close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Если ребенок плохо говорит

код для вставкиСкачать
«Если ребенок плохо говорит»
Развиваем речь
Многие
родители
озабочены
тем,
что
их
трех
-
пятилетние
дети
отстают
в
развитии
речи
от
сверстников
.
На
самом
деле
все
развиваются
по
-
разному
.
Но
если
определенные
трудности
всё
же
возникают,
ребенок
замкнут
и
практически
не
разговаривает,
с
ним
нужно
больше
заниматься
лепкой,
рисованием,
складыванием
мозаики
и
другими
упражнениями
для
развития
мелкой
моторики
рук
(пирамиды,
рвать
бумагу,
нанизывание
бусинок,
разбор
пуговиц)
.
Приучать
застегивать
пуговицы
.
Важно
разговаривать
с
малышом,
петь
ему
песенки,
читать
стихи,
скороговорки,
считалки
.
Развивать
фонематическое
восприятие
(слух)
.
«Поиграем
в
гармошку,
дудочку»
.
Ребенку
завязываем
глаза,
а
затем
спросить
:
«На
чем
я
играла?»
.
Делить
слова
на
слоги
.
Но
и
это
еще
не
все
-
нужно
делать
специальные
упражнения,
развивающие
артикулярный
аппарат
.
Дыхательные
и
звуковые
упражнения
для
развития
артикуляции
могут
выполнять
все
малыши
с
того
момента,
когда
начнут
понимать,
воспроизводить
и
повторять
звуки
окружающих
предметов
.
Лишними
эти
упражнения
никак
не
могут
быть,
а
пользу
окажут
несомненную
.
Итак,
поиграем
:
«Как
кошечка
пьет
молочко?»
-
нужно
поболтать
язычком,
причем
языком
выполнять
движения
кошки,
когда
она
лакает,
и
следить
за
тем,
чтобы
подбородок
при
этом
оставался
неподвижным
.
Упражнения для развития речи
Можно
применять
и
специальные
упражнения
для
развития
движений
языка,
губ,
нижней
челюсти
.
С
их
помощью
укрепляются
мышцы
артикуляции,
и
звуки
появляются
быстрей
и
звучат
более
четко
.
Все
эти
упражнения
нужно
проводить
в
игровой
форме,
обязательно
показывая
движения
.
«Пузырь
лопнул»
-
надуть
щеки,
а
затем
прижать
то
одну,
то
другую
пальцем
.
Упражнения для развития речи
«Зайку приняли за волка» -
вытянуть губы
трубочкой и быстро улыбнуться, показав зубы. «Иголочка» -
дотронуться кончиком языка до внутренних поверхностей щек.
«Лошадка цокает копытом» -
пощелкать языком, приподнимая его к верхнему небу.
«Ворота открыты» -
широко открывать и закрывать рот.
Упражнения для развития речи
«Лошадка» -
улыбнусь широко прикусить клычками
ноготки и щелкать кончиком языка. Пусть малыш работаем языком постоянно: «Олег поскакал на лошадке в ванну!» или не просто пошли в садик, а «поскакали на лошадке».
«Трактор» -
воспроизводите звуки мотора трактора, энергично произнося «
д
-
т
-
д
-
т
», меняя громкость и длительность «работы трактора». Произношение этих звуков укрепляет мышцы языка.
«Гудок паровоза» -
через нос с шумом наберите воздух, задержите дыхание на 1
-
2 секунды, а затем с протяжным звуком «
у
-
у
-
у
-
у
» выдохните воздух через сложенные трубочкой губы.
«Стрельба» -
представьте, что вы пришли в тир и стреляете из воображаемого пистолета. Высунув язык, энергично произнесите «
к
-
г
-
к
-
г
». Произнесение этих звуков укрепляет мышцы глотки.
Упражнения для развития речи
Методическая литература,
рекомендуемая для работы с детьми 3
-
х лет
1. Е.А.Екжанова
, Е.А.Стребелева
«
Коррекционно
–
развивающее обучение и воспитание
» Москва, 2005 2. Г.Г.Голубева
«Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников», Санкт
-
Петербург, 2000 3.
Е.А. Екжанова
, Е.А. Стребелева
«Технологии, укрепляющие здоровье, в системе коррекционно
-
развивающих специальных дошкольных учреждений, Москва
, 2002 4. О. Боромыкова
«Коррекция речи и движения с музыкальным сопровождением
» СПб, 1999 5
.
Р
.
Д
.
Триггер
и
др
.
«Программы
для
общеобразовательных
учреждений
.
Коррекционно
-
развивающее
обучение»,
Москва,
2004
6
.
Е
.
Н
.
Лебедева
«Ознакомление
детей
с
отклонениями
в
умственном
развитии
со
звуками
окружающей
действительности»,
Москва,
2007
7
.
С
.
Г
.
Шевченко
«Ознакомление
с
окружающим
миром
и
развитие
речи
дошкольников
с
ЗПР»,
Москва,
2005
8
.
Л
.
П
.
Федоренко
и
др
.
«Методика
развития
речи
детей
дошкольного
возраста»,
Москва,
1998
9
.
В
.
В
.
Гербова
«Занятия
по
развитию
речи
в
первой
младшей
группе
детского
сада»,
Москва,
2008
10
.
В
.
В
.
Гербова
«Занятия
по
развитию
речи
во
второй
младшей
группе
детского
сада»,
Москва,
2008
11
.
В
.
В
.
Гербова
«Занятия
по
развитию
речи
в
средней
группе
детского
сада»,
Москва,
2008
12
.
В
.
В
.
Гербова
«Занятия
по
развитию
речи
в
старшей
группе
детского
сада»,
Москва,
2008
13
.
М
.
Г
.
Генинг
и
др
.
«Воспитание
у
дошкольников
правильной
речи»,
Чебоксары,
1996
14
.
М
.
Ф
.
Фомичева
«Воспитание
у
детей
правильного
произношения»,
Москва,
2000
15
.
В
.
В
.
Коноваленко
,
С
.
В
.
Коноваленко
«Развитие
связной
речи»,
Москва,
2006
16
.
В
.
Е
.
Ильякова
«Логопедические
тренинги
по
формированию
связной
речи
у
детей
с
ОНР
5
-
6
лет»,
Москва,
2004
17
.
И
.
А
.
Морозова,
М
.
А
.
Пушкарева
«Занятия
по
развитию
речи
в
специальном
детском
саду»,
Москва,
2006
18
.
О
.
Боромыкова
«Коррекция
речи
и
движения
с
музыкальным
сопровождением»
СПб,
1999
Не забыва
йте!
Своевременное
и
полноценное
овладение
речью
является
важным
условием
развития
личности
ребенка
.
Желаем удачи!
Консультацию подготовил
Старший методист
МОУ ЦПК, 400001, Волгоград
Отдела дошкольного образования МОУ ЦПК
ул. Академическая, 26
Меняйлова Н. М.
тел.: 8(8442)97
-
60
-
48
Автор
cpkadm
cpkadm56   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
89
Размер файла
870 Кб
Теги
плохо, ребенок, говорит
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа