close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа Мультимедио

код для вставкиСкачать

Мудрые уроки волшебника Мультимедийки
Программа
Авторский коллектив:
Руководитель: заведующий МБДОУ
Корендясева Т. А.
Составители: Молоствова И. А. - старший воспитатель,
Бирюкова О. А. - воспитатель,
Храброва Г. А. - воспитатель
Будущее России - это дети, и насколько их жизнь будет полноценной, здоровой и счастливой зависит от нас, взрослых - педагогов и просто родителей
Пояснительная записка Использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении - это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяют возрастающую роль предшкольной подготовки детей дошкольного возраста. Актуальность использования информационных технологий обусловлена социальной потребностью в повышении качества обучения воспитания детей дошкольного возраста, практической потребностью в использовании в дошкольных образовательных учреждениях компьютерных программ.
Соединение информационных компьютерных технологий и инновационных педагогических методик, повышает эффективность и качество образовательных программ, усиливает адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития обучающихся. Это направление Закон Российской Федерации "Об образовании" провозглашает в качестве одного из основных принципов государственной политики в области образования. Компьютерные технологии - особое направление в работе с ребёнком, которое способно помочь его развитию. Это мощная дополнительная мотивация обучения и развития, так как каждый ребёнок мечтает прикоснуться к компьютеру. Использование компьютера - средство воспитания и развития творческих способностей ребёнка, формирования его личности, обогащения интеллектуальной сферы. Использующиеся методы и средства в обучении дошкольников в МБДОУ реализуют далеко не все возможности заложенные в них, поэтому внедрение эффективных методов и разнообразных форм обучения детей в МБДОУ может разрешить это противоречие.
Педагогическая работа, связанная с внедрением и реализацией Программы "Мудрые уроки Мультимедийки" планируется использовать как парциальную программу с детьми в возрасте от 5 до 7 лет и их родителями. Занятия, предлагаемые программой, интересны для детей. Разнообразная форма занятий, их вариативность, способствует целостному освоению содержания излагаемого в них познавательного материала. Использование информационно-
коммуникативных технологий в дошкольном образовании позволяет расширить творческие возможности педагога и оказывает положительное влияние на различные стороны психического развития старших дошкольников. Процесс обучения в детском саду существенно изменился. Воспитатели детского сада стали использовать информационно-коммуникационные технологии на занятиях.
Данная программа должна найти положительный отклик у детей, посещающих наш детский сад, их родителей и педагогов МБДОУ. Гипотеза - учебно-воспитательный процесс в МБДОУ может быть более успешным, если будет использованы компьютер и интерактивные технологии в воспитательно-образовательном процессе в рамках преемственности дошкольного и общего образования.
Цель программы: повышение качества воспитательно-образовательной работы с детьми на основе внедрения информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательный процесс.
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Создать модель повышения качества образовательной работы посредством использования ИКТ в педагогическом процессе (для более наглядного уточнения способов и путей достижения цели)
2. Развивать интерес и желание педагогов к освоению ПК; использования ИКТ в образовательном процессе;
3. Повышать квалификацию педагогов в освоении ИКТ. 4. Развивать у родителей интерес к деятельности МБДОУ по внедрению ИКТ, желание поддерживать начинания педагогов в этом направлении.
5. Совершенствовать техническое оснащение МБДОУ (в том числе в предметно-развивающей среде дошкольных групп) 6. Обновлять сайт МБДОУ оригинальными педагогическими проектами с использованием возможностей сети Интернет.
Решение данных задач для достижения цели программы информатизации предполагается осуществлять поэтапно.
Ожидаемые результаты:
1.Повышение качества учебно-воспитательной работы
2.Повышение престижа и конкурентоспособности МБДОУ №14 "Белочка"
3.Формирование у детей и педагогов потребности в использовании ПК для решения образовательных задач, расширения кругозора, уверенности в своих силах.
4.Активное использование и обмен передовым педагогическим опытом с использованием возможностей сети Интернет.
В основу программы "Мудрые уроки Мультимедийки" положены следующие принципы:
* внимание каждому ребенку;
* в обучении должны использоваться различные материалы (стихи, загадки, игры)
* обучение должно строиться на интеграции различных видов деятельности (изобразительной, игровой и т.д.)
* высокое качество педагогического процесса;
* формирование успешной личности;
* использование современных программ и методик;
* информатизация образовательного процесса;
Структура и содержание календарно-тематического плана
При выборе тематики занятий должны учитываться:
* уровень развития детей, их мотивация и интересы
* соотнесенность с учебными планами по развитию познавательных способностей.
Занятия проводятся согласно календарно-тематическому планированию продолжительностью 20-30 минут.
Содержание программы
Содержание программы выражено в виде мультимедиа курсов: * Календари природы
* Ребёнок на улице и дома
Мультимедиа курс "Календари природы''
Пояснительная записка
Разработан творческой группой Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №14 "Белочка" для детей старшего дошкольного возраста, воспитателей и родителей.
Темы курса знакомят детей с явлениями, происходящими в природе в различные времена года, разнообразием растительного и животного мира.
Отдельные темы посвящены роли человека в природных системах, его отношению к природе. Затрагиваются вопросы, связанные с охраной и бережным отношением ко всему живому.
В курсе богато представлен иллюстративный материал, отражающий особенности времен года и разнообразие живого мира. Это позволяет обсуждать с детьми самые разные темы и закреплять полученные знания в игре.
Повествование материала ведется от сказочного героя мультимедиа курса - Лесовичка. Он делиться с ребятами своими знаниями и дает им различного рода задания. Именно игровым заданиям в курсе уделяется большое внимание.
Задания представлены в самом разнообразном виде (кроссворды, ребусы, пальчиковые игры, тесты, загадки), которые могут выполняться детьми самостоятельно или с помощью взрослых. Введение игровой компоненты в мультимедиа курс необходимо не только для отдыха детей, она позволяет развить детскую моторику, умственные способности, речевую навыки, способствует активизации логического мышления.
Цели и задачи изучения курса
Основная цель курса состоит в том, чтобы сформировать у детей представление о временах года, скорректировать знания об природных явлениях и об окружающих животных и растениях и воспитать в детях любовь к окружающему нас миру. Но не менее важным в курсе оказывается развитие памяти, словесно-логического мышления, внимания детей, пополнения, уточнения их словарного запаса.
Изучив курс, дети должны выработать навыки в:
* формировании объяснительной и доказательной речи;
* умении считать;
* умении устанавливать связи между живыми организмами, природными явлениями;
* умении сравнивать окружающие предметы и явления;
* умении ориентироваться в пространстве.
Принципы построения курса
Данный курс разработан для использования в учебной деятельности
дошкольными учреждения и родителями.
Структура комплекта учебно-методических материалов предполагает разработку следующих компонент:
* Рабочая программа курса
* Мультимедийные презентации, включающие:
* теоретический материал;
* практические задания.
* методические материалы по изучению курса:
- методические материалы по изучению курса и выполнению практических заданий.
Сведения об авторах
Корендясева Татьяна Александровна - заведующий МБДОУ.
Имеет высшее психолого-педагогическое образование,
I квалификационную категорию. Педагогический стаж: 23 года.
Область профессиональных интересов Корендясевой Т.А. связана с использованием ИКТ технологий в ДОУ
Молоствова Ирина Анатольевна - старший воспитатель.
Имеет высшее образование,
I квалификационную категорию.
Педагогический стаж: 24 года.
Область профессиональных интересов Молоствовой И.А. связана с дефектологией в ДОУ.
Храброва Галина Алексеевна- воспитатель.
Имеет высшее образование,
I квалификационную категорию.
Педагогический стаж: 34 года.
Область профессиональных интересов Храбровой Г.А. связана с воспитанием одарённости в детях дошкольного возраста.
Содержание
№ п/пТема занятийЦели занятияКоличество часов1.Осень1.1Ветер с листьями играетРасширить знания и представления детей о листьях разных деревьев.11.2Что растёт в лесу?Расширить знания и представления детей о листьях разных деревьев, грибах, ягодах, цветах. Учить сравнивать, анализировать, делать обобщения. Обогатить словарный запас детей по теме. 11.3Золотая осеньРасширить знания и представления об осенних изменения в пироде.11.4День рождения леса1 .Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, используя художественное слово (пословицы, загадки, стихотворения).
Развивать в детях чувства сопричастности ко всему живому и прекрасному посредством музыки и с помощью театрализованных этюдов.12.Зима
2.1
В зимнем лесуПознакомить детей с жизнью диких животных в лесу зимой. Сформировать умение выделить и охарактеризовать особенности внешнего облика животных, образа их жизни. 12.2Звери зимойПознакомить детей с жизнью диких животных в лесу зимой.12.3Стихи о природеРазвивать у детей чувство сопричастности ко всему живому и прекрасному посредством художественного слова.23.Весна
3.1Весна на порогеФормировать у детей представление о временах года, скорректировать знания об природных явлениях и об окружающих животных и растениях и воспитать в детях любовь к окружающему нас миру.23.2Весна идёт, весне дорогуОбучение связному последовательному пересказу с наглядной основой в виде графических схем, отражающих последовательность событий.24.Дикие животные
4.1Дикие животные нашего краяПознакомить детей с повадками, особенностями поведения диких животных нашего края, их пользе для природы. Закрепить
и обобщить знания детей о диких животных жизни.24.2Голоса птицПознакомить детей с повадками, особенностями поведения птиц нашего края, их пользе для природы.2Итого:16
Мультимедиа курс "Ребёнок на улице и дома''
Пояснительная записка
Мультимедиа курс по основам безопасности и жизнедеятельности
"Ребёнок на улице и дома" разработан творческой группой Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №14 "Белочка" для детей старшего дошкольного возраста, воспитателей и родителей.
Актуальность темы заключается в том, что у детей познавательное развитие, направленное на удовлетворение социального интереса формируется только при условии целенаправленного руководства со стороны взрослых. Важно как можно раньше пробудить развить и повысить стремление к получению практических навыков пешеходного безопасного движения, а так же самостоятельного поведения дома, без взрослых.
Взрослым необходимо повышать познавательный интерес детей к социальной действительности. Интерес будет высоким, если ребенок будет активным участником педагогического процесса, если у него будет возможность лично исследовать, проявлять самостоятельность под умелым педагогическим руководством взрослого, который будет направлять ребенка, а не подменять.
Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы, по познавательной активности детей, является метод проектирования в старшем дошкольном возрасте. Дидактический смысл проекта заключается в том, что он помогает связать обучение с жизнью, формирует умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно
Задания представлены в самом разнообразном виде (кроссворды, ребусы, пальчиковые игры, тесты, загадки), которые могут выполняться детьми самостоятельно или с помощью взрослых. Введение игровой компоненты в мультимедиа курс необходимо не только для отдыха детей, она позволяет развить детскую моторику, умственные способности, речевую навыки, способствует активизации логического мышления.
Цели и задачи изучения курса
Цели курса:
1 .Формирование потребности усвоения правил поведения дома и дорожного движения на городской улице
2.Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. Задачи курса:
1.Через информативно-поисковую деятельность привить детям практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметке дороги, а так же в домашних условиях.
2.Пополнитьи закрепить знания; сформировать представление о работе инспектора-регулировщика; закрепить значение сигналов светофора и уточнить значение дорожных знаков.
3.Развиватьпознавательный интерес, умение детей своевременно и самостоятельно указать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретенным опытом.
Активизироватьработу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.
Образовательная область: познавательное развитие детей, направленное на удовлетворение социальных интересов.
Принципы построения рабочей программы
Данный курс разработан для использования в учебной деятельности дошкольными учреждения и родителями.
Структура комплекта учебно-методических материалов предполагает разработку следующих компонентов:
* Рабочая программа курса
* Мультимедийные презентации, включающие:
* теоретический материал;
* практические задания.
* методические материалы по изучению курса:
- методические материалы по изучению курса и выполнению практических заданий.
Сведения об авторах
Корендясева Татьяна Александровна - заведующий МБДОУ
Имеет высшее психолого-педагогическое образование, I квалификационную категорию.
Педагогический стаж: 23 года.
Область профессиональных интересов Корендясевой Т.А. связана с использованием ИК'Г технологий в ДОУ
Молоствова Ирина Анатольевна - старший воспитатель.
Имеет высшее образование, I квалификационную категорию.
Педагогический стаж: 24 года.
Область профессиональных интересов Молоствовой И.А. связана с дефектологией в ДОУ. Бирюкова Ольга Анатольевна- воспитатель. Имеет высшее образование, II квалификационную категорию. Педагогический стаж: 32 года. Область профессиональных интересов Бирюковой О.А. связана с проектной деятельностью в ДОУ.
Основные формы реализации курса: 1.Проведениязанятий и занимательных игр с детьми старшего дошкольного возраста на темы: "Мой друг-светофор", "Я - примерный пешеход"; беседы с детьми на заданную тему.
2.Индивидуальныебеседы с родителями о формировании навыков у детей ориентирования в дорожно-транспортной ситуации и дома.
3.Собраннаяинформация на тему безопасного дорожного движения.
4.Сборнаглядных пособий (настольные игры, форма и принадлежности инспектора ГИБДД, макет светофора)
5.Оборудование участка дороги с пешеходным переходом на территории детского сада.
6.Проведениеконкурса рисунков на тему "Дорожные знаки"
7.Созданиестенгазеты.
8.Проведениедосуга на определение уровня усвоения детьми практических навыков ориентирования дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметки дороги.
Содержание
№ п/п
Тема занятияЦели занятияКоличество часовРебёнок и улица
1. Поведение пассажиров на остановке и в транспорте Расширять знания детей о пассажирском транспорте; о том, что автобусы останавливаются на специальных остановках, познакомить с правилами поведения при ожидании транспорта.12. Дорожные знакиПознакомить с некоторыми дорожными знаками : предупреждающими, запрещающими, указательными, предписывающими, знаками сервиса.13. ТоропыжкаДать понятия детям о том, что каждый человек может быть участником дорожного движения в качестве пешехода, водителя, пассажира и при этом должен соблюдать правила дорожного движения.14. Правила дорожного движения для малышейРасширять представления о правилах поведения во дворе, на улице. Учить видеть всё то, что представляет опасность для жизни и здоровья. 15. Правила дорожного движенияРасширять представления о правилах поведения во дворе, на улице. Учить видеть всё то, что представляет опасность для жизни и здоровья. 16. Азбука городаПродолжать воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения. знакомить с улицей, её особенностями ; 17. Мы идём через дорогуЗакрепить правила перехода через проезжую часть.18. Светофорик приглашает Закрепить знание правил уличного движения.19. Правила поведения в городеДать представление о том, кто такие пешеход и водитель, что такое светофор, какие бывают переходы проезжей части.110. Правила поведения в лесуДать понятия об элементарных правилах поведения в лесу. Учить правильно оценивать обстановку, предвидеть опасность.111. Правила поведения в заповеднике Дать понятия об элементарных правилах поведения в заповеднике.112. Правила поведения летом Дать понятия об элементарных правилах поведения в летом. Обогащать представления о сезонных изменениях в природе летом.113. Правила поведения осеньюДать понятия об элементарных правилах поведения в осенью. Обогащать представления о сезонных изменениях в природе осенью.114. Правила поведения зимой Дать понятия об элементарных правилах поведения в зимой. Обогащать представления о сезонных изменениях в природе зимой.1Итого:14
Ребёнок один дома
1.Правила противопожарной безопасностиЗакрепить знания о причинах возникновения пожара и правилах поведения при его возникновении, научить детей набирать номер пожарной части.1 2.Пожарник: вчера, сегодня, завтраПознакомить детей с профессией пожарных, с пожарной техникой.1 3.Осторожно, огоньДать представления детей о необходимости осторожного обращения с огнём, о безопасной эксплуатации. 1 4.Огонь - друг или враг?Дать понятия о вреде и пользе огня для человека. Закрепить знания мер предосторожности при обращении с огнём.1 5.Огонь, какой он?Закрепить представления детей о необходимости осторожного обращения с огнём, о безопасной эксплуатации1 6.Как вести себя дома (I и II часть)Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут им встретиться дома. Обратить внимание на необходимость беречь свою жизнь и здоровье.1Итого:6
Список используемой литературы:
* Гусарова Н. Н. Беседы по картинке: времена года. Санкт-Петербург: "ДЕТСТВО- ПРЕСС", 1999. - 24 с.
* "Дорожная азбука" выпущена под общей редакцией начальника Управления ГИБДД ГУВД по Московской области С.А.Сергеева, при участии сотрудников отдела пропаганды УГИБДД ГУВД по Московской области. Изд.2-е, 2010
* Затейные задачи // Муравейник, 1998. № 5. С. 29-32.
* ИзвековаН.А. Правила дорожного движения: Учеб. Пособие для 2 кл.-4-е изд.-М.: Просвещение, 1979.-47 е., ил.
* Иллюстративный материал был взят из: Александрова Т.. Домовенок Кузька. М.: "Стрекоза", 1997.
* 1-го класса (1-4) "Я и мир вокруг". Часть 1. (Авт. Коллектив: А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, Н.В. Иванова, А.С. Раутиан). - М.: "Баласс", 1997
* Кралина М.В. Логика (для обучения детей в семье, детском саду и далее...) Екатеринбург: "Фактория", 1998, 117 с..
* ЛукинаЛ.И. Безопасность ДОУ: Методическое пособие.- М.: ТЦ. Сфера,2007.-144 е.- ( Приложение к журналу "Управление ДОУ"
* Сладков Н.. Лесные сказки. М.: "Стрекоза", 2001. * Степаненкова Э.Я и Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения. Пособие для воспитателя дет.сада Изд. 2-е, испр. и доп. М., "Просвещение", 1978.63 с. С ил.
* ШорыгинаТ.А. Осторожные сказки Безопасность для малышей- М.: Книголюб, 2007,- 80 с.
* ШорыгинаТ.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2008,- 80 е.- (Вместе с детьми)
* Электронные источники: * http://viki.rdf.ru/item/3555/download/ http://vospitatel.com.ua/cateRory/razvitie-rechi.html
* http://tmndetsadv.ru/metodicheskiy-kabinet/konspektyi-istsenarii/newsl5Q9.html
* http://viki.rdf.ru/item/3555/download/
* http://vospitatel.com.ua/cateRory/razvitie-rechi.html
* http://tmndetsadv.ru/metodicheskiv-kabinet/konspektyi-istsenarii/newsl509.html
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №14 "Белочка"
Автор
detsad14mor
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
135
Размер файла
59 Кб
Теги
программа, мультимедиа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа