close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Профілактика серцево-судинних хвороб 9 клас

код для вставкиСкачать

Урок в 9 класі на тему :
"Порушення діяльності серцево-судинної системи.
Профілактика серцево-судинних хвороб"
Тема: Порушення діяльності серцево-судинної системи. Профілактика серцево-судинних хвороб.
Мета: познайомити учнів з найпоширенішими захворюваннями серцево-судинної системи;
встановити основні причини хвороб та шляхи їх запобігання;
переконати учнів в необхідності вести здоровий спосіб життя.
Базові поняття і терміни: інфаркт міокарда, аритмія, міокардити, дистонія, атеросклероз, гіпертонія, інсульт, ішемічна хвороба серця, варикозне розширення вен, тромбофлебіт.
Обладнання й матеріали: мультимедійний проектор, комп'ютери, науковий проект.
Форми роботи: групова робота
Хронометраж уроку:
І.Організаційний етап - 8 хв.
ІІ.Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності - 5 хв.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу. Робота в групах - 25 хв.
ІV. Узагальнення та систематизація знань -10хв.
V.Оцінювання учнів - 3 хв.
VІ.Домашнє завдання -2 хв.
Структура уроку
І. Організаційний етап.Слово вчителя.Оголошення теми та мети уроку.
(Слайд 1,2,3)
Епіграф уроку.
Хай кожен день і кожен час
Нове для вас добуде.
Хай добрим розум буде в вас,
Розумним серце буде.
Розповідь вчителя
В усі часи серце було в пошані у поетів, мислителів, лікарів. Скільки віршів, пісень, приказок можна почути про серце, якими незвичайними епітетами характеризують це поняття.
Я звертаюся до вашого творчого завдання. Назвіть художні твори, в яких згадується серце, наведіть крилаті вислови про нього.
Відповіді учнів
Каждый розовый, взоры ласкающий куст Рос из праха красавиц, из розовых уст.
Каждый стебель, который мы топчем ногами, Рос из сердца, вчера еще полного чувств.
Едуард Міжелайтіс Сердце
Яблоко с багрово-красной кожей? Может быть, меж ребер и аортой Бьется шар, на шар земной похожий? Так или иначе, все земное Умещается в его пределы Потому, что нет ему покоя, До всего есть дело.
Слово вчителя: Зараз я вам зачитаю вірш, а ви повинні назвати те, що вам вже було відомо. Уважно слухаємо:
Країна життя
Організм наш мудрий, дивний,
Як велике місто, край. Ідеальний, прогресивний,
Мов комп'ютер, порівняй!
Систем тут різних є багато:
Опорно-рухова, травна,
І гуморальна й видільна, І ще нервова - головна.
Важливий орган, величавий
Керує організмом, править.
У день він б'ється і вночі,
І серцем звуть його усі.
По судинах прямує кров,
В ній кисень їздить мов барон,
А ще поживні речовини,
Всі мінерали й вітаміни. Еритроцитів тут багато,
І немаленька їхня хата,
Є тут гормони, ці хлоп'ята
Вас змусять плакать, реготати.
Така в житті відповідальна
Система нейрогуморальна.
А кров - то сила, вічна, нова
І для людей обов'язкова!
Про які системи органів ведеться мова? Про які органи, речовини, тканини?
(серце,гемоглобін, еритроцити, ЧКмозок, кровоносна система)
ІІ. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності учнів
1. Дидактичний матеріал "Вірне твердження".(Додаток №1)
3. Завдання на слух (учні на слух повинні сприйняти різні типи звуків і вказати, що вони їм нагадують)
Вступне слово вчителя:
Бурхливий розвиток науково-технічного прогресу, зменшення фізичного навантаження, збільшення нервово-емоційного напруження, погіршення екологічних умов призводить до складних захворювань. Найбільш поширені з них серцево-судині. В Україні кількість людей хворих на серцево- судинні захворювання зросла в три рази за останні 5 років, а 40% тих, хто переніс перший інфаркт, - помирають.(Слайд 7) Зараз проблеми з серцем починають турбувати людей у віці 30 років. Щороку від цих захворювань помирають мільйони людей, зокрема у віці до 40 років. Кожну хворобу найкраще не лікувати, а попереджати. Тому пропоную вам розглянути такі питання:
- Які хвороби переслідують серцево-судинну систему?
- Чому?
- Які причини?
ІІІ. Вивчення нового матеріалу. Робота в групах.
1. Проект "Серцеві хвороби" І група - розглядає хвороби інфаркт міокарда ,арітмія(слайд 8,9,10,11)
ІІ група - інсульт,дистонія(слайд12,13,14,15) ІІІ група - гіпертонія,атеросклероз (слайд16,17,18,19 )
ІV група -варикозне розширення вен, трмбофлебіт (слайд 20,21)
- причини; - симптоми; - профілактика
Завдання 1. На партах заготовки схеми "Захворювання серцево-судинної системи", заповніть схему,а потім звіремо.(слайд22)
Правильні відповіді :1 - варикозне розширення вен, 2-аритмія серця, 3-атеросклероз, 4-інфаркт міокарду, 5- тромбофлебіт, 6-гіпертонія, 7-дистонія, 8- інсульт.
Проблемне завдання 2.( слайд23)
(На екрані зображено два серця. Завдання: чи спостерігають учні якісь зміни, якщо так, то які? Розподілити окремо особливості здорового та хворого серця)
Особливості серця (слайд 24)
В стані спокою викидає 2-3 л крові/хв; будь-яке фізичне напруження може спричинити смерть від серцевої недостатності; в стані спокою серце викидає 4-5 л крові/хв; при фізичному напруженні серце викидає до 20 л крові/хв. навіть у стані спокою; тканини не отримують достатньої кількості О2 навіть у стані спокою; завжди має резерв витривалості.
Слово вчителя.
Життя йде, час не стоїть на місті і кожен з нас в певний момент повинен задуматися над свої здоров'ям. Завдання3. Складіть памятку для учнів 9 класів щодо профілактики серцево - судинних захворювань ( робота на листочках)
( Відповіді, які повинні бути. Свої відповіді зачитують діти.)
1. Фізична праця і спорт
2. Дотримання режиму харчування, раціональне харчування
3. Загартовування
4. Психологічна рівновага
5. Відмова від шкідливих звичок
6. Своєчасне і правильне лікування захворювань.
(Памятка на слайдї 25)
ІV. Узагальнення та систематизація знань.
"Справжні лікарі" (слайд 26)
Завдання 1. "Встановіть діагноз".
У хворого спостерігаються зміни основних функцій серця: автоматизм, проведення збудження та скоротливості, порушується серцевим ритм.(відповідь -аритмія серця) Слайд 27
У хворого ущільнені стінки артерій, звузився їхній просвіт, часто утворюються тромби. У хворого гіпертонічна хвороба, страждає від ожиріння.(відповідь -атеросклероз) Слайд 28
У хворого спостерігається гостре порушення мозкового кровообігу, розлади його функції. Одним із наслідків цієї хвороби є розрив кровоносних судин, що супроводжується крововиливами в мозок.(відповідь -інсульт) Слайд 29
Завдання 2. "Абра-кадабра" (Слайд 30)
Ббааббдояяккммввякоїрраачастиниррккеетілаооккуунеррооприкладешррккннтиннггшшрукуппррооскрізьппууццпочуєшззрреесерцеооллддборрввеевоноттииммнеппннкктількиррггшш б'єтьсяччммббвлліікожномуппшшззорганіккццззалеииттееіррннппвказуєттррнншляхррккггкожномуггшшххзррккууних. (До якої частини тіла не прикладеш ти руку скрізь почуєш серце, бо воно не тільки б'ється в кожному органі, але і вказує шлях кожному з них)
(Слайд 31)
Тести (Слайд 32)
Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)
1. Виберіть з переліку хвороби серця: а) дистонія; б) інфаркт міокарда; в) інсульт;
г) тромбофлебіт.
2. Виберіть серцево-судинне захворювання, якому властиве порушення серцевого ритму: а) інфаркт міокарда; б) аритмія; в) інсульт; г) атеросклероз.
Слово вчителя. Вірш читає учень( на слайді 33)
Прислухайся - у грудях серце стука, Вистукує один і той же ритм,
Коли немає серця - справжня мука,
І ми без серця жити не змогли б.
Воно лежить в мішечку перикарду, А в порожнинах - кров, як той вогонь,
А з ендокарду, міокарду, епікарду
Складається серцевий наш двигун. Штовхає кров у плетиво судинне,
Вона ж біжить до мозку, до легень,
Життя дарує в тілі всім клітинам
Щоночі, щосекунди, кожен день.
Така робота серця - титанічна
(Життя триває наше кожну мить).
Але воно - тканинне і не вічне,
Тож, люди, серце ваше бережіть.
Здавалося б, як камінь, серце стука,
Рікою кров судинами біжить,
Але без серця жити - справжня мука,
Тож, люди, серце ваше бережіть!
Отже, ставтеся з повагою до свого серця і сердець оточуючих.
V. Оцінювання учнів. VІ. Домашнє завдання. Сконструюйте відповідь у вигляді колажу " Як уникнути ризику захворювань серцево-судинної системи"
Загальний висновок вчителя про ефективність проведеного уроку
Урок сприяв формуванню в учнів навичок роботи з друкованими та комп'ютерними джерелами інформації, роботи в групах, вихованню відповідальності за результати навчальної діяльності.
Додаток №1
З наведених тверджень виберіть вірні й випишіть цифри, під якими вони записані
1. Систолічний тиск - артеріальний тиск у момент розслаблення шлуночків
2. Товщина передсердь і шлуночків неоднакова в усьому серці
3. Серцеві скорочення автоматичні, ритмічні
4. Серце вкрите міокардом
5. Артерії несуть лише артеріальну кров
6. Серце живиться за рахунок вінцевих артерій
7. Серцевий цикл має три фазі
8. Причина пульсу - коливання стінок артерії
9. Венозна кров темно - червоного кольору
10. Артерії розміщуються найглибше
Додаток №2
Заповніть таблицю:
"Захворювання серцево - судинної системи"
Інфаркт міокарда
Аритмія
Вади серця ДистоніяВарикозне розширення вен
МіокардитиАтеросклерозТромбофлебіт
Інсульт
Гіпертонічна хвороба
Автор
e686962
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
951
Размер файла
1 886 Кб
Теги
профілактики, серцево, класс, хвороб, судинних
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа