close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Урок русского языка в 5-м классе по теме

код для вставкиСкачать
Урок русского языка в 5
-
м классе по теме:
"Имя существительное как часть речи"
с использованием технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо
"
Цели и задачи:
•
Активизировать работу учащихся на уроке путем создания проблемной ситуации.
•
Развивать умения учащихся:
•
-
самостоятельно определять свои знания –
незнания по изучаемой теме;
•
-
работать в парах;
•
-
сравнивать, анализировать, формулировать вопросы, делать вставки;
•
-
систематизировать материал в кластер.
•
Воспитывать желание переосмысления собственных знаний по изучаемой теме и их практическое применение.
•
Задача:
постараться максимально приблизить учащихся к процессу самостоятельного получения новой информации по изучаемой теме ―Имя существительное как часть речи‖; ―прочувствовать‖ и ―прожить‖ ее.
-
Что такое мир? –
спросили маленькая рыбка, белый медвежонок и рыжий верблюжонок.
-
Это очень много воды, -
ответила рыба
-
мать.
-
Это ледяные горы и ледяные поля и немного воды под ними, -
сказала медведица.
-
Это много песку, немного глины, немного травы, -
пояснила верблюдица.
Мальчик прочитал это и сказал:
-
Смешная сказка. Мир не такой. Я это знаю, хотя еще мало где побывал.
Мальчик подошел к окну и увидел за окном строящийся дом. Металлические краны поднимали стены с готовыми окнами. На голубом небе оставил след реактивный самолет.
Запишите названия настроений, выражаемых смайликами
2
1
3
Вопросы:
•
На какие вопросы может отвечать сущ.?
•
Что обозначает сущ. как часть речи?
•
Какие морфологические признаки имеет сущ.?
•
Как оно изменяется?
•
Каким членом предложения обычно бывает? ― ! ‖ —
Я это знал.
― + ‖ —
Новое для меня.
― -
― —
Вызывает у меня сомнение.
―?‖ —
Вопрос.
Имя существительное -
самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет. Имена существительные отвечают на вопросы кто?что? Например: утро, молоко, задача
Имена существительные бывают собственными (Россия, Анфиса) и нарицательными (день, река); одушевленными (кот, ученик)и неодушевленными (дерево, камень).
Все существительные распределяются по трем видам склонения. К 1 склонению относятся сущ. ж. и м. рода с окончаниями –
а(
-
я). Например: юноша, школа. Ко 2 склонению относятся сущ. с.р. с окончаничми –
о(
-
е) и м.р. с нулевым окончанием (конь, стул). К 3 склонению –
сущ. ж.р., оканчивающиеся на мягкий знак (ночь, дочь, вещь). Имена существительные относятся к женскому, мужскому и среднему роду.
Имена существительные изменяются по падежам и числам.
Имена существительные могут быть любым членом предложения: подлежащим, сказуемым, дополнением, определением и обстоятельством. Но чаще всего бывают подлежащим и дополнением. Если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными, то между ними ставится тире. Например: Книга –
источник знаний. --------
=======
После шипящих и ц в окончаниях существительных под ударением пишется –
о
-
, а без ударения –
е
-
. Например: врачом, блюдцем.
•
Что из того, что вы прочитали вам было уже знакомо? •
Что оказалось новым? •
С чем вы не согласны? •
Что вызвало сомнение? •
Почему? Докажите свою точку зрения.
Примерный кластер
Заполнение таблицы
Знал(а)
Узнал(а)
Появился вопрос
Подведение итогов:
•
Достигли ли вы поставленной перед собой цели? •
Какая информация отложилась у вас в памяти? 
Автор
srsr.hlopkov
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
125
Размер файла
206 Кб
Теги
урок, теме, язык, класс, русского
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа