close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конкурсная работа Проект «Звуки вокруг нас»

код для вставкиСкачать
На примере проекта «Звуки вокруг нас» показана эффективность использования проектной деятельности в музыкальном воспитании дошкольников.
Проект "Звуки вокруг нас" Темы проекта: "Откуда берется звук?"
"Музыкальные звуки"
Актуальность проектной деятельности, прежде всего в том, что она ориентирована на социальный запрос, образовательные интересы детей и взрослых.
Проект "Откуда берется звук?" реализован в МДОУ "ЦРР - д/с "Улыбка" с детьми старшей группы "Березка". Цель: познакомить детей с принципами образования и улавливания звуков.
Задачи: воспитывать интерес к звучащему миру; развивать наблюдательность, изобретательность. Гипотеза: дрожит, значит звучит...
Проблемные вопросы:
Что такое звуки?, Как они получились?, Почему их так много, целое море?
Работа над проектом: I этап - беседа с детьми "Шумовые и музыкальные звуки".
II этап - "Сбор, систематизация, хранение информации":
- Общение "Звуки вокруг нас". - Исследовательская деятельность: * знакомство детей с жителями "Страны Чудес", в которой живут необычные звуки (шумы): деревянные, стеклянные, металлические, шуршащие. * Дидактическая игра "Что звучит?". * Дидактическая игра "Музыка или шум?". * Викторина "Музыкальные и не музыкальные звуки". III этап - Выполнение проекта. 1 часть - музыкальное занятие "Откуда берется звук?"
2 часть- творческое музицирование
Результат:
- развитие познавательных способностей,
- развитие творческого мышления, творческого музицирования,
- развитие коммуникативных навыков,
-формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы,
- развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем самостоятельно.
Проект "Музыкальные звуки" подготовлен мальчиками старшей группы "Березка", занимающимися в группе развития детей детской музыкальной школы, преподавателем которой является мама одного из участников проекта. Цель: выявить характеристики музыкальных звуков: высота, тембр, динамика.
Задачи: развивать интерес к музыке, музыкальным инструментам; развивать познавательные способности детей; расширять общий кругозор детей; воспитывать умение применять полученные знания на практике. Проблема:
Что такое музыкальные звуки?. Отличие музыкальных звуков от немузыкальных.
Гипотеза:
Тембр музыкального звука зависит от размера инструмента, материала, из которого он сделан, от способа звукоизвлечения.
Выполнение проекта:
В ходе сбора информации, исследования музыкальных инструментов детям стало известно, что музыкальные звуки - это "кирпичики" музыки. Если их объединить, собрать в мелодию, то можно "построить" музыкальную пьесу. Один из участников проекта представил пьесу собственного сочинения "Карабас - Барабас". Результат:
В ходе самостоятельных поисков, исследовательской деятельности у детей произошло развитие:
- творческих способностей, -творческого воображения,
-познавательных способностей, коммуникативных навыков,
-интереса к музыке, музыкальным инструментам,
- расширился общий кругозор. Вывод:
Таким образом, включение метода проектов в музыкально - педагогическую деятельность активизировало процесс обучения, способствовало развитию познавательного интереса у детей, расширению представлений о музыке, вовлечению каждого ребенка в творческую деятельность, развитию творческих способностей, развитию музыкальной личности. http://www.o-detstve.ru/Портал "О детстве"
Детский проект - 2013
Автор
olga.iunusova.muz
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
196
Размер файла
32 Кб
Теги
конкурсная, работа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа