close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ КОНСТРУКТОРА ЛЕГО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

код для вставки

Рабочая программа
Курс "Легоконструирование"
Составитель: старший воспитатель Мерхайдарова С.В.
2012
Цель данного курса: развитие познавательных способностей дошкольников на основе системы развивающих занятий по моделированию из конструктора Lego.
Основные задачи курса:
- развивать мышление в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное;
- развивать психические познавательные процессы: различные виды памяти, внимание, зрительное восприятие, воображение;
- развивать языковую культуру и формировать речевые умения: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;
- формировать навыки творческого мышления;
- знакомить с окружающей действительностью;
- развивать познавательную активность и самостоятельную мыслительную деятельность дошкольников;
- формировать и развивать коммуникативные умения: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу;
- формировать умение действовать в соответствии с инструкциями педагога и передавать особенности предметов средствами конструктора LEGO.
Программа рассчитана на 2 учебных года: младшая группа - 3-4 года, средняя группа -4-5 лет и предполагает проведение совместной образовательной деятельности 1 раз в неделю. Общее количество в год - 31 для каждой возрастной группы. Конструирование из конструктора ЛЕГО интегрировано со следующими образовательными областями: познание, социализация, безопасность жизнедеятельности, труд.
На занятиях в младшей группе основными задачами по конструированию являются;
* развитие умений конструировать различные постройки по образцу, по картинке, по схеме;
* обучение устанавливать простые связи между предметами и явлениями;
* развитие представлений детей о цвете и форме предметов;
* знакомство с понятием ритма;
* развитие умений рассказать о своей постройке, обучение передать словесно содержание сказки, картинки, развитие монологической и диалогической речи, пополнение словарного запаса детей;
* обучение детей обыгрывать постройки;
* развитие в игре дружеских партнерских взаимоотношений;
На занятиях в средней группе основными задачами по конструированию являются;
* развитие умений конструировать различные постройки по образцу, по картинке, по схеме;
* формирование представлений о конструируемых объектах: дома - одноэтажные, многоэтажные, здания-, детский сад, театр ,цирк, мосты- железнодорожные, пешеходные, различные виды транспорта;
* обучение бережному отношению к живой и неживой природе;
* обучение устанавливать простые связи между предметами и явлениями;
* развитие пространственных представлений :умение мысленно изменять пространственное положение конструируемого объекта , его частей, деталей, представлять какое положение они займут после изменения;
* развитие мышления: овладение обобщенными способами конструирования (комбинаторика, достраивание, надстраивание объекта);
* развитие представлений детей о цвете, цветах основных и дополнительных, холодных и теплых;
* знакомство с понятием ритма, простым и сложным ритмом ;
* обучение составлять узоры в полосе и в квадрате;
* развитие умений рассказать о своей постройке, обучение передать словесно содержание сказки, картинки, развитие монологической и диалогической речи, пополнение словарного запаса детей;
* обучение детей обыгрывать постройки;
* развитие в игре дружеских партнерских взаимоотношений;
* учить детей самостоятельно договариваться друг с другом, справедливо распределять роли.
Продолжительность занятий: 2 младшая группа - не более 15 минут, средняя группа - не более 20 минут.
Структура программы: блочно-тематическая.
Содержание программы делится на блоки:
* Блок животный мир, * Блок транспорт и механизмы
* Блок архитектурные сооружения. Педагогический анализ ЗУН детей проводится 2 раза в год в сентябре и в мае, также анализируется (каждая постройка из конструктора).
Ожидаемые результаты: МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
* Дети должны научиться располагать кирпичики в ряд, по периметру: ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии.
* Умеют строить простейшие конструкции - дорожки, заборы, мосты, ограды, ворота, машины, домики, животных.
* Распознают цвета, используют в постройках детали разного цвета.
* Знают понятия величины: высокий-низкий; длинный-короткий, толстый-тонкий, широкий-узкий.
* Умеют обыгрывать постройки, объединяя их по сюжету.
СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
* Дети должны, учится, видеть связь между назначением предмета и его строением, между функциями его отдельных частей и целесообразной их организации в пространстве предмета. * Умеют располагать конструктор в нужной плоскости, точно соединять и скреплять детали, строить перекрытия, сооружать устойчивые конструкции.
* Умеют строить не только на основе показа способа крепления деталей, но и на основе самостоятельного анализа готового образца.
* Выполняют тематические постройки по замыслу. * Самостоятельно и творчески реализовывают собственные замыслы.
* Умеют работать в паре.
* Могут рассказывать о постройке.
Автор
msv73
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
9 771
Размер файла
18 Кб
Теги
лего, конструктор, программа, рабочая, конструирование
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа