close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

урок по волейболу

код для вставкиСкачать
 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №39
Методическая разработка учебного занятия
Тема: Первоначальные тактические действия в волейболе
Гатиятулина Е.Р. Учитель физической культуры
Челябинск 2013
Данные об авторе
Автор(ы): Гатиятулина Екатерина Ринатовна
Место работы, должность: МБОУ СОШ № 39 г. Челябинск учитель физической культуры
Регион: Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: основное общее образование
Целевая аудитория: Учащийся (студент)
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 8 класс
9 класс
Предмет(ы): Физическая культура
Тема урока: Первоначальные тактические действия в волейболе
Цель урока: Обучение первоначальным тактическим действиям в волейболе
Тип урока: Урок изучения нового материала
Учащихся в классе (аудитории): 30
Используемые учебники и учебные пособия: Физическая культура 8-9 класс. Учебник. Лях В.И. , Зданевич А.А.
Физическая культура. Дидактические материалы. Железняк Ю. Д. 120 уроков по волейболу, Ивойлов А.В. Волейбол
Используемое оборудование: Интерактивна доска, поддерживающая в режиме Office формат .pps
проектор
компьютер с ОС Windows XP и выше
Используемые интернет-ресурсы: 2. Задачи урока
• образовательные: познакомить с первоначальными тактическими действиями во время игры в волейбол;
• развивающие: развивать у учащихся умение обобщать, выделять главное, логическое мышление; развивать личностные качества, такие как: целеустремленность, через потребность ставить перед собой цели и достигать их; настойчивость, через формирование способности к преодолению трудностей; чувства собственного достоинства, через формирование адекватной самооценки у учащихся;
• воспитательные: воспитывать интерес к спорту и здоровьесбережению; умение работать в команде, уважать мнение других.
3. ожидаемые результаты:
Ученик должен знать:
* Определение тактики игры
* Задачу тактики игры
* Тактические действия: тактика расстановки, тактика защиты и тактика нападения
Ученик должен уметь:
* Различать принципы комплектования состава, кобинации нападения, виды подач и виды блока
Приобретаемые навыки детей:
* учащиеся учатся работать в команде;
* развитие логического мышления, памяти, воображения;
* воспитание внимательного отношения к окружающим, друг к другу, учебной дисциплине;
* подводить итоги своей работы, анализировать свою деятельность
4. формы организации работы детей:
* групповая,
* индивидуальная,
* коллективная.
5. Ход мероприятия
Деятельность учителяДеятельность обучающихся1. Организационный момент (2 мин)Фронтальная беседа
- Здравствуйте! Сегодня наше теоретическое занятие посвящено игре волейбол.
- Давайте вспомним, что такое волейбол? (командная спортивная игра, в процессе, которой две команды соревнуются на специальной площадке, с определенными правилами) - Как вы думаете, какая команда достигнет большего успеха в игре? Команда, которая использует только практические навыки, или же команда, которая использует не только практические навыки, но и теоретические основы игры?"
Учитель, выслушивая ответы, подводит обучающихся к теме урока Слайд 1. "Первоначальные тактические действия в волейболе"
- Цель нашего урока - изучить первоначальные тактические действия в волейболе.
Обучающиеся отвечают на вопрос2. Актуализация знаний (3 мин)
Фронтальная беседа
- А теперь ребята попробуйте самостоятельно дать определение тактики. Учитель заслушивает ответы и выводит на слайде определение тактики
Слайд 2 "Определение тактики" Слайд 3 "Задача тактики"Коллективная работа обучающихся над определением
Записывают определение тактики и ее задачу в тетрадь3. Изучение нового материала (30 мин) Объяснение учителя 5 мин.
-Тактические действия включают в себя: тактику расстановки, тактику нападения и тактику защиты( слайд 4 Тактические действия)
Слайд 5 Тактика расстановки
- В волейболе существует четыре стандартных принципа комплектования стартового состава команды: "3-3", "4-2", "5-1", "6-2", которые обозначают соотношение связующих и нападающих игроков. По принципу "3-3" формируется команда из трех нападающих и трех связующих игроков. При этом игроки располагаются через одного. Такой принцип подходит для команд с новичками. Слайд 6. Тактика расстановки " 4-2"
- При данном принципе в команде 4 нападающих и 2 связующих игрока. Связующие, как правило, пасуют из третьей или второй зоны. Таким образом, у команды имеется два нападающих на первой линии. Сами связующий располагаются по диагонали друг относительно друга. Соблюдая расстановку до подачи, после нее игроки передней линии могут сменить свое местоположение и занять ту зону в своей линии, с которой будет удобно осуществлять свою роль на площадке. Недостатком является затрудненность использования игроков задней линии в качестве нападающих.
Слайд 7. Тактика расстановки "6-2"
- Принцип 6-2 - это по сути тоже, что 4-2, только, находясь на передней линии, связующий автоматически становится нападающим. Связующие в расстановке располагаются по диагонали, один из них, находясь на передней линии, выполняет функции нападающего, а второй связующий выходит с задней линии на пас. Слайд 8. Тактика расстановки "5-1"
- При данном принципе, вне зависимости от расстановки, функции связующего выполняет только один игрок. Когда он находится на задней линии, то в атаке могут участвовать трое игроков передней линии, когда на передней - двое игроков . Такая схема самая распространенная в современном волейболе, хотя и сложнее всех остальных. Игрок стоящий в расстановке со связующим по диагонали называется диагональным нападающим и может быть использован в зависимости от расстановки и комбинации для атаки, как с первой, так и со второй линии. В основном, находясь на задней линии, диагональные нападающие атакуют из первой и шестой зоны. Использование принципа 5-1 позволяет широко варьировать атакующие комбинации, что значительно затрудняет организацию блока сопернику. - Итак, мы с вами познакомились с различными принципами комплектования стартового состава команды: 3-3; 4-2; 6-2; 5-1.
Просмотр видеофрагмента
- Вашему вниманию предлагается видеофрагмент, после просмотра которого, вам необходимо определить, какой принцип расстановки присутствовал в данной команде. У вас на партах имеется раздаточный материал "Принципы комплектования стартового состава команды", который поможет вам в выборе правильного ответа. (Видеофрагмент принцип 5-1)
Фронтальная беседа
- А сейчас мы с вами познакомимся с тактикой нападения. Слайд 10. Тактика нападения
- Тактика нападения включает в себя: подачу, передачу для выполнения нападающего удара и нападающий удар как завершение нападающих действий - Вы уже знакомы с основными видами подач.
- Давайте вспомним, какие виды подач существуют.
( Виды подач: верхняя подача, нижняя подача и силовая подача в прыжке)
Слайд 11. Виды подач
Слайд 12. Верхняя подача
Слайд 13. Нижняя подача
Слайд 14. Силовая подача в прыжке
Объяснение учителя
- Теперь познакомимся с наиболее часто используемыми комбинациями нападения.
Слайд 15. Комбинация нападения "Крест" Игрок зоны 1 выходит к сетке. Его партнер, находящийся в зоне 3, разбегается и имитирует удар с короткой передачи. Нападающий зоны 2 перемещается в зону 3 и завершает комбинацию. Для успешной организации атаки прием подачи обеспечивают игроки зон 5 и 6.
Слайд 16. Комбинация "Эшелон" Игрок зоны 1 выходит к сетке в зону 3. Волейболист этой зоны разбегается и имитирует удар с короткой передачи, заставляя соперника организовать блокирование. Разводящий игрок выполняет передачу за волейболиста зоны 3, куда выходит игрок зоны 4 и производит удар над руками уже опускающегося блокирующего.
Просмотр видеофрагмента
- Вашему вниманию предлагается видеофрагмент, иллюстрирующий комбинации "Крест" и "Эшелон".
Фронтальная беседа
Слайд 18. Тактика защиты
- Завершает тактические действия тактика защиты, она включает в себя: прием мяча, блок и самостраховку при блоке.
- Сегодня более подробно мы познакомимся с видами блоков, но сначала давайте вспомним, какие виды приема мяча вы знаете? (прием мяча сверху и прием мяча снизу)
Слайд 19. Прием мяча сверху.
Слайд 20. Прием мяча снизу.
Работа в группах
Слайд 21. Блок
- Второй этап тактики защиты - это блок. Блоки бывают: читающий блок, блокирование по зонам, смягчающий блок, растянутый блок и одиночный блок.
- Знакомство с видами блоков я предлагаю вам провести следующим образом, вы разделитесь на пять групп, каждая группа получит раздаточный материал и задание: подготовить краткую характеристику определенного вида блока в течение 3 мину. Затем каждая группа отвечает.
Просмотр видеофрагмента
- Вашему вниманию предлагается видеофрагмент, после просмотра которого вам необходимо ответить на вопрос "Какие виды блоков присутствуют в данном видеофрагменте?"Составляют краткий конспект согласно слайдам в презентации
Просмотр видеофрагмента и работа с раздаточным материалом
Вспоминают виды подач и отвечают на вопрос
Кратко конспектируют согласно слайдам презентации.
Просмотр видеофрагмента
Вспоминают приемы мяча и отвечают на вопрос
Работа в группах по заданию и выступление групп.
Просмотр видеофрагмента и ответ на вопрос4. Закрепление пройденного материала (5 мин)Тестовый контроль по пройденному материалу, индивидуальные ответы и самопроверка
Слайды 23-27 Тест
Выполняют тест в тетради и сравнивают свои ответы с правильными ответами.5. Информация о домашнем задании (2 мин)Изучить параграф 16 и ответить на вопросы на странице 83
Творческое задание: придумать свою тактику нападения и изобразить ее в виде схемыЗаписывают домашнее задание6. Рефлексия обучающихся по вопросам (3 мин)Попробуйте самостоятельно оценить объём выполненной вами работы и ответьте на вопросы:
Слайд 28 Вопросы для рефлексии.
1. Что было для меня достаточно простым?
2. Что нового я подчеркнул для себя на уроке при изучении первоначальных тактических действий в волейболе?
3. Имеют ли для меня значение полученные знания на уроке?
4. Достаточно ли я независим от учителя?
Выставление отметок за урок.
-Большое спасибо за работу. До свидания! Слайд 29. Спасибо за внимание!
Устные ответы на вопросы каждого обучающегося для себя Методическая и педагогическая эффективность используемых технологий:
* Разработанное занятие позволяет учащимся изучить и закрепить первоначальные тактические действия в волейболе, отработать знания, умения, навыки по данной теме и проверить уровень своих знаний. Применение информационных технологий позволяет в течение занятия использовать разные формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная.
* В процессе мероприятия у ребят формируются коммуникативные навыки, навыки работы в группе.
Автор
kotik88.88
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 135
Размер файла
74 Кб
Теги
урок, волейбол
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа