close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Коробкова

код для вставкиСкачать
Визитка к проекту Декоративно-прикладное творчество
 "Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Коробкова Ирина Владимировна
2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.
3) Номер и/или название школыМБУ лицей № 51
4) Тема Вашего учебного проектаДекоративно-прикладное творчество.
5) Творческое название Вашего учебного проектаУдивительное и забавное изделие из войлока для жизнерадостных людей. 6) Предмет (предметы)Технология
7) Возрастная группа участников проекта7 класс
8) Цели и задачи Вашего учебного проектаОсвоить новый вид рукоделия - технику валяния.9) Основополагающий вопросФильцевание -это ремесло или искусство?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные) Проблемный вопрос: Прошлое влияет на будущее?
Учебные вопросы
1.Какие существуют легенды о валянии шерсти? 2.Какова история войлока?
3.Какой потенциал у войлока открыли современные дизайнеры?
Проблемный вопрос:
Можно ли сделать изделие из войлока, не зная технологии?
Учебные вопросы
1.Какие способы валяния вам известны?
2.Каковы этапы техники валяния?
3.В чем преимущество и недостатки различных способов валяния?
Проблемный вопрос:
Без рук и топоренка построена избенка? Учебные вопросы
1.Какие материалы могут быть использованы при валянии?
2.Почему шерсть обладает лучшим качеством сваливания?
3.Какое оборудование необходимо для валяния?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)12) Формы представления результатов исследования1)Буклет об истории войлока
2)Презентация о технологии валяния 3)Схема выбора материалов и оборудования 13)Этапы и сроки проведения проекта
Подготовительный этап (срок)- 2 недели
1.Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал по проекту
2.Подготовить вводную презентацию.
3.Спланировать оценивание учащихся.
Основной этап (срок) -8 уроков
1.Знакомство с целями и задачами проекта.
2.Вводная презентация.
3.Обсуждение тем исследования.
4.Формирование групп и выбор темы исследования.
5.Составление плана работы групп, распределение обязанностей в группе
6.Знакомство с критериями оценивания.
7.Анализ проблемных и учебных вопросов
8.Подбор материала.
9.Выбор формы представления результата
10.Обсуждение предварительных результатов проекта
11.Самооценка продвижения по проекту
12.Обобщение и оформление результатов проекта в группе
Заключительный этап (срок)-2урока
1.Представление и защита проекта
2.Оценка проекта по критериям
3.Анализ работы групп
4.Рефлексия участников проекта
14) Краткая аннотация проектаОдной из задач уроков технологии является развитие творческого воображения и фантазии учащихся, которые могут быть реализованы в проектной деятельности.
Творчество - это создание нового и прекрасного, что наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность в знаниях, усиливает работу мысли. Мы живём в мире вещей, которые можно сделать удобными, полезными и красивыми. Поэтому проектируемое изделие должно отвечать потребностям человека и пользоваться спросом. Оно может стать дополнением к костюму, сделанного своими руками15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Художественный войлок: учебное - пособие. - Уфа, Масалимов Т.Х., Ахадуллин В.Ф. 2007.
2) Народное искусство: войлоки, ковры и ткани. - Уфа, Шитова С.Н. 2006. - С.27-28. 3) Художественный войлок своими руками. Екатерина Шабова
Интернет - ресурсы:
1) http://urlid.ru/b7vd - История валяния
2) http://urlid.ru/b7ve - Технология валяния
3) http://urlid.ru/b7vf - Валяние игрушек
16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний, умений и навыков по теме декоративно-прикладное творчество.Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать.Примеры работ и оценивание разных учеников. Примеры от одного ученика.2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия.
Стратегия наблюдения процессов.
Стратегия проверки понимания.Способность брать ответственность за собственное обучение.
Способность учеников управлять своими действиями, способность оценивать свое продвижение в проекте.
Оценивание развития понимания учащимися учебного материала в ходе выполнения проекта.Оценивать степень ответственности за порученное дело.
На поддержание и корректировку обучения
и основания для заключительного оценивания. Выявление пробелов в знаниях учащихся и своевременное их устранение.Контрольные листы, вопросы, рефлексия. Дополнительные учебные инструкции по проекту. Напоминания и подсказки.
Наблюдения учителя и учеников в ходе работы в группах.
Вопросы учителя на определение уровня понимания поставленной задачи.3. Итоговое оценивание
Стратегия , доказывающая понимания и умения.Оценивание полученных навыков и умений в ходе работы над проектом.
Оценка работы групп и индивидуальная оценка учащихся.Оценка конечных продуктов проекта: презентация, буклет, схема. Оценка портфолио проектаВопросы на понимание. Листы оценивания.
Созданный проект размещен на Тольяттинском образовательном портале ТолВики
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/Участник:Коробкова_Ирина В проекте разработаны следующие материалы:
1) Визитная карточка проекта;
2) Вводная презентация учителя "Удивительное и забавное изделие из войлока для жизнерадостных людей"
3) Исследование от имени учащихся "Можно ли сделать изделие из войлока не зная технологии"?
4) Дидактические материалы, созданные в сервисе Learningapps.org
Автор
mediateka51
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
21
Размер файла
74 Кб
Теги
vizitka, коробкова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа