выделить ту часть слова, после которой стоит Ъ и Ь знак. Желаю вам удачи!
[бй у] -
[ж ы л й о] - [п а д й э с т] - [а б й э т к и ] - Проверка.
Ученик: получилось слово бью, Ь стоит после корня б.
Ученик: Второе слово - жильё, разделительный Ь стоит после корня жил -.
Ученик: Следующее слово подъезд, разделительный Ъ стоит после приставки под -
Ученик: Последнее слово - объедки, Ъ после приставки об-.
Учитель: Я рада, что вы справились и с этим заданием.
XIII. Комментирование предложения.
Учитель: Осталось у нас самое последнее задание: комментирование предложения с его разбором по членам и частям речи. Кто хочет поработать?
Внимательно слушайте. Я диктую все предложения, а вы будете диктовать по слогам каждое слово с объяснением всех орфограмм.
Листья осенних цветов съежились от холода.
1 ученик: Листья - разделительный Ь в корне и перед гласной я, осенних - безударная гласная о, проверочное слово осень, двойная гласная н,
цветов - безударная гласная е , проверочное слово цвет, Съежились - разделительный Ъ после приставки с, жи - пиши с и , от - предлог,
Холода - орфограмма - оло -, безударная гласная вторая о, проверочное слово холодный.
Предложение закончилось, ставим точку.
2 ученик: В предложении говорится о листьях, листья - это подлежащее, подчеркиваем одной чертой, выражено существительным. Листья (что сделали?) - съежились, это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами, выражено глаголом. Листья (чего?) цветов - это дополнение, подчеркиваем пунктирной линией, выражено существительным. Цветов (каких?) осенних, определение, выражено прилагательным. Съежились (от чего?) от холода, дополнение, выражено существительным и предлогом от.
Учитель: Вы оба молодцы! Отлично справились с заданиями.
XIV. Итог урока.
Учитель: Итак, ребята, давайте подведем итог нашей работы. Скажите, как узнать, где в слове пишется разделительный Ъ знак, а где разделительный Ь знак?
Ученик: разделительный Ъ знак пишется после приставки, которая оканчивается на согласную, а разделительный Ь знак пишется в корне и суффиксе.
Учитель: Что понравилось вам на уроке?
Ученик: Мне понравилось письмо Деда Мороза.
Ученик: А мне - зашифрованные слова, которые было интересно разгадывать.
Ученик: Мне нравится всегда выполнять задание с экрана, когда Вы включаете доску.
Учитель: В течение всего урока вы были внимательны, активны. Мне было приятно с вами работать. А теперь отдыхайте.
Автор
kornei-sveta
Документ
Категория
Образование
Просмотров
1 102
Размер файла
52 Кб
Теги
разработка, разработка урока, языку, урока, русскому
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа