close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Vizitka Intel (Лоншакова)

код для вставкиСкачать
Визитка к проекту "Волшебный мир сказок"
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта Лоншакова Светлана ГригорьевнаГород, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.Номер и/или название школыМБУ СОШ № 44Тема Вашего учебного проектаСказка ложь, да в ней намёк...Творческое название Вашего учебного проектаВолшебный мир сказкиПредмет (предметы)Интеграция уроков литературного чтения с культуротворческой школойВозрастная группа участников проекта7-8 лет(1 класс)Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: знакомство со сказкой, как с одним из видов литературного жанра.
Задачи:
* сформировать понятие о творческой проектной деятельности, её содержании;
* сформировать умение творчески подходить к решению поставленной задачи;
* развивать навыки самостоятельности, активности;
* развивать коммуникативные навыки работы в группе;
* развивать умение выступать перед аудиторией;
* познакомить детей с разными видами сказок;
* научить распознавать жанр сказки.
Основополагающий вопросМожет ли сказка помочь мне в жизни?Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Проблемный вопрос:
Зачем люди сочиняют сказки?
Учебные вопросы:
Что такое сказка?
Мы в ответе за тех, кого приручили?
Какие виды сказок вы знаете?
Проблемный вопрос:
Чему учат сказки?
Учебные вопросы:
Чему учит сказка современных девочек?
Чему учит сказка современных мальчиков?
Стоит ли верить в сказки?
Проблемный вопрос:
Помогают ли сказки в жизни людям?
Учебные вопросы:
Что можно узнать читая сказки?
Чему можно научиться читая сказки?
Как написать свою сказку?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Какие виды сказок существуют? (Группа Фантазеры)
2. Чему учат сказки? (Группа Сказочники)
3. Помогают ли сказки в жизни людям? (Группа Музыканты)
Формы представления результатов исследованияГруппа Фантазеры - буклет "Авторские сказки"
Гуппа Сказочники - презентация русских народных сказок
Группа Музыканты -музыкальная сказка " Крокодил"
Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап (2 недели)
Ответственный: учитель
* Выбор учебной темы проекта согласно ФГОС
* Формулировка основопологающего вопроса
* Постановка цели и задач
* Подготовка проблемных учебных вопросов
* Подготовка необходимых материалов(Список литературы, буклет для родителей, листы критериев, бланки самооценки)
* Список оборудования
* Выступление на родительском собрании по теме: "Сказки народов мира"
* Определение знаний, умений и навыков учащихся по теме: "Чему учит сказка?"
* Деление на группы
2. Основной этап (4 недели)
Ответственные: учитель, учащиеся, родители.
* Обсуждение проблемного вопроса в группах
* Постановка цели исследования
* Выдвижение гипотезы
* Поиск решения
* Выбор формы представления
* Распределение ролей в группах
* Знакомство с информационными источниками
* Критерии оценки
* Использование обратной связи
* Оформление результатов исследовательской деятельности:
* Группа Фантазеры - буклет "Авторские сказки"
* Гуппа Сказочники - презентация русских народных сказок
* Группа Музыканты -музыкальная сказка " Крокодил"
3. Заключительный этап (1 неделя)
Ответственные: учитель, учащиеся, родители
* Приглашение родителей на презентацию проекта
* Защита продуктов творческой деятельности
* Оценивание работ(взаимооценка, экспертная оценка учителя)
* Рефлексия учащихся
* Рефлексия родителей(Книга отзывов)
* Рефлексия учителя (анализ проекта)
Краткая аннотация проектаПроект нацелен на изучение сказок разных народов. В ходе проекта дети узнают на какие виды делятся сказки.
Соответствие с ГОС:
Изучение литературного чтения в начальной школе обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы. По ФГОС одной из задач изучения литературного чтения является формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности, формирование читательской компетентности, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования.
Актуальность и проблемы, решаемые в ходе проекта:
Сейчас культура чтения периодических изданий в семьях потеряна. Да и мало кто из родителей знает о существовании массы сказок для детей. Младший школьник учится концентрировать свое внимание, логически мыслить, ему интересно все, что происходит вокруг, важно, чтобы в его голове чаще возникали сотни "почему?" и "зачем?". Сказки помогают развивать и обучать ребёнка непринужденно и занимательно, в игровой форме. А разнообразная тематика позволит каждому выбрать сказку по интересам. Проект даст возможность детям ближе познакомиться с различными сказками, поможет ориентироваться в их тематике.
Продолжительность:
7 учебных часов литературного чтения и 4 часа культуротворческих занятий
Ожидаемый результат:
* Учащиеся смогут ориентироваться в разнообразных детских сказках. Получат информацию о сказках * Познакомятся с профессиями, участвующими в создании сказок для детей. Смогут ориентироваться в рубриках детских журналов;
* Получат представление о ценности детских периодических изданий для развития кругозора, логики, ума и творческих способностей;
* Смогут проявить свои творческие способности и познавательные интересы в процессе создания проекта собственной сказки;
* Дети получат положительный эмоциональный опыт от понимания полезности продукта своего труда для окружающих.
Информационные источники проектаПечатные источники:
* Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения в 1, 2, 3, 4 классах. - М., 2006
* Левин В. А. Когда маленький школьник становится большим читателем. - М., 1994
* Бородина В. А., Бородина С. М. Учим читать. - Л., 1985.
* Оморокова М. И. Основы обучения чтению младших школьников. - М., 2005.
* Кубасова О. В. Как помочь ребенку стать читателем. - М., 2004.
* Матвеева Е. И. Учим младшего школьника понимать текст. - М., 2005.
Интернет - ресурсы:
1)Лукошко Сказок http://lukoshko.net/
2) Детская электронная библиотека Златовласка http://www.zlatoskazka.ru/ 3)Международная электронная детская библиотека http://ru.childrenslibrary.org/ Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний для определения учащимися видов сказок , их авторов, персонажей.Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать. Эти стратеги помогают оценить уровень знаний учеников и построить связь между тем, что они уже знают и тем, что им предстоит узнать.* Примеры работ и оцениваний разных учеников
* Примеры от одного ученика
* Данные тестов
2. В ходе обучения
Стратегия....Развитие самостоятельности и взаимодействия Стратегии наблюдения за процессом Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания >
Способность брать ответственность за собственное обучение
Эти стратегии используются для того чтобы оценить способность учеников брать на себя ответственность за собственное обучение.
Эти стратегии помогают учащимся сохранить нацеленность на выполнение учебного проекта. Ученики в большей степени управляют своими действиями, если у них есть методы и инструменты, которые помогают им оценить свое продвижение в решении неоднозначных открытых задачОдни и те же методы могут быть использованы для достижения обеих целей, но важно обеспечивать учеников ясными вопросами и подсказками о том, как они учатся и что они изучают.* Контрольные листы
* Листы оценок или рубрик
* Напоминания и подсказки
* Формы
3. Итоговое оценивание
Стратегия...
Стратегии, доказывающие понимание и умения.
Эти стратегии оценивают знания и навыки в конце проекта. Продукты - это материальные вещи, которые создают ученики. Иногда эти вещи называют артефактами. Представления - это вещи, которые ученики делают и представляют. Портфолио - это коллекции продуктов и представлений, в которых отражены усилия учеников, их прогресс и достижения. Ученическая конференция - это событие, в ходе которого ученики обсуждают свои портфолио, примеры работ, свои интересы, обучение и его цели.Мониторинг прогресса Проверка понимания Демонстрация понимания
* Продукты и представления * Портфолио и ученические конференции
Созданный проект размещен на Тольяттинском образовательном портале ТолВики
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/Участник:Лоншакова_Светлана В проекте разработаны следующие материалы:
* Визитная карточка проекта
* Вводная презентация учителя " Волшебный мир сказки"
* Исследование от имени учащихся: "Чему учит сказка"
* Дидактические материалы созданные в сервисе Learningapps.org http://learningapps.org/watch?v=s8ske9nk 
Автор
svetlana.zabavnuk
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
51
Размер файла
110 Кб
Теги
лоншакова, vizitka, intel
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа