close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Виступ педрадаДокумент Microsoft Office Word

код для вставкиСкачать
 Веселівськарайоннарізнопрофільнагімназія
Становлення та розвиток особистості учня на основі загальнолюдських цінностей. Самореалізація особистості в умовах виховного процесу
Підготувала:
вчитель української мови
та літератури
класний керівник 10-А класу
Ларіонова Людмила Вікторівна
Веселе 2013 "Кожнамиттєвістьроботи, яка зветьсявиховання, - цетворіннямайбутнього...".
В.О.Сухомлинський
Усе життя ми виховуємо дітей, а вони - нас. Точніше, ми самі себе виховуємо під впливом дітей. Виховання і навчання є нескінченний процес; виховання й освіта - невіддільний, бо не можна виховувати, не передаючи знань, адже тільки знання формують людину. Класний керівник повинен мати мудрість учителя, відповідальність старшого товариша, доброту матері, строгість батька. Від класного керівника залежить ступінь сформованості дитячого колективу. Вміння згуртувати навколо себе дітей - великий дар і велика робота. Кожний класнимй керівник, починаючи працювати з класом, ставить перед собою ряд завдань, які протягом декількох років реалізує. У кожного вони свої, все залежить від того, яким він хоче бачити випускника.
Головні завдання класного керівника старших класів:
1. Сприяти тому, щоб зміст і форми колективної творчої діяльності та індивідуального впливу допомагали кожному з учнів знайти себе, самовизначитися.
2. Стимулювати самостійність учнів у процесі навчання, збуджувати їх інтерес до науки і техніки.
3. Формувати поняття професійного самовизначення.
4. Виховувати високу моральність у взаєминах юнаків та дівчат, ознайомити їх із законодавством України про шлюб і сім'ю.
5. Формувати вміння цінувати себе як унікальну і неповторну особистість; визначати свій соціальний статус у соціальній групі, уникати конфліктних ситуацій, адаптуватися в різних життєвих ситуаціях та конструктивно впливати на них, коректувати та регулювати власну поведінку.
6. Прилучати учнів до духовної культури, до скарбів українського народу та кращих зразків світової культури.
7. Розвивати та удосконалювати навички самопізнання, самовизначення, самореалізації, самовдосконалення, самоствердження, самооцінки.
8. Стимулювати креативність, ініціативність, ерудованість, правосвідомість, працездатність.
Кредом учнів 10-А класу стали слова: "Якщо хочеш стати щасливим, слідуй золотому правилу - це розум у голові, чесність у серці, здоров'я в тілі"
Як і у кожному класі, у нас існує класне самоврядування, своєрідне містечко з мікрорайонами. За кожним учнем закріплено якесь доручення, за яке вони пнротягом року відповідають, а в кінці навчального року звітують про виконану роботу.
Як класний керівник, працюю за такими напрямками виховання:
1.Патріотичне виховання. Передбачає формування у молоді, незалежно від
національної приналежності, рис громадянина Української держави;
розвинення духовної, моральної, художньо - естетичної, правової, трудової, екологічної культури.
-Зустрічі з ветеранами ;
-участь у мітингах
-бесіди, класні години, години вільного спілкування
("Полеглим присвячується...", "День пам'яті і надії, "Знов білим цвітом вкрилися сади"")
2. Екологічне виховання
Екологічне виховання дітей та молоді передбачає формування екологічної культури особистості, усвідомлення себе частиною природи, відчуття відповідальності за неї як за національне багатство, основу життя на землі, залучення вихованців до активної екологічної діяльності. -суботники "Бережи довкілля"
- прибирання на ділянках
- акція "Насіння"
- змагання з макулатурингу
3. Трудове виховання.
Виховання поваги і любові до праці, готовності і здатності працювати як за власними, так і суспільними, національними інтересами сумлінно
і відповідально виконувати ту чи іншу суспільно - корисну роботу.
-Трудовий десант
-Операція "Чистота - запорука успіху"
-"Скажімо мікробам-НІ!"
4. Фізично-оздоровче виховання.
Сприяє повноцінному фізичному розвитку особистості, формуванню її фізичних здібностей, зміцнюванню здоров'я, формуванню гармонії тіла і духу, людини і природи. - Спартакіада
-Походи, експедиції, екскурсії
-Відвідування спортивних секцій
- Участь у спортивних змаганнях "Нащадки козацької слави" -Круглийстіл"Скажімонаркоманії - НІ!"
-Тренінг "Дівочаконсультація"
-Виховна година "СНІД - чума ХХІ ст." 5.Естетичне виховання
Прищеплення і розвиток моральних почуттів і потреб, поводження себе
згідно з моральними нормами, що діють у суспільстві. Наслідування кращих моральних "зразків" своєї родини, українського народу, загальнолюдських моральних цінностей.
- Літературно-музичні композиції "Мужай, прекрасна наша мово!"
- зустрічі із письменниками рідного краю
"Серцем лину до отчого дому",
- бібліотечні години "Сонячна дорога пам'яті"
- бесіди ("Духовно гарна людина - це...","10 заповідей людяності",
"Про чесність і порядність") -Конкурс мініатюр
-Конкурс інструменталістів
-Творчий конкурс "Хвилина слави"
Отже,такі заходи сприяють розвитковітворчоїуявиучнів, естетичнихпочуттів, навичок артистизму.
6. Профорієнтаційна робота.
Найактуальнішим питанням для учнів старшої школи є самовизначення щодо майбутньої професії. З метою виявлення здібностей учнів було проведено ряд анкетувань: - Анкета інтересів
- Опитувальник щодо визначення типу мислення
-Тестранжування понять(виявлення в учнів ціннісних орієнтирів)
- Психологічнийтренінг "Знайди себе", -Диспут "У життісвійвласний голос мати треба".
-Інформаційнахвилинка"Професія, яка мені до вподоби".
- Твори-роздуми "Я хочу стати..., тому що"
Готуючись до батьківських зборів з теми "Від мрії - до професії" запропонувала учням на уроці української мови написати міні-твір-роздум "У майбутньому я хочу стати...., тому що". Хочеться відзначити, що деякі учні ще не визначились, ким вони себе бачать у майбутньому(ОрищичВ.-лікар: Професія лікаря- боротьба, боротьба зі смертю і стражданнями . Я хочу захистити людей від недуг, зробивши їх щасливими.); Ковальова А.-перекладач: Уміння вільно спілкуватися іноземною мовою, уміння вільно донести зміст красиво й точно - в цьому полягає майстерність перекладача.
Результатом всього вище сказаного є наші показники: перемоги у різноманітних конкурсах як творчого характеру, так і інтелектуального. Учні нашого класу досить активні, креативні, інтелектуально розвинені, енергійні і життєрадісні.
Отже, досвід роботи підтвердив правильність вибору стратегічного напрямку виховної діяльності, в центрі уваги якої - розвиток творчої, здорової, конкурентноспроможної особистості. І наостанок хочеться трохи перефразувати слова Сенеки молодшого : "Вчимо дітей не для школи, а для життя"
Автор
ke
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
131
Размер файла
40 Кб
Теги
виступ, word, педрададокумент, office, microsoft
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа