close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Развитие познавательных поцессов у детей дошкольного возраста через организацию продуктивных видов деятельности с природным материалом

код для вставкиСкачать
БДОУ «Детский сад № 56 комбинированного вида»
Продуктивные виды деятельности с природным материалом как средство развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста
воспитатель: Ярыгина Н.А.
Родителей
и
педагогов
всегда
волнует
вопрос,
как
обеспечить
полноценное
развитие
ребѐнка
в
дошкольном
возрасте
.
Особое
беспокойство
вызывают
дети
–
логопаты,
дети
с
речевой
патологией
.
Необходимо
как
можно
раньше
начинать
развивать
мелкую
моторику
рук,
сенсомоторную
координацию,
так
как
это
способствует
развитию
речи
ребенка
.
В
.
А
.
Сухомлинский
:
«Ум
ребенка
находится
на
кончиках
его
пальцев»
Цель
:
Развитие
познавательных
процессов
у
детей
дошкольного
возраста
через
организацию
продуктивных
видов
деятельности
Задачи
:
1.
Развивать
умение
детей
самостоятельно
определять
замысел
для
создания
выразительного
образа,
интересного
сюжета
2.
Развивать
коммуникативные
навыки
3.
Побуждать
детей
использовать
и
сочетать
разнообразный
изобразительный
материал
и
способы
изображения
4.
Развивать
мелкую
моторику
рук,
сенсомоторную
координацию,
совершенствовать
технические
умения
5.
Формировать
нравственные,
эстетические
и
эмоциональные
качества
детей
через
изобразительное
искусство
Работу лучше всего начинать с пальчиковой гимнастики, массажа рук и каждого пальчика, выполнения графических упражнений (прямые и волнистые, зигзагообразные линии в ограниченном пространстве, штриховки), проведения игр для развития ручной умелости («Перебери крупу», «Пришей пуговицу», «Собери бусы», «Волшебный мешочек», «Угадай цифру, букву», «Строим сруб» и др.)
Развитию
ручной
умелости
способствуют
продуктивные
виды
художественной
деятельности
Природный
материал
является
доступным
и
неиссякаемым
источником
для
развития
ручной
умелости
.
На
первом
этапе
работы
во
время
наблюдений,
прогулок,
экскурсий
дети
учатся
наблюдать,
рассматривать
богатство
природы
.
Уделяется
внимание
сбору
природного
материала
.
Его
необходимо
заготавливать
своевременно,
промывать
по
необходимости,
высушивать
и
сортировать
по
картонным
коробочкам
или
бумажным
конвертам
.
Во
время
пребывания
на
свежем
воздухе
дети
играют
в
незатейливые
игры
:
«Сосчитай
листики»,
«Третий
лишний»,
«Детки,
детки
с
какой
ветки»,
«Угадай
по
описанию»,
«Составь
узор»,
вспоминают
считалки,
пословицы,
поговорки
.
Свою
инициативу
проявляют
родители
.
Выезжая
за
город
в
лес,
отдыхая
около
реки,
на
море,
собирают
вместе
с
детьми
различный
природный
материал,
а
затем
его
приносят
в
детский
сад
.
Особо
заинтересованные
родители
в
развитии
творческих
способностей
детей,
в
формировании
практических
навыков,
присутствуют
на
занятиях,
где
могут
поделиться
опытом,
предложить
свою
идею
.
Для
обогащения
опыта
родителей
проводятся
семинары
–
практикумы,
индивидуальные
консультации
.
Наша
совместная
работа
с
детьми
и
родителями
привлекает
внимание
педагогов
нашего
учреждения
.
Проходят
большие
творческие
выставки,
где
все
желающие
могут
показать
искусство
владения
материалом
.
Наиболее
удачные
поделки
отправляются
на
городские
конкурсы
.
На
протяжении
учебного
года
наши
дети
бывают
в
группе,
которую
посещают
малыши
.
Дарят
им
небольшие
сувениры
.
Стало
традицией
к
праздникам
преподносить
подарки
родителям
.
Самое
важное
в
работе
с
природным
материалом
–
умение
увидеть
в
форме
какой
-
нибудь
образ
.
Природный
материал
хорош
еще
и
тем,
что
его
можно
брать
в
руки
и
рассматривать
со
всех
сторон
.
Было
решено
совместить
традиционную
методику
развития
мелкой
моторики
руки
детей
-
логопатов
с
разработанной
программой
художественного
развития
«Умные
ручки»,
в
которой
делается
упор
на
выполнение
работ
в
нетрадиционной
технике
.
Спасибо за внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа