close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

публикация

код для вставкиСкачать
Из опыта взаимодействия сообществ для сопровождение профессионального самоопределения учащихся выпускных классов школ и обучающихся в сельских профессиональных училищах
 Из опыта взаимодействия сообществ для сопровождение профессионального самоопределения учащихся выпускных классов школ и обучающихся в сельских профессиональных училищах.
Стефаниди Надежда Михайловна
преподаватель экономики
ГБОУ РХ НПО "Профессиональное училище №15"
В Республике Хакасия, хозяйствующие субъекты в сельской местности, состоят из индивидуальных частных предпринимателей и предприятий малого бизнеса. Степень консолидации работодателей не высока. В случае, когда отрасль не представлена персонифицированным и организованным заказчиком, единственным корректным решением может быть достижение такого качества организации образовательных ресурсов, которое позволит системе профессионального образования "самонастраиваться" под меняющийся спрос слабоструктурированных рынков. Поэтому, в конфигурации сетей образовательных учреждений становятся востребованными посреднические структуры, связующие рынки труда и профессиональное образования.
Очевидно, что наборыподготовки рабочих профессий в каждой территории целесообразно сделать соответствующими актуальным и перспективным кадровым потребностям местных рынков труда, что позволит обеспечить трудоустройство выпускников профессионального образования. Механизмы установления динамического баланса между региональными рынками труда и профессиональным образованием (в том числе посредством информационного обмена между этими рынками) в настоящее время формируются и в Республике Хакасия, где разработана Комплексная программа модернизации профессионального образования в целях реализации стратегии социально-экономического развития Республики Хакасия.
Образовательные учреждения должны быть организованы таким образом, чтобы обеспечить максимально возможную интеграцию разных уровней образования в пределах территорий. Этот принцип распространяется на все компоненты системы образования: начиная с предпрофильной подготовки и профильного образования на старшей ступени школы, для которых целесообразно использовать ресурсы учреждений НПО (в части технологического профиля общего образования), и заканчивая интеграцией подсистем основного и дополнительного профессионального образования (молодежи и взрослых). Объектом управления для регионального органа управления образованием при таком подходе к оптимизации образовательных сетей выступают все элементы системы образования, расположенные в границах каждой территории. На территории Бейского района администрацией ПУ-15, Управлением образования Бейского района создан Совет по профориентации В его состав включен и Отдел информации и СМИ администрации МО Бейский района, задача которого - информационное обеспечение популяризации профессий и работы училища по подготовке трактористов, водителей, слесарей, поваров-кондитеров, швей и повышению квалификаций рабочих профессии; тракториста, водителя, сварщика. На Совете по профориентации был разработан и утвержден план комплексных мероприятий по проведению предпрофильной подготовки школьников и профориентационной работы самого училища. Совместно сформирован банк данных на перспективу - 2010 до 2015 годов, о количестве предполагаемых выпускников в образовательных учреждениях не только Бейского района, но и близь лежащих районов; Аскизского, Таштыпского, Алтайского районов и городов Абаза, Саяногорск.
Работниками училища подготовлена рекламная продукция - буклет "Профессиональное училище-15" . Преподавателями и мастерами училища в школах района проводятся встречи с будущими выпускниками.
Информационный обмен между образовательными учреждениями, реализующими программы НПО и рынком труда предполагает выполнение следующих видов деятельности:
* прогнозирование кадровых потребностей развивающейся экономики региона в части профессий технического профиля ;
* подготовка предложений для ежегодного регионального заказа на подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров технической направленности ;
* мониторинги регионального рынка труда по показателям актуальных и перспективных требований работодателей к уровню и качественным параметрам профессиональных квалификаций рабочих и специалистов;
* формирование на основе учета требований работодателей к качеству профессионального образования предложений для ежегодного обновления вариативной части основных профессиональных образовательных программ НПО технического профиля; * информационно-аналитическое обеспечение профориентации молодежи на приобретение рабочих специальностей;
* подготовка и размещение информации в средствах массовой информации о требованиях работодателей к квалификации и личностным характеристикам кадров ;
* сбор и представление в различных форматах по запросам органов государственной власти субъектов РФ, местного самоуправления, государственных служб занятости, других посреднических структур и населения различной информации по компетенций кадров. В нашем районе такой посреднической структурой между ПУ-15 и работодателями стало ГКУ РХ "ЦЗН Бейского района"
Между администрацией ГБОУ РХ НПО "ПУ-15" и ГКУ РХ " ЦЗН Бейского района"заключен Договор о совместной деятельности без извлечения прибыли, в котором стороны обязуются совместно действовать, в целях реализации программ и проектов с достижения некоммерческих целей, а именно: * сотрудничество по вопросам трудоустройства выпускников;
* сбор информации о потенциальных рабочих местах;
* Проведение совместной работы по самореализации выпускников ПУ-15
* Оказывать помощь выпускникам "ПУ-15" в открытии своего бизнеса, по -средствам государственных субсидий
* Участвовать в районных и республиканских Ярмарках профессий попрофориентационной работе ;
* Сотрудничество в проведении ежегодных выставок "В мире профессий", "Наш дом родной".
Хочется отдельно рассказать о ярмарке вакансий, которые проводятся в нашем училище совместно с ГКУ РХ " ЦЗН Бейского района" ежегодно.
В марте текущего учебного года была проведена районная Ярмарки вакансий учебных и рабочих мест "Работа есть!"
Регистрация участников проходила в фойе ГБОУ РХ НПО "ПУ-15", где располагались выставки кулинарных изделий, приготовленных учащимися училища, выставки кружков: прикладного технического творчества кружка "Гранд", "Резьба по дереву", и выращенныеруками учащихся на кружке "Фиалка" рассада и комнатные цветы.
Приглашенные работодатели и учебные заведения располагались для презентации в кабинетах училища. Все участники Ярмарки были приглашены в Актовый зал, где прошло торжественное открытие.
Ярмарку открыл глава администрации МО Бейский район, затем с напутственными словами к участникам Ярмарки обратились председатель совета депутатов МО Бейский район,и.о.директора ГБОУ НПО РХ "ПУ-15" и с музыкальным номером выступили учащиеся училища- группа "Комнатная Сибирь".
После открытия Ярмарки участники отправились по маршрутным листам знакомиться с учебными заведениями, посещатьмастер-классы и работодателей. Преподаватели профессионального училища №15 провели "Мастер-классы" по профессиям, устройству автомобилей и тракторов, изготовлению кондитерских изделий.
Участники Ярмарки посетили представителей учебных заведений Республики Хакасия:
.ГБОУ ВПО РХ "ХГУ им.Н.Ф.Катанова", ХТИ-филиал ФГОУ ВПО"СФУ", ,Саяношушенский "СФУ",Саяношушенский филиал ФГОУ ВПО "СФУ",Медико-психологический институт "ХГУ им.Н.Ф.Катанова",.АГОУ СПО РХ "Саяногорский политехнический техникум",ФГОУ СПО РХ "Хакасский политехнический техникум", ГБОУ СПО РХ "Хакасский колледж педагогического образования", ГБОУ РХ НПО "ПУ№15"
Консультации о поступлении в военные-учебные заведения ребята получили у представителя военного комиссариата по г.Саяногорску и Бейскому району.
Профконсультант Центра занятости провел индивидуальное профориентационное тестирование. Его прошли учащиесякак школ, так и нашего училища, а также и граждане, ищущие работу впервые. ГКУ РХ " ЦЗН Бейского района" было подготовлено и представлено очень хорошее информационное обеспечение:
* стендовая информации: "Государственные услуги Службы занятости";
* банки вакансий: республики, районна, г.Саяногорска, г.Абакана,;
* работа вахтовым методом , работа временного характера ;
* справочник: " Реестр образовательных учреждений образовательных
подразделений организаций для профессиональной подготовки, переподготовки
и повышения квалификации безработных граждан и незанятого населения
Республики Хакасия " ;
* методические пособия: "Организация временного трудоустройства несовершеннолетних граждан"; "Временное трудоустройство граждан от 18 до 20 лет"; "Методические рекомендации по поиску работы для безработных";"Самореклама: как подготовить информацию о себе", "Безработному, желающему организовать собственное дело", "Гражданину, направленному на профобучение"; сборник профессиограмм перспективных профессий, востребованных на рынке труда.
Кроме этого подготовлен раздаточный материал в виде буклетов и памяток и видео-презентация востребованных профессий в МО Бейский район и музей под открытым небом "Усть-сос"."Работа есть!" Работала ресурсная площадка, на которой работодатели:"Бея-Лес- Сервис"; ООО "ВБР"; МБУ ЦРБ; Бейскийпочтампт; ООО "Кадровый центр"; ИП Захарченко А.В.;ИП Науменко О.К.; КФХ Мирзоев С.А.; ОАО"Новокурское"; ОАО "Бейское"-рассказали о свободных рабочих местах.
По итогам Ярмарки учащиеся и граждане ищущие работу, получиликонсультационные услуги и были проинформированы о положении на рынке труда в Республике Хакасия. Совместная работа ГБОУ РХ НПО "ПУ-15", Управления образования Бейского района, ГКУ РХ " ЦЗН Бейского района", уже принесла свои положительные результаты. Впервые за последнее десятилетие наше училище не смогло принять в 2012 году всех ребят, желающих получить рабочую профессию тракториста и автомеханика. Радует и еще один показатель, который еще и не высок, но выше, чем был в прошлые годы: это 69% выпускников 2012 года были трудоустроены или продолжили своё обучение в других учебных заведениях .
При развития сетевого взаимодействия образовательных учреждений необходима координации и эффективное управление. Это возможно в условиях сформированной системы мониторинга, который будетцелесообразно ориентировать как на сканирование ситуации в самой системе, на анализ работы формирующихся механизмов, институтов и их составляющих, так и на непрерывное отслеживание внешних условий, в которых эта деятельность осуществляется, а на этом основании - прогнозирование дальнейшего развития ситуации. Список информационных источников:
1.http://wiki.saripkro.ru/index.php - доклад "Сетевое взаимодействие инновационных образовательных учреждений"
Автор
ctef1974
Документ
Категория
Образование
Просмотров
40
Размер файла
48 Кб
Теги
публикация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа