close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

мастер-класс Гоман Е.В.

код для вставкиСкачать
Методика преподавания ОРКСЭ: актуальные проблемы
Гоман
Е.В., учитель БОУ г. Омска «СОШ №6»
Ильина Ж.В., учитель БОУ г. Омска «Лицей №149»
Актуальные проблемы курса ОРКСЭ
Новые требования ФГОС, предъявляемые к результатам и условиям обучения ОРКСЭ
Новый курс требует от педагога переосмысления педагогических ценностей, овладение новыми интерактивными технологиями педагогической деятельности, больших временных затрат
Актуальные проблемы курса ОРКСЭ
Отбор содержания материала для урока, так как материал изложенный в учебниках не всегда адаптирован для младшего подросткового возраста
Новая система оценивания –
сочетание внутренней и внешней оценки; оценивание предметных, метапредметных и личностных результатов.
Основы светской этики
Тема: Нравственный образ богатыря
Структура урока:
Вводная часть: мотивация обучающихся через самостоятельное определение темы урока и постановку цели; постановка проблемы (головоломка, кластер)
Основная часть: работа в группах по индивидуальным заданиям, направленная на формирование представлений о нравственных качествах богатырей. Структура урока:
Заключительная часть: Беседа с обучающимися, подводящая итог уроку, формулировка «Заветов богатырей»; выход на современный образ «богатыря». Самоанализ. Группа № 1. Работа со словарями.
1
. Используя словари, найдите определение следующему понятию
:
Богатырь ___________________________________________
___________________________________________________.
При ответе можно использовать следующий шаблон:
«Согласно материалу, взятому из __________________________
под авторством ________________________ под понятием
_________________ понимается следующие _______________
______________________________________________________
_________».
Группа № 2. Работа с иллюстрацией В.М. Васнецов «Три богатыря»
Внимательно рассмотрите репродукцию картины В. М. Васнецов «Три богатыря» и ответьте на следующие вопросы:
1. Кто изображен на картине?
2. Чем заняты богатыри?
3. Что охраняют витязи?
4. Как одеты воины?
Группа № 3. Работа с книгами -
былинными.
Внимательно рассмотрите иллюстрации в книгах и иллюстрации на столе и ответьте на следующий вопрос.
-
Расскажите о военном оружии богатырей. При ответе можно использовать следующий шаблон:
«Изучив иллюстрации из ____________________
можно однозначно сказать, что основным оружием богатырей является ______________, _________________, ______________________, ______________________ »
Группа № 4. Работа с текстом. Прочитайте отрывок из былины «Болезнь и исцеление Ильи Муромца» и дайте ответ на следующие вопросы:
1. Как ты думаешь, почему опечалились старики?
2. Как вы понимаете слова родителей: «Чтоб служил, не кривя душой»?
3. Ради чего должен служить богатырь?
4. В чѐм заключается слава богатырская?
Заветы богатырей:
Защищать слабых, бедных, стариков и детей.
Быть сильным, мужественным, отважным.
Любить свою землю, свой народ.
Не жалеть себя, отдать за Родину свою жизнь.
Ценности:
Доблесть и честь
Отвага и мужество
Подвиг и жертвенность
Цель урока:
Сформировать у обучающихся представление о нравственном образе богатыря, как образце для подражания.
Личностные результаты
Формировать образ богатыря, как сосредоточение многих нравственных качеств: доблесть и честь, отвага и мужество, жертвенность. Основная идея:
подвести к пониманию того, кого в нашей жизни можно считать богатырями. Предметные результаты
Знать и принимать обучающимися ценности Отечества, нравственность, долг, милосердие миролюбие
Метапредметные
результаты
Формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Овладевать логическими действиями: анализ, синтез, сравнение, обобщение.
Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения. 
Автор
istobomsk
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
52
Размер файла
1 690 Кб
Теги
мастер, класс, гоман
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа