close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Prezentachiya

код для вставкиСкачать
Внедрение программы «Детский сад» 2100 в образовательное пространство ЦДОД
Цель раннего развития: развитие психических процессов (познавательных, волевых, эмоциональных) и творческих способностей детей через включение и овладение ими ведущими видами деятельности, снятие психологических барьеров (адаптация).
1999 год
–
открытие школы раннего развития «МИНИМАКС»
Цель:
выравнивание стартовых возможностей детей, идущих в первый класс, обеспечение преемственности программ дошкольного и начального школьного образования.
С сентября 2007 г. МОУ ДОД ЦДОД -
участник областной экспериментальной площадки по организации предшкольной подготовки детей. Основная цель программы
«Детский сад 2100»:
реализовать принцип преемственности и обеспечить развитие и воспитание дошкольников в соответствии с концепцией Образовательной системы «Школа 2100».
Авторский коллектив: А.А. Леонтьев (руководитель), Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, А.А. Вахрушев, М.В. Корепанова, Т.Р. Кислова, С.А. Козлова, О.А. Куревина, И.В. Маслова, О.А. Степанова, О.В. Чиндилова. Переработанная и дополненная, 2007
. Реализация цели предполагает решение ряда задач:
1. Разработка содержания, обеспечивающего
•
воспитание, гармоничное развитие личностных качеств ребенка;
•
развитие познавательной сферы (мышления, воображения, памяти, речи);
•
развитие эмоциональной сферы;
•
цельность детского мировоззрения.
2. Формирование опыта практической, познавательной, творческой и другой деятельности.
3. Формирование опыта самопознания.
Основные положения программы:
учет возрастных и индивидуальных особенностей; практическая направленность; занимательность; наглядность и др. В программе “Школа
-
2100” реализованы следующие дидактические принципы:
принцип деятельности, обеспечивающий всестороннее развитие детей; принцип минимакса, обеспечивающий индивидуальный путь развития каждого ребенка; принцип комфортности, обеспечивающий психофизиологическое состояние детей; принцип непрерывности, обеспечивающий преемственные связи между всеми ступенями обучения. технологии личностно
-
ориентированного развивающего обучения;
технологии комплексного обучения;
технологии проблемного обучения;
технологии игрового обучения;
технологии творческой деятельности. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Образовательные модули
Содержание деятельности
Количество
часов (5л)
Количество
часов (6л)
1.
Социально
-
нравственное развитие
Предметное окружение и явления общественной жизни.
1
1
Природное окружение и экологическое воспитание.
1
1
2.
Познавательное
развитие
Развитие речи и ознакомление с художественной литературой
2
2
Обучение грамоте
1
2
Формирование математических представлений
1
2
Конструирование и ручной труд
2
2
3.
Эстетическое
развитие
Музыкальное развитие, театрализованная и досуговая деятельность
2
2
Изобразительная деятельность
2
2
Лепка и аппликация 1
1
4.
Физическое
развитие и
укрепление
здоровья
Физическая культура
2
2
ИТОГО:
15
17
Учебно
-
методический комплект
:
Математическое развитие: «Игралочка» Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова (с 3 до 5 лет); «Раз ступенька, два ступенька…» Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина (с 5 до 7 лет) мелкую моторику.
Познавательное развитие: «Здравствуй, Мир!» А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова (с 3 до 7 лет); Развитие речи и обучение детей грамоте: «По дороге к азбуке» Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева , Т.Р. Кислова (с 3 до 7 лет);
Развитие речи, выразительность речи, обучение риторики: «Ты -
словечко, я -
словечко…» З.И. Курцева (с 5 до 7 лет); Ознакомление с художественной литературой «Наши книжки» О.В. Чиндилова, П.В. Баденова.
удожественно
-
эстетическое развитие: «Путешествие в прекрасное» О.А.Куревина, Г.Е. Селезнева (с 3 до 7 лет);
Курс информатики «Все по полочкам» А.В. Горячев, Н.В. Ключ (с 5 до 7 лет); Социально
-
познавательное развитие «Это я» Н.В. Корепанова (с 4 до 7 лет). Физическое воспитание «Сюжетно
-
ролевая ритмическая гимнастика» Н.А. Фомина.
Семинары
Уголок для родителей
Родительские собрания
Индивидуальные беседы
Совместные занятия с детьми
Работа с родителями
Групповые консультации
УЧАСТИЕ В ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТРА
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА
Итоги нашей работы:
внедрён УМК Образовательной системы «Школа 2100» в воспитательный процесс во всех возрастных группах;
определён набор диагностического материала;
разработаны конспекты по разным темам; приобретены наглядные пособия;
выпускники школы «Минимакс» и групп предшкольной подготовки хорошо осваивают школьную программу.
Автор
МБОУ ДО ЦДОД
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
52
Размер файла
13 830 Кб
Теги
prezentachiya
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа