close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Газета "School Planet" октябрь 2012г №2(11)

код для вставкиСкачать
 Почему учитель?
Как вы уже знаете, в нашу школу пришли два молодых педагога рус-
ского языка и литерату-
ры
. Стр.2
Встречайте! Хипстеры!
Их все видят, все их за-
мечают -
они повсюду. Но почему
-
то мало кто знает, что это именно они. Стр.4
Что посмотреть?
Стр.8
Учитель: Казакова Дарья Анатольевна.
Фото: Шевелева Юля, ученица 11б
Каждый человек становится рано или поздно перед выбором: кем быть, чем заниматься? Все эти люди выбрали одинаковую профессию.
Ежегодно 5 октября в более 100 странах отмечается день учителя, кото-
рый был учрежден в 1994 году как Всемирный день учителя (
World Teaches' Day). Это профессиональный праздник всех учителей, преподавате-
лей и работников сферы образования —
день, в который отмечаются роль и заслуги учителей в процессе качест-
венного образования на всех уровнях, а также их неоценимый вклад в разви-
тие страны и общества.
Учитель –
это не просто профессия, это призвание и творчество. Учитель может развить всё самое хорошее в ребёнке, научить его общаться, напра-
вить на верный путь. Без кропотливой работы и креатив-
ных идей здесь ничего не получится. Все мы понимаем, как это сложно –
учить
, но вы, наши педагоги, замеча-
тельно справляетесь, преодолевая все трудности, встречающиеся на вашем пути.
Окончив школу, ваши ученики вы-
бирают профессию. Они становятся врачами, пожарными, а некоторые да-
же учёными или актёрами. Кто
-
то при-
ходит работать в школу, вспоминая прекрасный пример своего учителя.
Наши любимые и уважаемые учите-
ля! Вы помогаете нам, вдохновляете нас, делаете для нас так много доброго и важного.
Мы хотим пожелать вам здоровья, счастья, успехов, а также –
любви ва-
ших учеников, чтобы они никогда не забывали про вас, вспоминая только самое хорошее, и радовали вас своими успехами.
Редакция газеты «School Planet»
Интервью
-
Почему вы выбрали эту про-
фессию? (кор.) -
Примером моей жизни была ма-
ма. Она работает учителем в на-
чальных классах. Я хотела быть чем
-
то похожей на неё, но не толь-
ко это сподвигло меня стать учите-
лем, а ещё любовь к детям, жела-
ние делиться этой любовью, рабо-
тать с детьми. (Д.А.)
-
Мне нравились уроки русского и литературы. Я хотела учиться на журналиста. Решила поступать в Горно
-
Алтайский университет на филфак. При устройстве на работу пересмотрела около 40 вариантов. Приехала в Катунское, школа мне не понравилась: маленькая, одно-
этажная. Тогульская школа была буквально вторая моя попытка. Приехала, мне всё понравилось. (М.А.)
-
С каким девизом вы идёте по жизни? (кор.) -
Только вперёд! (Д.А.)
-
Лучше меньше, да лучше! (М.А.)
-
Какими качествами должен обладать хороший учитель? (кор.) -
Прежде всего, добротой, чувст-
вом справедливости, уважением к детям. (Д.А.)
-
Хороший учитель должен быть выносливым, энергичным, усидчи-
вым, терпеливым и добрым. (М.А. )
-
кто такой учитель? (кор.) -
Учитель
-
воспитатель душ! (Д.А.)
-
Это наставник, грамотный по-
мощник. (М.А.)
-
Какими бы вы хотели видеть своих учеников? (кор.) -
Своих учеников хочу видеть дис-
циплинированными, ответственны-
ми, с уважением относящихся к учителю. (Д.А.)
-
Я хотела бы видеть в детях заин-
тересованность к уроку, уважение к учителю и друг к другу. (М.А.)
-
Уаким видите идеального уче-
ника? (кор.) -
Мне, как учителю, трудно пред-
ставить идеального ученика. Ско-
рее всего, это ученик, выполняю-
щий домашнее задание, активно работающий на уроке. (Д.А.)
-
Не ботаник, не «
заучка
», но с творческим подходом к учёбе, ини-
циативный, желающий учиться.
(М.А.)
-
Чувствуете ли вы себя арти-
стом, когда проводите урок? (кор.) -
Да, чувствую себя настоящим а рт ис т ом. Пе ре д ка ждым «
выходом
» я волнуюсь и пережи-
ваю, как примут меня дети (Д.А.)
-
Не всегда, но чувствую. Для того, чтобы заинтересовать учеников, иногда приходится петь песни, входить в образ героев. Так учени-
ки лучше усваивают урок. (М.А.)
-
Какое слово или вопрос вы употребляете чаще всего на уро-
ке?
-
Садись 5! (Д.А.)
-
«
Ребята, это вам понятно? Есть вопросы?
» (
М.А.)
Вот такие вопросы мы задавали нашим учителям. Давайте поже-
лаем им удачи. Ни пуха Вам, ни пера!!! (кор.) Как вы уже знаете, в нашу школу пришли два молодых педагога русского языка и литературы. Это Казакова Дарья Анатольевна и Буркина Мария Александровна. Мы, как ученики Тогуль-
ской средней школы, хотим знать всё о наших учителях. Было решено взять у них интервью. Договорились о встрече и в назначенное время были на месте. Учителям задавались одни и те же вопросы. Казакова Дарья Анатольевна Буркина Мария Александровна
5 английских слов
1. Educator, teacher -
препода-
ватель
2. Get through -
выдержать экзамен 3. Revise for -
готовиться к экзамену 4. Cheat -
списывать 5. Graduate
-
выпускник Улыбнись!
☺
-
дайте мне 99 пирогов.
-
берите уж 100 для ровного счета...
-
куда мне! Обожраться что ли??
☺
Стоматолог:
-
Вот и все, пациент, вот ваш зуб!
Больной:
-
Спасибо, доктор, а вот ваша ручка от кресла... ☺
-
Деньги есть?
-
Нет.
-
А если найду?
-
Буду признателен!
☺
Стая комаров украла из боль-
ницы списки доноров с адре-
сами.
☺
-
Ваш сын нарисовал на парте муху, как живую, и я отбила об нее руку.
-
А вот я когда в ванной уви-
дел нарисованного крокодила, выбежал через нарисованную дверь. ☺
-
Опять двойка?
-
Да, за пение.
-
Но ведь у тебя по пению все-
гда были пятерки!
-
Я запел на географии.
☺
Берляков Влад, ученик 10а
Философия мира через интернет
Уважаемые коллеги!
Уважаемые коллеги! Примите самые искренние и сердечные поздрав-
ления с нашим профессиональным праздником –
Днем Учителя!
Каждый из вас понимает, что труд учителя требует огромной самоот-
верженности, полной самоотдачи, невероятных душевных затрат, пото-
му что учитель –
это и благородное призвание, и образ жизни.
Спасибо за творческое служение избранному делу, искреннюю любовь к детям, преданность Тогульской средней школе.
Желаю всем крепкого здоровья, семейного благополучия, профессио-
нальных успехов, терпения и мудрости.
Пусть беспокойное сердце не старится,
в ритме уверенности бьется и бьется.
Все, что вы сделали, потомкам останется.
Честь по заслугам вам пусть воздается!
Шнайдер О.И., директор школы.
окончание>>> стр. 4
Одни рождаются задавать вопро-
сы , а другие отвечать на них, одни делаю , а другие лишь говорят. Но каким бы углом мы не повернули жизнь человека, она сводиться к одному, к поиску того для чего сто-
ит жить, то есть смысла жизни. Я думаю каждый из нас задавал себе вопросы: а зачем я живу? почему просыпаюсь каждое утро? и вооб-
ще зачем это всё? Кто
-
то находит ответ, кто
-
то нет, но всё сводиться к одному
-
к встречи с дамой кото-
рую мы привыкли называть Смерть. А может весь смысл дейст-
вительно в этом? Жить, что бы уме-
реть? По мне всё это полный бред и безумия, просто кто
-
то придумал отличное оправдание своей лени и бездействия приводящего к краху. Зачем я буду что
-
то делать если я умру ,неправда ли отличное оправ-
дание и повод посидеть сегодня, завтра и возможно после завтра на диване, сетуя на своё убогое суще-
ствование , на то что твоя жизнь уже давно не в твоих руках. А обращали ли вы внимание как начинаются рассказ ы этих «
несчастных
» обывателей всё у них начиналось хорошо , но вот потом удача покинула их и теперь они на две. Вот оно ещё отличное оправдание НЕУДАЧА к ней мы даже чаще об-
ращаемся, что бы вновь не винить себя в лени, не призирать своё низ-
кое существование и не пробовать хоть что
-
то сделать , что бы изме-
нить хотя бы свою жизнь. И таких оправданий можно найти кучу, но странное чувство со временем начи-
нает давить груди и ты понимаешь, что твоя жизнь прошла в пустую, а смерть ,которая тебе так близка, ни-
какого смысла не имеет и не оправ-
дывает твоего существования.
А кто
-
нибудь пробовал, ответь на вопрос, а зачем тебе знать смысл существования, что тебе это даст? Можно, конечно, и обойтись одним не глубоким ответом что, зная смысл я буду счастлив, ведь я найду своё место в этой жизни. Но как мне кажется, над ответом на этот вопрос стоит подумать поконкретней , и каждый должен найти на него свой ответ, тогда и на всех, так мучащий вопрос смысла жизни будет отве-
тить намного легче.
5 советов
Правила жизни от Арнольда Шварценеггера
1. Всегда надо видеть перед собой цель.
2. Работать изо всех сил и никогда не страшиться неуда-
чи. 3. В жизни надо идти всегда прямой дорогой и не пытаться срезать, схитрить.
4. Делать хорошо или вообще не делать.
5. Стараться общаться с ум-
ными, разносторонними людьми.
Чуманов Никита,
ученик 11а
Философия мира через интернет
Моськин Алексей, ученик 11б
Хипстеры: кто они?
Их все видят, все их замечают -
они повсюду. Но почему
-
то мало кто знает, что это именно они. Поэтому для обозначения этих ребят люди используют множество различных названий вплоть до нецензурных. Чаще всего их называют модниками, индии
-
кидами, тусовщиками... А они хипстеры -
представители не очень нового, но весьма модного молодеж-
ного движения. А уж сама суть этого движения вообще известна не мно-
гим.
В ХХ веке впервые возникло такое понятие как молодежная субкульту-
ра. В 20
-
е годы появились растама-
ны, 60
-
е -
расцвет движения хиппи, в 70
-
х громко заявили о себе панки и металлисты. Молодые люди всегда были склонны к объединению, осно-
вываясь на общих интересах и стиле жизни. Общество встречало каждое новое молодежное веяние с насторо-
женностью и недоверием. Вызываю-
щее поведение, не укладывающееся в привычные рамки, эпатаж, агрес-
сивность -
их было за что осуждать. Так было с эмо
-
кидами, которых презирали за излишнюю, порой даже истеричную эмоциональность. Look
окончание>>> стр. 5
Хипстеры: кто они?
Так было с готами, которых не жаловали за их мрачность. Теперь их место заняли хипстеры.
Когда
-
то хипстерами в Штатах называли джазовых музыкантов бит
-
поколения, а затем и богемную контркультуру, которая формирова-
лась вокруг них. А бит
-
поколение (то есть «
разбитое поколение
», в свою очередь, включало в себя и американских писателей, и худож-
ников 40
-
60 годов. Постепенно «
битники
» породили культурное движение «
битничество
», предста-
вителями которого в свое время яв-
лялись Уильям Берроуз, Чарльз Бу-
ковски, Джек Керуак, Ален Гинз-
берг.
Битники, или хипстеры того вре-
мени, не были сторонниками тради-
ционной буржуазной морали и об-
щепринятых социальных ценностей. Их музыкой был бибоп, у них был свой лексикон, а внешне они похо-
дили на бандитов. Они отличались дикой самоуверенностью и больше всего ценили в человеке его индиви-
дуальность. Уже тогда хипстеры разделились на два лагеря по своей приверженности двум различным стилям: «cool» и «hot». Если первые слыли спокойными и безразличны-
ми ко всему молчунами, погружен-
ными в свои проблемы, то вторые отличались эмоциональностью, об-
щительностью и взрывным темпера-
ментом. Но оба направления объеди-
няло одно -
они слушали джаз.
Сегодняшние хипстеры имеют мало общего с теми битниками. Раз-
ве что им также присуща эта знаме-
нитая самоуверенная индивидуаль-
ность. Стоит заметить, что это пер-
вая субкультура, представителям которой как бы ничего не надо. Они ни к чему не стремятся, ни о чем не мечтают, не бунтуют против старо-
го, не изобретают нового, вообще никак не меняют окружающую жизнь. Хипстеры занимают позицию неучастия, упиваясь сладостью без-
дельничества и являясь ярыми сто-
ронниками свободы во всех ее про-
явлениях. Этакие миролюбивые эгоисты: я вас не трогаю, но и вы меня не трогайте.
Хотя не стоит забывать, что мно-
гое в этом мире их не устраивает: они убеждены, что мир погряз в деньгах и во лжи, что большинство людей самовлюбленны и неискрен-
ни, пафосны и скучны. Впрочем, это не мешает им весело отплясывать на какой
-
нибудь вечеринке, пребывая в полной гармонии с собой. Неагрес-
сивность -
их неоспоримый плюс.
Важным аспектом их жизни явля-
ется эстетическая составляющая. Они предпочитают ходить в узких джинсах или цветных лосинах, вы-
тянутых кардиганах, футболках с изображениями рок
-
групп и клетча-
тых рубашках. Самые продвинутые носят ватные плечи и шляпы. Почти все отращивают челки. В огромной сумке у них обычно лежит молескин (стильная записная книжка) и ло-
мовский фотоаппарат, на носу сидят очки в крупной оправе без стекол.
Хипстеры придерживаются актив-
ной жизненной позиции -
у них пол-
но времени, которое необходимо чем
-
то заполнить. Именно с этой целью, видимо, они постоянно ходят по модным мероприятиям и прово-
дят огромное количество времени в Интернете, читая все свои френд-
ленты на различных популярных сайтах.
Берляков Влад, ученик 10а
Будьте счастливы, учитель! 5 октября в нашей школе прошёл традиционный концерт, посвященный Дню учителя, на который были при-
глашены не только учителя, работаю-
щие в школе, но и ветераны педагоги-
ческого труда (Хлыстова А.А., Бочка-
рёва В.И., Суртаева Л.А., Качаков К.И.).
Школа для каждого из нас остается светлой, радостной страной детства. Взрослому в нее никогда уже не вер-
нуться. Только учителя в этой стране имеют постоянную прописку. Ведь школа для них –
дом родной, а все ученики –
их дети, помощники, дру-
зья. Ученики приготовили любимым учителям замечательные поздравле-
ния.
Детьми были подготовлены инте-
ресные, яркие, по
-
настоящему талант-
ливые номера. поздравления.
Очень трогательно и душевно ис-
полняли песни Щеколодкина Алина, Шевалдыкина Света, Маслова Вика. Совсем по
-
взрослому соло на баяне исполнил Леня Гладков. Замечательным, талантливым педа-
гогам нашей школы посвятили свой танец девочки из группы «
Бум
». Заду-
шевно исполнила песню «
Мир, кото-
рый нужен мне
» Новокрещенова Кри-
стина. Восхитительно и трогательно исполнили танец «
Море
» младшие девочки из группы «
Онико
» под руко-
водством О.Н.Сосниной. И вот по-
здравление от тех, для кого этот год в школе станет последним. Уже через год, встретив своих уже бывших уче-
ников, учителя будут гордиться их успехами, переживать за них и радо-
ваться их победам, как своим. Перед учителями выступила Фролова Карина –
ученица 11б класса. Очень проник-
новенно она поет песню об учителях и для учителей.
Педагоги смогли насладиться и пе-
нием, и танцевальными композиция-
ми, и игрой на баяне, и художествен-
ным чтением. Да и сам сценарий пора-
зил своей необычностью: был подго-
товлен в виде театрализованного пред-
ставления. Участникам концерта уда-
лось устроить настоящий праздник для учителей, в очередной раз проде-
монстрировать свои таланты, актив-
ность и позитивный настрой. Большое спасибо хочется сказать и тем, кто за-
нимался организацией и подготовкой праздничного концерта: Бауэр О.Ф., Растопшиной Л.С., Сосниной О.Н. Тёплая атмосфера праздника надол-
го сохранится в сердцах учителей.
«
Знаний истинный носитель
»
Вы знаний истинный носитель,
Сумели людям их привить,
В ваш личный праздник, о учитель,
Добро хотим вам подарить,
Ведь вам, наверное, известно —
Прогресса нет без доброты,
А доброты —
без интереса,
Без счастья —
все слова пусты. Соснина О.Н., школьный психолог
Гладков Леня Фролова Карина Шевалдыкина Света
Знаете ли вы, что...
∙ А знаете ли вы, что щи –
это главное национальное блюдо на Руси уже целое тысячелетие? Щи появились в национальной кухне еще в IX веке, когда к нам из Византии завезли капусту. Тогда же оттуда к нам пришла и религия, требующая часто и подолгу поститься. И щи здесь были незаменимы, ведь они могут быть не только «
богатыми
» (
с несколькими видами мяса), но и «
постными
», и при этом обладают странным свойством не приедаться. ∙ А знаете ли вы, что столь любимых большинством мальчишек солдати-
ков придумал прусский король Фридрих более 250 лет назад. Используя фигурки, он старался сделать более наглядным разработку тактики боя на настольных макетах. По примеру короля, как это обычно бывает, в солда-
тиков стали играть его придворные. А в 1893 году Вильям Бритейн при-
думал новую технологию их производства –
он делал солдатиков полыми, что сильно снизило их стоимость. С тех пор солдатики стали излюблен-
ной игрой детворы. ∙ А знаете ли вы, что несмотря на то,что проблема курения занимала умы некоторых правителей в разные периоды истории, первое систематическое исследование влияния табака на здоровье было проведено в
Третьем рей-
хе. Именно там была развернута и первая государственная программа борьбы с курением. Спорт NEWS
На базе Дома культуры с. Старый Тогул были прове-
дены соревнования по на-
стольному теннису. В пер-
венстве приняли участие три школы (ТСОШ, ТООШ и Старотогульская ООШ) и ПУ
-
71, всего 71 человек. Судейская бригада в соста-
ве Н. Катарева, Л. Захаро-
вой, М. Хахилевой и Ю. Поповой не только следила за порядком проведения соревнований, но и опреде-
лила победителей и призе-
ров игры. Личное первенст-
во района проводилось по трем возрастным группам среди юношей и девушек.
Среди девушек 1994
-
1996 гг. р. 1 место заняла Ирина Лузина, 2 –
Кристина Репи-
на, а 3 –
Аня Усольцева (все спортсменки из ТСОШ).
Среди юношей этой воз-
растной группы: 1 место –
Влад Берляков, 2 –
Алек-
сандр Горячкин (ТСОШ), 3 –
Дмит рий Климов (Старотогульская ООШ).
В возрастной группе 1999
-
2000 гг. р. в соревнованиях приняли участие только юноши. Победителем стал Игорь Титов (ТСОШ), вто-
рое место у Данила Мясо-
едова (Старотогульская ООШ), а третье место занял Артем Кречетов (ТСОШ).
К сожалению, из
-
за по-
годных условий не смогли приехать на соревнования спортсмены из Бурановской ООШ. У них все еще впере-
ди, впрочем, как и у осталь-
ных спортсменов.
24
-
го ноября в районном дрме культуре, в спор-
тивном зале прошли районные соревнования по Баскетболу. Участие приняли 4 команды: ТСОШ, Антипинская СОШ, Колонковская шко-
ла и команда школы Старого Тогула. Сразу был виден фаворит соревнований, это Антипин-
ская школа. Их парни были высокого роста, выше остальных участников и тем самым име-
ли приимущество на "втором этаже". Да и в техника Антипинских ребят весьма неплоха. Места распределились следующим образом: Антипинская средняя школа 1
-
ое место, 2
-
ое место заняли наши ребята ТСОШ, уступив со счётом 38
-
46 команде Антипино. 3
-
е и 4
-
е ме-
сто разделили команда села Колонково и старо-
го Тогула. Поздравляем ребят. На сегодня всё. Живите спортом!
Берляков Влад, ученик 10а
Наумов Александр, ученик 10а
Ерёмина Юля,
ученица 7а
О кино
Комедийная картина с участием Веры Брежневой и Сергея Светлакова в главных ролях. Картина снималась в Тайланде и называется «
Джунгли
».
В этой истории Сергей Светлаков и Вера Брежнева сыграют супругов, у которых в последнее время отношения складываются не в лучшую сторону и пара решает предпринимать решительные меры, чтобы их брачный союз не распался.
Пара решает выбраться на отдых и немного рас-
слабиться и наладить свои отношения. Однако эта история не заканчивается банальным отдыхом на море и двух героев ждут большие приключе-
ния. По сложившимся обстоятельствам семейная пара попадает на остров, заполненный туземцами и после этого вся история только начинается. Это новый жанр для русского зрителя, поэтому карти-
на обещает что
-
то новое и необычное. Соловьяв Севастьян или попросту Соловей Разбой-
ник вместе со своей бандой именуемой как банда Соловьева совершают свои разбои в свойственной манере которая присуща только Севастьяну. Эта манера ничто иное как просто озорство и драйв с которыми банда Соловьва особо не церемонясь со-
вершает свои разбои ради восстановления справед-
ливости. Однако спецслужбам был дан приказ лю-
быми методами ликвидировать банду, на что им разрешено использовать любые силы. Во главе этой операции, не простой противник: агент по кличке Н7. Вот такие вот противостоящие силы в этой не-
детской сказке о Соловье разбойнике. Но как нам известно у любой сказки есть конец. Берляков Влад, ученик 10а
Автор
6   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
31
Размер файла
6 813 Кб
Теги
октябрь_2012г
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа