close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

punktuaziya

код для вставкиСкачать
LOGO
ПУНКТУАЦИЯ
ГИА 2013
Проект методического объединения учителей русского языка и литературы города Ноябрьска, ЯНАО и ЦДТО «Дистант+» ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, Омск, 2012
LOGO
Источник
примеров
: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,
-
М:Национальное образование, 2012 ГИА
-
2013. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько –
М.: Национальное образование, 2011. –
192 с. –
(ГИА
-
2012. ФИПИ -
школе). LOGO
В разработке темы «Пунктуация» в проекте «Учимся писать сочинение на лингвистическую тему на ГИА
-
2013» принимали участие:
Ҩ
Чернова Елена Николаевна, учитель русского языка МБОУ СОШ №1, г. Ноябрьск, ЯНАО;
Ҩ
Мясоедова Наталья Владимировна, учитель русского языка МБОУ СОШ №14, г. Ноябрьск, ЯНАО;
Ҩ
Логинова Ирина Анатольевна, учитель русского языка МБОУ «Гимназия №1», г.Ноябрьск, ЯНАО;
Ҩ
Фархутдинова Гульшат Забировна,
учитель русского языка МБОУ «Гимназия №1», г.Ноябрьск, ЯНАО.
Концепция проекта, научно
-
методическое руководство
: Елена Владимировна Бузина
, к.п.н., ОмГУ им. Ф.М.Достоевского
LOGO
ГИА 2013
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе задание С2. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: С2.
Напишите
сочинение
-
рассуждение,
раскрывая
смысл
высказывания
NN
:
«
……
..
»
.
Аргументируя
свой
ответ,
приведите
2
(два)
примера
из
прочитанного
текста
.
Приводя
примеры,
указывайте
номера
нужных
предложений
или
применяйте
цитирование
.
Вы
можете
писать
работу
в
научном
или
публицистическом
стиле,
раскрывая
тему
на
лингвистическом
материале
.
Начать
сочинение
Вы
можете
словами
NN
.
Объём
сочинения
должен
составлять
не
менее
70
слов
.
Работа,
написанная
без
опоры
на
прочитанный
текст
(не
по
данному
тексту,
не
оценивается
.
Если
сочинение
представляет
собой
пересказанный
или
полностью
переписанный
исходный
текст
без
каких
бы
то
ни
было
комментариев
…
нулём
баллов
.
Сочинение
пишите
аккуратно,
разборчивым
почерком
.
Обратите внимание!
Ҩ
Аргументируя
свой
ответ,
ученику
необходимо
привести
по
1
примеру
из
прочитанного
текста,
иллюстрирующему
языковые
явления,
указанные
(названные)
в
ключевых
словах
приведённого
в
задании
высказывания
(всего
2
примера)
из
текста
;
Ҩ
Приводя
примеры,
необходимо
указать
номера
нужных
предложений
или
применить
цитирование
;
Ҩ
Начать
сочинение
можно
словами,
приведёнными
в
тексте
задания
С
2
.;
Ҩ
Объём
сочинения
должен
составлять
не
менее
70
слов
.
Пунктуация
Пунктуация
-
это
1
)
система
знаков
препинания
2
)
раздел
языкознания,
изучающий
знаки
препинания
и
правила
их
употребления
на
письме
.
Знаки
препинания
служат
для
обозначения
в
предложении
и
в
тексте
границ
смысловых
отрезков
.
Знаки
препинания
обеспечивают
пишущему
и
читающему
однозначное
понимание
предложения
и
текста
.
Функции знаков препинания
:
1.
Разделительные
2.
Выделительные
3.
Знаки конца предложения.
Выделительные знаки препинания
1.
Вводные слова
2.
Причастные обороты
3.
Деепричастные обороты
4.
Обособленные дополнения
5.
Уточняющие члены
6.
«» выделяют прямую речь
Разделительные знаки препинания
1.
Точка,
знак
вопроса,
восклицательный
знак,
многоточие
ставятся
в
конце
предложения,
они
помогают
понимать
текст,
читая
его
с
правильной
интонацией
.
2.
Запятая
разделяет
однородные
члены,
простые
предложения
в
составе
сложного
.
3.
Тире
разделяет
подлежащее
и
сказуемое
;
прямую
речь
и
слова
автора,
простые
предложения
в
составе
сложного
.
4.
Двоеточие
разделяет
обобщающие
слова
и
однородные
члены
;
слова
автора
и
прямую
речь
;
простые
предложения
в
составе
сложного
.
5.
Точка
с
запятой
разделяет
простые
предложения
в
составе
сложного
.
Примеры высказываний
Вариант
5
.
«
Мысль
формирует
себя
без
утайки,
во
всей
полноте
;
поэтому
-
то
она
легко
находит
и
ясное
для
себя
выражение
.
И
синтаксис,
и
грамматика,
и
знаки
препинания
охотно
ей
повинуются
»
.
Михаил Евграфович Салтыков -
Щедрин
Вариант
16
.
«
Пунктуационные
знаки
имеют
своё
определённое
назначение
письменной
речи
.
Как
и
каждая
нота,
пунктуационный
знак
имеет
своё
определённое
место
в
системе
письма,
имеет
свой
неповторимый
”характер
”»
.
Светлана Ивановна Львова
Вариант
34
.
«Некоторые
ученые
даже
предлагают
выделять
два
языка
–
устный
и
письменный
,
настолько
большие
различия
существуют
между
устной
и
письменной
речью
»
.
Андрей Александрович Мирошниченко
Тип речи рассуждение
Основная сфера употребления –
научно
-
учебная, научно
-
популярная речь, публицистика, полемика с оппонентами. Возможно употребление во всех стилях речи
Задачи
Схематическое строение текста
Основные
понятия
Средства связи в тексте
Языковые средства
Исследовать предмет или явление; сравнить, обобщить, доказать, обосновать ту или иную информацию.
Убедить адресата в чём
-
либо, укрепить или, наоборот, изменить его мнение.
Для этого необходимо использовать логически стройную систему доказательств
1. Тезис
Тезис –
основная мысль, которая требует доказательства или объяснения)
Смысловой вопрос:
почему?
что это такое?
Лексика –
слова, обозначающие отвлечённые понятия;
слова со значением следствия, вывода (значит, поэтому,
таким образом, следовательно).
Синтаксис –
вводные слова,
вопросительные предложения,
вопросно
-
ответная форма построения текста, цепь вопросов
-
раздумий,
альтернативные вопросы (с союзом или);
слова
-
предложения да, нет
2. Аргументы
Аргументы –
доводы, суждения, ссылки на авторитеты, аксиомы, которые обосновывают истинность тезиса
Потому что,
так как
3. Примеры
Во
-
первых,
во
-
вторых,
наконец,
например
4. Вывод
Вывод –
заключение, обобщение
Таким образом, следовательн
о
Алгоритм построения сочинения
-
рассуждения:
1.
Прочитай
внимательно
высказывание
.
Выдели
в
нѐм
ключевые
слова,
связанные
с
лингвистикой
(языкознанием)
.
2.
Найди
в
тексте
Пример
1
и
Пример
2
,
подтверждающие
(иллюстрирующие)
понятия,
обозначенные
ключевыми
словами
.
Отметь
номера
нужных
предложений
или
подчеркни
карандашом
часть
текста,
которую
будешь
цитировать
.
3.
В
Абзаце
1
напиши
вступление
.
Начать
сочинение
можно
как
фразой,
предложенной
в
задании,
так
и
собственным
высказыванием,
интерпретирующим
ключевые
слова
(используй
речевые
клише)
.
4.
Построй
логично
и
последовательно
композицию
основной
части,
включив
в
Абзац
2
Пример
1
,
а
в
Абзац
3
–
Пример
2
из
текста
(используй
речевые
клише)
.
5.
В
Абзаце
4
напиши
заключение
(используй
речевые
клише)
.
9
1. Читаю высказывание
«Мысль
формирует
себя
без
утайки,
во
всей
полноте
;
поэтому
-
то
она
легко
находит
и
ясное
для
себя
выражение
.
И
синтаксис,
и
грамматика,
и
знаки
препинания
охотно
ей
повинуются
»
.
Михаил Евграфович Салтыков -
Щедрин
2. Выделяю ключевые слова
«
Мысль
формирует
себя
без
утайки,
во
всей
полноте
;
поэтому
-
то
она
легко
находит
и
ясное
для
себя
выражение
.
И
синтаксис,
и
грамматика,
и
знаки
препинания
охотно
ей
повинуются
»
.
Михаил Евграфович Салтыков -
Щедрин
3. Пишу вступление «Мысль
формирует
себя
без
утайки,
во
всей
полноте
;
поэтому
-
то
она
легко
находит
и
ясное
для
себя
выражение
.
И
синтаксис,
и
грамматика,
и
знаки
препинания
охотно
ей
повинуются»,
-
говорил
Михаил
Евграфович
Салтыков
-
Щедрин
.
Я
согласен
с
мнением
писателя
и
попробую
доказать
это
на
примерах
из
прочитанного
текста
.
4.
Пишу основную часть
Знаки
препинания
выполняют
различные
функции
.
Во
-
первых
,
в
предложении
№
1
запятыми
выделено
вводное
слово,
которое
выражает
сомнение
говорящего
.
Во
-
вторых
,
запятая
может
разделять
простые
предложения
в
составе
сложного
.
(Предложения
№
4
,
5
.
)
В
-
третьих
,
запятые
обособляют
деепричастный
оборот,
конкретизируя
описание
действия
:
«Устав
бродить,
он
лег
под
одним
из
громадных
деревьев»
.
5. Пишу заключение
Вариант 1
Всѐ сказанное позволяет сделать вывод о том, что знаки препинания помогают правильно сформулировать мысль.
Вариант 2
Таким образом, знаки препинания помогают правильно сформулировать мысль и «
охотно ей повинуются
».
Речевые клише (синонимы):
Ҩ
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог.
Ҩ
Утверждал, считал, писал, рассуждал.
Ҩ
Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение.
Ҩ
Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно.
14
Речевые клише
(основная часть):
Ҩ
я (полностью) согласен с …; Ҩ
не могу не согласиться с …; Ҩ
я вынужден согласиться с …; Ҩ
я разделяю точку зрения …; Ҩ
я поддерживаю мнение …; Ҩ
автор убеждён, что... , и подобная уверенность небезосновательна; Ҩ
бесспорно мнение автора о том, что... Ҩ
разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного афоризма
(высказывания)
15
Речевые клише
(заключение):
Ҩ
вводные
слова
:
таким
образом,
итак,
в
заключение,
как
видим
и
др
.;
Ҩ
синтаксические
конструкции
:
итак,
можно
увидеть,
что
...;
в
результате
рассуждения
мы
пришли
к
выводу
о
том,
что
...;
эти
примеры
из
текста
стали
убедительным
доказательством
того,
что
...
17
Речевые клише для основной части
1
.
В
конце
предложения
ставится
…
,
…
или
…
Эти
знаки
препинания
обозначают
границу
предложения
.
Следовательно,
они
…
предложения
в
тексте,
помогая
точно
понимать
написанное
и
читать
текст
с
нужной
интонацией
.
(пример
из
текста)
2
.
В
простом
предложении
встречаются
такие
знаки
препинания
:
тире,
…
,
…
.
Они
либо
разделяют,
например
…
члены
предложения,
либо
выделяют,
например
вводные
слова,
…
.
Это
позволяет
…
интонационно
выделить
…
.
.
(пример
из
текста)
.
Речевые клише для основной части
3
.
Простые
предложения
в
составе
сложного
отделяются
друг
от
друга
запятой
.
Благодаря
этому
легче
воспринимается
мысль,
выраженная
в
…
предложении
.
(Пример
из
текста)
4
.
В
предложениях
с
прямой
речью
двоеточие
разделяет
слова
автора
и
прямую
речь,
а
кавычки
выделяют
прямую
речь
.
Эти
знаки
помогают
пишущему
выразить,
а
читающему
понять
основную
мысль
.
(пример
из
текста)
Высказывание: В
ариант № 16
из Пособия «ГИА
-
36»
«
Пунктуационные
знаки
имеют
своё
определённое
назначение
письменной
речи
.
Как
и
каждая
нота,
пунктуационный
знак
имеет
своё
определённое
место
в
системе
письма,
имеет
свой
неповторимый
”характер
”»
.
Светлана Ивановна Львова
Пример сочинения
-
рассуждения
«
Пунктуационные
знаки
имеют
своё
определённое
назначение
в
письменной
речи
.
Как
и
каждая
нота,
пунктуационный
знак
имеет
своё
определённое
место
в
системе
письма,
имеет
свой
неповторимый
”характер”»,
-
считает
Светлана
Ивановна
Львова
.
Я
согласен(а)
с
высказыванием
лингвиста
.
Попробую
доказать
это
на
примерах
из
прочитанного
текста
.
Так,
в
предложении
№
11
восклицательный
знак
в
конце
предложения
помогает
выразить
эмоции
говорящего
:
сожаление
об
утрате
способности
передвигаться
.
К
примеру,
тире
разделяют
слова
автора
и
прямую
речь
(Предложение
№
18
)
.
А
в
предложении
«
…
сумеет
ли
он
снова
возобновить
их?»
вопросительный
знак
демонстрирует
цель
высказывания
.
Следовательно,
пунктуационные
знаки
действительно
имеют
своё
определенное
назначение
в
письменной
речи
.
LOGO
ГИА 2013
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
http://distant
-
plus.ru
Автор
lanasvet2312
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 490
Размер файла
14 822 Кб
Теги
punktuaziya
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа