close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

проект линия компьютера Ионовой Юлии Юрьвевны

код для вставкиСкачать
ОБЛАСТНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БОРОВИЧСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050202 «ИНФОРМАТИКА» (повышенный уровень среднего профессионального образования)
УЧЕБНО –
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ПРОЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ
«ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА» БАЗОВОГО КУРСА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» ДЛЯ 8 КЛАССА
ВЫПОЛНИЛА:
ИОНОВА Ю.Ю.
КУРС 5, ГРУППА 5И
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: ОЧНАЯ
РУКОВОДИТЕЛЬ:
КОВАЛЕНКО Н.П., К.П.Н.,
ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РФ,
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ИНФОРМАТИКИ
СОДЕРЖАТЕЛЬНО –
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИНИЯ «КОМПЬЮТЕРА»
Линия компьютера является одной из содержательных линий базового курса информатики. Данная линия является наиболее важным аспектом в изучении информатики, т.к. пользователю является необходимым знать основную структуру компьютера. Целевые направления содержательно
-
методической линии компьютера
Практическое
освоение
компьютера
;
получение
навыков
применения
компьютера
для
выполнения
различных
видов
работы
с
информацией
.
Теоретическое
изучение
устройства,
принципов
функционирования
и
организации
данных
в
ЭВМ
.
Сформировать у школьников представление об устройствах компьютера.
Познакомить с основными характеристиками периферийных и внутренних устройств компьютера. Сформировать четкое представление о программном принципе управления компьютером, об основных видах памяти компьютера.
Назначение содержательно
-
методической линии компьютера
Государственный стандарт общего образования
Выработка
навыков
применения
средств
ИКТ
в
повседневной
жизни,
при
выполнении
индивидуальных
и
коллективных
проектов,
в
учебной
деятельности,
при
дальнейшем
освоении
профессии,
востребованных
на
рынку
труда
.
Освоение
знаний,
составляющих
основу
научных
представлений
об
информации,
информационных
процессах,
системах,
технологиях
и
моделях
.
Развитие
познавательных
интересов,
интеллектуальных
и
творческих
способностей
средствами
ИКТ
.
Государственный стандарт общего образования
Знать/понимать
-
Программный
принцип
работы
компьютера
.
-
Назначения
и
функции
используемых
ИКТ
.
Уметь
-
Пользоваться
персональным
компьютером
и
его
периферийным
оборудованием
.
-
Следовать
требованиям
техники
безопасности,
гигиены,
эргономики
и
ресурсосбережения
при
работе
со
средствами
информационных
и
коммуникационных
технологий
.
Во всех учебных программах по базовому курсу «Информатика и ИКТ» тема программное обеспечение компьютера находит свое отражение. С течением времени она становится все более актуальной.
Название учебника
Изучаемые вопросы
Количество часов
Босова
Л
.
Л
.
Информатика
и
ИКТ
:
учебник
для
8
класса
.
§
2
.
1
Основные
компоненты
компьютера
§
2
.
2
Персональный
компьютер
§
2
.
3
Программное
обеспечение
компьютера
.
Системное
программное
обеспечение
§
2
.
3
Системы
программирования
и
прикладное
программное
обеспечение
§
2
.
4
Файлы
и
файловые
структуры
§
2
.
5
Пользовательский
интерфейс
8
часов
Угринович
Н
.
Д
.
Информатика
и
ИКТ
:
учебник
для
8
класса
.
§
2
.
1
Программная
обработка
данных
на
компьютере
§
2
.
2
Устройство
компьютера
§
2
.
3
Файлы
и
файловая
система
§
2
.
4
Программное
обеспечение
компьютера
§
2.5. Графический интерфейс операционных систем и приложений
§
2.6. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса
§
2.7. Компьютерные вирусы и антивирусные программы
§
2.8. Правовая охрана программ и данных. Защита информации
7
часов
Семакин
И
.
Г
.
Информатика
и
ИКТ
:
учебник
для
8
класса
.
§
5
Назначение
и
устройство
компьютера
§
6
Компьютерная
память
§
7
Как
устроен
персональный
компьютер
(ПК
)
§
8
Основные
характеристики
персонального
компьютера
§
ㄱ
О
файлах
и
файловых
структурах
§
12
Пользовательский
интерфейс
6
часов
Название учебника
Изучаемые параграфы
Аннотация к параграфу
Угринович
Н
.
Д
.
«Информатика
?b
ИКТ»
8
класс
Глава
2
Раздел
2
.
4
§
2
.
4
.
2
Автор
рассматривает
тему
в
двух
параграфах,
разделяя
ее
на
две
теме
«операционная
система»,
«прикладное
программное
обеспечение»
.
Автор
также
вводит
понятие
прикладная
программа,
рассказывает
с
чем
могут
работать
прикладные
программы,
Водит
определение
«приложение»
.
Разделяет
приложения
на
различные
виды,
такие
как
:
Приложения
общего
назначения
и
приложения
специального
назначения
.
После
чего
рассматривает
данные
виды
приложений
более
подробно,
приводит
примеры
различных
программ,
относящихся
к
данным
приложениям
.
По
окончанию
параграфа,
автор
предлагает
ответить
на
вопросы,
и
выполнить
задание
.
Семакин
И
.
Г
.
«Информатик
а
и
ИКТ»
8
класс
Глава 2. §
9 Программное обеспечение компьютера
?I?j?b
изучении
данного
параграфа
автор
выделяет
главные
понятия,
которые
будут
изучаться
.
После
чего,
ставится
проблемный
вопрос,
что
такое
программное
обеспечение,
который
раскрывается
в
тексте
параграфа
.
Вводится
определение
«программное
обеспечение»,
раскрывается
его
суть
.
Далее
автор
рассматривает
различные
виды
программного
обеспечения
компьютера,
делит
их
на
три
группы
:
системное
ПО,
прикладное
ПО,
системы
программирования
.
Делается
переход
к
прикладному
программному
обеспечению
.
Автор
рассказывает,
что
такое
прикладное
ПО,
также
выделяет
несколько
разновидностей
прикладного
ПО
Автор
рассказывает
о
каждом
виде
прикладного
ПО
более
подробно
.
Понятие
Содержание понятия
Методические рекомендации по изучению
Программное
обеспечение
Это
не
только
собственно
программы,
но
и
данные,
с
которыми
работают
эти
программы
.
Задача
учителя
—
рассказать
ученикам,
а
еще
лучше
—
продемонстрировать
разнообразные
прикладные
возможности
современных
компьютеров
.
То,
что
принято
называть
современными
информационными
технологиями,
прежде
всего,
состоит
из
множества
прикладных
программ
.
На
первом
же
уроке
по
данной
теме
приведите
примеры
некоторых
прикладных
программ,
имеющихся
на
школьных
компьютерах
.
Прикладная
программа
Программы,
удовлетворяющие
информационные
потребности
пользователя
.
Системное
программное
обеспечение
Это
необходимая
часть
компьютера,
без
которой
на
нем
ничего
нельзя
сделать
Обратите
внимание
учащихся
на
то,
с
помощью
каких
программных
средств
какие
информационные
задачи
можно
решать
.
Дайте ученикам представление о том, что:
• программы для компьютера составляют программисты;
• программисты пишут программы на языках программирования; • существует множество различных языков программирования (Паскаль, Бейсик, Фортран и др.);
• системы программирования позволяют программисту вводить программы в компьютер, редактировать, отлаживать, тестировать, исполнять программы.
Продемонстрируйте
разнообразные
прикладные
возможности
современных
компьютеров
.
«
ЦОР»
-
файлы
предназначенный
для
образовательных
целей
и
представленный
в
цифровой,
электронной,
«компьютерной»
форме
.
Требования
к
ЦОР
Превышать
по
объему
соответствующие
разделы
учебника,
не
расширяя,
при
этом,
тематические
разделы
.
И
меть
удобный
интерфейс
.
Основываться
на
достоверных
материалах
.
Полноценно
воспроизводиться
на
заявленных
технических
платформах
.
Обеспечивать
возможность
параллельно
использовать
с
ЦОРами
другие
программы
.
И
меть,
там,
где
это
необходимо,
встроенную
контекстную
помощь
.
Электронные
образовательные
ресурсы
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе», включающее CD
-
и DVD
-
диски, на которых размещены цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), необходимые для преподавания курса, программное и методическое обеспечение.
Windows
-
CD
, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, рассмотренные в учебниках, тесты и методические материалы для учителей.
Задачи
Образовательные
:
дать
преставление
о
составе
программного
обеспечения
компьютера
:
назначении
системного
ПО,
назначении
программ,
которые
относятся
к
прикладному
ПО
.
Развивающие
:
развить
информационную
культуру
и
умения
определять,
к
какому
программному
обеспечению
относится
конкретная
программа
.
Воспитательные
:
воспитывать
культуру
работы
в
группе
;
воспитывать
информационную
культуру
.
Тема
:
«Программное
обеспечение
компьютера»
.
Цель
:
дать
преставление
о
:
составе
программного
обеспечения
компьютера,
назначении
и
особенностях
ПО
.
Список
использованной
литературы
–
Информатика
и
ИКТ
8
класс
Семакин
И
.
Г
.
–
3
-
е
изд
.
,
испр
.
–
М
.
:
БИНОМ
.
Лаборатория
знаний,
2009
.
–
165
с
.
:
ил
.
Основные
понятия
–
программное
обеспечение,
типы
программного
обеспечения,
состав
прикладного
программного
обеспечения
.
Оборудование
–
презентация
Power
Point
,
листы,
тетради
.
Организационный момент
2
мин
.
Цель
:
организовать
учащихся
к
деятельности
на
уроке
.
Изучение нового материала
21
мин
.
Цель
:
дать
преставление
о
составе
программного
обеспечения
компьютера
.
Актуализация знаний
10
мин
.
Цель
:
подготовить
учащихся
к
познавательной
деятельности
.
Домашнее задание
2
мин
.
Цель
:
задать
домашнее
задание
.
Первичное закрепление/ итоги
5
мин
.
Цель
:
проверить
степень
усвоения
знаний
.
Методы и приемы
индивидуальный письменный опрос с помощью кроссворда. (учащиеся письменно разгадывают кроссворд по предыдущей теме урока).
Демонстрация.
фронтальная беседа.
Фронтальная беседа на основе проблемных вопросов.
Объяснение учителя (мини рассказ).
Письменный метод. Работа с учебником. На данном этапе учащиеся готовятся к деятельности на уроке.
На данном этапе учащиеся повторяют тему предыдущего урока, подготавливаются к изучению нового материала
.
На данном этапе проводится изучение нового материала
.
На данном этапе учащиеся берут задание для самостоятельного изучения
.
На данном этапе учащиеся повторяют изученный материал темы урока
.
По
вертикали
:
1
.
Устройство
вывода
информации
(монитор)
2
.
Вид
памяти
компьютера
(оперативная)
.
3
.
Максимальная
длина
двоичного
кода,
который
может
обрабатываться
или
передаваться
процессором
целиком
.
(разрядность)
По
горизонтали
:
1
.
Это
разновидность
аналог
овой
вычислительной
машины
.
(компьютер)
2
.
Одно
из
устройств
ввода
информации
.
(клавиатура)
3
.
Одно
из
обязательных
устройств
ввода
информации
(манипулятор)
.
Программное обеспечение
–
вся совокупность программ, хранящихся на всех устройствах долговременной памяти.
Системное ПО
Прикладное ПО
Системы программирования
Программное обеспечение
Прикладная
программа
или
приложение
—
программа,
предназначенная
для
выполнения
определенных
пользовательских
задач
и
рассчитанная
на
непосредственное
взаимодействие
с
пользователем
.
Программы
Пояснение
Примеры
Текстовые
процессоры
Программы
для
создания,
редактирования
и
оформления
текстовых
документов
Microsoft
Word
Табличные
процессоры
Программы,
позволяющие
выполнять
операции
над
данными,
представленными
в
табличной
форме
䵩捲潳M晴
䕸捥l
1
С
:
Бухгалтерия
СУБД
Средства
ввода,
поиска,
размещения
и
выдачи
больших
массивов
данных
Microsoft
Access
Компьютерная
графика
и
анимация
Средства
создания
неподвижных
и
движущихся
изображений
P慩at
,
Co牥汄l慷
,
A摯扥
P桯瑯獨潰
Средства
создания
презентации
Программы
создания
и
показа
наборов
слайдов
Microsoft
PowerPoint
Средства
коммуникаций
Программы
для
работы
в
компьютерной
сети
Internet
Explorer
Outlook
Express
The
Bat!
Системы
автоматизированного
проектирования
(САПР)
Средства
проектирования
электронных
схем,
машин,
механизмов
AutoCad
КОМПАС
3
D
Обучающие
программы
Помогают
процессу
обучения
Клавиатурные
тренажеры,
т
есты
Игры
Программы
для
организации
досуга
и
обучения
Стратегии
логика
Лабиринты
-
Параграф 9, прочитать, уметь пересказать. -
Записать в тетрадь 1 –
2 примера прикладных и системных программ, установленных на домашнем компьютере.
1.
Какую
тему
мы
изучили?
2
.
Что
такое
программное
обеспечение?
3
.
С
какими
видами
ПО
вы
познакомились?
4
.
Какие
виды
прикладного
ПО
вы
узнали?
Организация процесса обучения на этапе урока
Анализ
Содержание этапа
Используемые методы
Эффективность
выбора методов
Актуализации
опорных
знаний
.
На
данном
этапе
использовались
такие
методы
как
письменный
опрос
с
помощью
кроссворда
.
Учащимся
предлагается
разгадать
кроссворд
по
предыдущей
теме
урока,
записать
ответы
на
выданные
листы
.
После
чего
работы
необходимо
сдать
.
Затем
фронтальная
беседа,
для
проверки
учителем
знаний
учащихся
по
теме
«Основные
характеристики
ПК»
.
Индивидуальный
письменный
опрос
?k
?i?h?f?h?s?v?x
кроссворда
.
Наглядный
метод
(слайд)
.
Фронтальная
беседа
.
?>?Z?g?g?u?_
методы
эффективны,
в
работу
включены
все
учащиеся,
работа
индивидуальная,
затем
проверка
результатов
.
Формирование
новых
знаний
?b
?k?i?h?k?h?[?h?\
действий
.
Объяснение
нового
материала
учителем,
выявление
что
знают
и
предполагают
учащиеся
по
этой
теме
в
виде
проблемных
вопросов
.
Фронтальная
беседа
.
?;?_?k?_?^?Z
–
объяснение
.
Письменный,
Наглядный,
Объяснение
учителя
.
Работа
с
учебником
.
Данные
методы
эффективны,
в
работу
включались
учащиеся
во
время
беседы,
работы
?k
параграфом
.
Контроль
процесса
усвоение
/
закрепление
.
Установление
обратной
связи,
выявление
достигли
ли
мы
цели
урока
или
частично
.
Учащиеся
отвечают
на
вопросы
учителя
.
Фронтальная
беседа
.
?M?q?Z?s?b?_?k?y
выслушивают
ответы
друг
друга,
повторяя
основные
моменты
темы
урока
.
Анализ
результатов
процесса
обучения
.
Учитель
для
себя
делает
выводы
о
том
:
что
получилось,
что
не
получилось,
где
были
затруднения
в
уроке
.
Самоанализ
.
Позволяет
учителю,
выявить
ошибки,
продумать
причины
этих
ошибок,
коррекция
своих
действий
.
Линия
компьютера
–
имеет
важный
аспект
в
изучении
информатики,
т
.
к
.
знать
основную
структуру
компьютера,
пользователю
является
необходимым
.
Данную
линию
в
8
классе
рассматривают
авторы
Угринович
Н
.
Д
Семакин
И
.
Г
.
Босова
Л
.
Л
.
Семакин
И
.
Г
.
более
глубоко
раскрывает
содержание
понятия
программное
обеспечение,
также
приводит
более
точное
разделение
программного
обеспечения
.
При
раскрытии
понятия
прикладное
ПО
приводит
большее
количество
видов
прикладного
ПО,
чем
Угринович
Н
.
Д
.
Наиболее
расширенное
представление
о
«программном
обеспечении
компьютера»
дается
в
учебнике
Семакина
И
.
Г
.
,
автор
не
только
раскрывает
теоретические
положения,
о
том
какое
бывает
программное
обеспечение,
но
и
делит
его
на
три
разнообразные
части,
и
более
подробно
изучает
прикладное
программное
обеспечение
компьютера
.
При
рассмотрении
прикладного
программного
ПО,
автор
углубляется
еще
больше,
выделяя
подгруппы
прикладного
ПО,
приводя
примеры
разнообразных
видов
прикладных
программ
.
В
учебнике
Угриновича
Н
.
Д
.
тема
«программное
обеспечение
компьютера»
дается
немного
уже,
чем
у
Семакина
И
.
Г
.
Автор
также
раскрывает
теоретические
положения,
о
том
какое
бывает
программное
обеспечение,
но
и
делит
его
на
части,
приводим
большое
количество
примеров
.
Автор
ionova.djuliya
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
113
Размер файла
4 495 Кб
Теги
проект, юрьвевны, линия, юлии, ионовой, компьютер
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа