close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

шпаргалка для учителя

код для вставкиСкачать
 СЛОВО О СЛОВЕ, ИЛИ КАКОЕ СЛОВО МОЖЕТ СТАТЬ ЗВЕЗДОЙ?
(урок русского языка в 5 классе)
МОТИВАЦИЯ
- (слайд № 1)Здравствуйте, ребята, коллеги. Я рада приветствовать всех сегодня _(_число_)_ на уроке русского языка. Я надеюсь, что с урока вы уйдете чуточку мудрее и богаче, и точно знаю, что подарите мне идеи и образы, которые я буду применять в работе. (30 сек)
В начале урока предлагаю просмотреть маленький фрагмент мультфильма, который, как мне кажется, очень созвучен сегодняшнему разговору. Возможно, он будет подсказкой кому-то для понимания темы урока. (Слайд № 2: просмотр) (15 сек)
Ребята, какие образы появились у вас после просмотра? Какие ассоциации, мысли у вас родились в связи с просмотром? (мысль о связи человека и слова, о свете, который несет слово; о значении слова) (30 сек)
ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМЫ УРОКА
Кто-то может предположить, какой будет тема сегодняшнего урока? /Как можно назвать урок? ( "СЛОВО", "СЛОВО О СЛОВЕ", "РОЛЬ СЛОВА", "СИЛА СЛОВА", "СВЕТ СЛОВА", "СЛОВО-ЗВЕЗДА").)
Запись темы в тетрадь.(20 сек)
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Слово - основная единица языка. Мы уже достаточно много знаем о слове. Давайте вспомним. (Слово называет понятия, имеет звуко-буквенный состав, делится на морфемы, относится к какой-либо части речи). А слышали ли вы о том, что СЛОВО обладает необыкновенной силой? СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ ПРОТИВОРЕЧИЯ
(Слайд № 3)Послушаем, что пишет о слове Михаил Пришвин.(15 сек)
В каждой душе слово живет, горит, светится, как звезда на небе, и, как звезда, погасает, когда оно, закончив свой жизненный путь, слетит с наших губ. Тогда сила этого слова, как свет погасшей звезды, летит к человеку, на его путях в пространстве и времени. Бывает, погасшая звезда для людей на земле горит еще тысячи лет. Человека того нет, а слово остается и летит из поколения в поколение, как свет угасшей звезды во Вселенной.(40 сек)
- О чем произведение Пришвина? (о силе слова, о значении слова для потомков)
- С чем сравнивает слово Пришвин и почему? (со звездой, потому что слово, как и звезда, может светить людям на их жизненном пути и, даже погаснув, оставить глубокий след в душе человека)
- Как вы думаете, Пришвин имеет в виду конкретное слово? Какое значение вкладывает он в слово "слово"? (В случае затруднения обратитесь к словарю, см. ПРИЛОЖЕНИЕ № 1)
- Как бы вы назвали текст? (варианты детей)
- Пришвин дал тексту название "Слово-звезда"
- Всякое ли слово может быть звездой? (нет)
ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА
- Какой вопрос поставим перед собой? (Запись сформулированного вопроса: Что нужно для того, чтобы слово стало звездой? Какое слово может стать звездой?) (1 мин.)
Что еще интересного о слове мы должны узнать? Какова наша цель? (ответить на вопрос: Какова сила слова? Что нужно для того, чтобы слово стало звездой?)
ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ПАРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ.
- Как будем искать ответ? (предложим свои версии - обратимся за ответом к великим (писателям, поэтам, мыслителям) - сравним варианты - найдем общее решение и зафиксируем его в устной и письменной форме) (1 мин)
- Итак, какое слово может стать звездой? (версии учащихся выписываются на доску: добрым, честным...) (1 мин)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
- Версии выдвинуты, обратимся к мыслям великих. Поработаем в группе. Каждой группе предлагается прочитать текст и выполнить задания к тексту. Постарайтесь найти тот образ слова, который создал автор текста, и то качество слова, которое позволит стать ему звездой. В рисунке (см. Рисунок "Звезда", заранее вклеены в тетрадь каждому ученику) зафиксируйте это качество. (30 сек) (Работа в группах. Озвучивание ответов. Демонстрация звезды на экране.) (слайд № 4) (8 мин.)
ЗАКРЕПЛЕНИЕ В ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ - Сравним наши версии и то, что мы вычитали у известных людей. Попробуем объединить все в тетради, продолжите предложение: Чтобы слово стало звездой, ... (2 мин)
- Мы познакомились с чудесными образами, созданными писателями и поэтами. Вместе с ними в этой газете, которую я для вас приготовила (см. ватман "Слово о слове") есть и другие (трансляция на экране - слайд № 5), озвучивание текстов М. де Сервантеса: "Слово - что камень: коли метнет его рука, то уж потом назад не воротишь"; К.Д. Бальмонта: "Слова - хамелеоны,/Они живут спеша,/У них свои законы,/Особая душа; В. Ключевского: "Слово - великое оружие жизни"; И.А. Гончарова: "Многие запинаются на добром слове, рдея от стыда, и смело, громко произносят легкомысленное слово, не подозревая, что оно тоже, к несчастью, не пропадает даром, оставляя длинный след зла, иногда неистребимого" (3 мин)
- Какие образы слова вы увидели (услышали)? (слово-камень, слово-хамелеон, слово - оружие, слово - ветреное, легкомысленное)
- А такое слово может быть звездой? (варианты ответов)
ТВОРЧЕСКОЕ ЭВРИСТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
- Ребята, вы обратили внимание, что в газете много белых пятен? Попробуем заполнить. Наверняка, у многих из вас уже мелькнули свои образы слова. Обсудите идеи в группе. Предложите нам их. Не забудьте обосновать ответы. (5 мин). Демонстрация образов, вклеивание их в газету.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ.
- Вы молодцы. У вас все получилось. (Слайд № 6) Герой книги А. Сент-Экзюпери "Маленький принц" сказал: "У каждого человека свои звезды. Одним - тем, кто странствует, - они указывают путь. Для других это просто маленькие огоньки. Для ученых они - как задача, которую надо решить. Для моего дельца они - золото. Но для всех этих людей звезды - немые. А у тебя будут совсем особенные звезды...". Вот они, ваши звезды (ваши работы) На память об уроке я дарю вам звезды, чтобы вы стремились к слову-звезде.
- Пришла пора подвести итоги. Ребята, вам понравился урок? Возьмите кружочки желтого цвета и дорисуйте лица, отразив в них свое настроение: если вам понравился урок, нарисуйте улыбку, были затруднения, нарисуйте полосочку, что-то мешало работать, было непонятно, что делать - - Возьмите яблоко со своим именем и прикрепите его к дереву познания: на ветку "Все усвоил, понял", "Не понял", "Хочу поработать с материалом урока"
- Наконец, пришла пора поставить отметки (Рука знаний)
-Всем спасибо. Слайд № 7
Автор
cool.kochetkova2011
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
757
Размер файла
19 Кб
Теги
учителя, шпаргалки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа