close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

склонение имен существительных 2

код для вставки
Учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №153 Дождикова Т.В.
Задание 1
-
Приведите примеры сущ., которые имею форму только мн.ч
-
Приведите примеры сущ., которые имеют форму только ед.ч
-
Назовите 3 группы сущ., имеющих только ед. ч, которые выделили на прошлом уроке
Задание 2
Сегодня на уроке мы повторим известную вам тему «
Склонения
имен существительных»
и углубим ваши знания по этой теме.
Запись темы на доске
На сосне и на березе –
Бахрома
Белой пряжей
Их запутала зима
И оставила
Распутывать весне
Эту пряжу на березе И сосне.
Слова какого склонения использовал поэт в этом стихотворении, создавая свой зимний пейзаж? Подписываем склонения (все сущ. -
1 скл
). Какой падеж отсутствует? Подписываем падежи (нет родит)
Склонение имен существительных
1 скл.
2 скл.
3 скл.
Ж.р. и М.р.
М.р. и Ср.р.
Ж.р.
Окончания
а, я
Нулевое окончание, о, е
Нулевое окончание,
Оканчиваются
на ь
Откроем стр. 207 учебника, прочитаем про себя. Теперь ответьте на вопрос, что такое склонение? (изменение по падежам). Как определить склонение? Сколько склонений в русском языке вы знаете?
Задание 3
Задание 4
Диктую детям слова (вразброс), они распределяют по 3 столбикам –
3 скл., среди них слово ВРЕМЯ. Говорю, если сомневаемся куда определить слово, то не пишем его.
1
скл
.
2
скл
.
3
скл
.
слава
плач
изморозь
Слава
поклон
верность
темнота
болото
россыпь
сумрак
звездопад
Задание 5
Предлагаю понаблюдать над тем, как изменяется слово ВРЕМЯ
И
.
п
.
(что?)время
Р
.
п
.
(чего?)
времени
Д
.
п
.
(чему?)времени
В
.
п
.
(что?)время
Т
.
п
.
(чем?)временем
П
.
п
.
(о
чем?)о
времени
Посмотрите на окончания сущ.
ВРЕМЯ
,
что вы заметили?
У существительного есть окончания как II, так и III склонения
У существительного есть окончания II склонения
У существительного есть окончания II
I
склонения
Молодцы! Правильно!
Увы! Ошиблись! Подумайте еще!
Как думаете, есть ли еще такие сущ.,
которые склоняются по -
разному? Чтобы с ними познакомиться, прочитаем стихотворение:
В стародавнее древнее ВРЕМЯ
,
В шалашах без окон и дверей,
Жило
-
было лохматое ПЛЕМЯ
Первобытных людей
-
дикарей.
Они не знали, для чего корове ВЫМЯ
,
Как написать свою фамилию и ИМЯ
,
Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ
.
Необразованное было это ПЛЕМЯ
.
Трудно было им жить в эти годы.
Угнетало их БРЕМЯ
забот.
И страдали они от погоды
Без зонтов, без плащей и без бот.
Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ
,
Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ
.
Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ
С утра до вечера они чесали ТЕМЯ
.
Мы сегодня пропели вам песню
Из истории древних веков.
Что б она оказалась полезней,
Мы включили в неё десять слов.
Есть в этой песне ИМЯ
, ПЛЕМЯ
, СЕМЯ
, ПЛАМЯ
.
В неё вошли и ВЫМЯ
, ТЕМЯ
, СТРЕМЯ
, ЗНАМЯ
.
А для того, что б облегчить учёбы БРЕМЯ
,
Вы повторяйте эту песенку всё ВРЕМЯ
.
Какие слова мы можем добавить в нашу таблицу? 10 слов на –
мя.
Делаем вывод
, что существительные на мя
-
разносклоняемые, потому что они относятся ко 2 скл., а имеют окончания в р.п., д.п., п.п. и
, а это окончание 3 скл.
Задание 6
Изменим по падежам кони
-
пони (у слова кони есть окончания, у слова пони нет окончания) запишите, что сущ. НЕСКЛОНЯЕМЫЕ не изменяются по падежам и не имеют окончания!
И.п.(кто?)кони –
пони
Р.п.(кого?)коней -
пони
Д.п.(кому?)коням -
пони
В.п.(кого?)коней -
пони
Т.п.(кем?) конями -
пони
П.п.( о ком?)о конях -
пони
Приведем еще примеры: кофе, пальто, шимпанзе, метро, хобби, кенгуру.
Запишите предложение с несклоняемым существительными.
Д/З
Выучить правила, составить предложения с разносклоняемыми существительными.
Этот урок можно использовать при изучении имен существительных в 5 классе.
Спасибо за внимание!
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
1 955
Размер файла
1 260 Кб
Теги
существительное, имени, склонение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа