close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Экзамен

код для вставкиСкачать
Вопрос №2 Русский язык как учебный предмет в школе.
Необходимость глубокого изучения родного языка в школе определяется его основными функциями: язык служит человеку, во-первых, средством оформления и выражения мысли, во-вторых, коммуникативным средством, обслуживая членов общества и их общение между собой, и, наконец, средством выражения чувств, настроений.
Одна из важнейших задач методики русского языка - определить и сформировать курс русского языка в школе ( и, в частности, в начальных классах школы) как учебный предмет.
Русский язык как родной относится к числу важнейших учебных предметов, составляющих вместе с другими школьными дисциплинами основу общего образования выпускников. В отличие от остальных учебных предметов русский язык как родной в школе выполняет две функции: он является, во-первых, предметом изучения и обучения ему и, во-вторых, средством изучения всех остальных предметов. От уровня его преподавания, следовательно, во многом зависят успехи учащихся в овладении как самим русским языком в качестве средства общения во всех формах его применения, так и всеми остальными учебными предметами. Вопросом "Методики преподавания русского языка" занимались такие ученые как Н.С.Рождественский, А.Плешаков, Л.Ф. Климанова, Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, и т.д.
Курс русского языка в начальной школе - часть единого непрерывного курса обучения, поэтому он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. Предметом обучения в основной школе является современный русский литературный язык в его реальном функционировании. Цели обучения русскому языку в основной школе:
1) Развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности: письма, чтения, слушания, говорения;
2) Формирование элементарной лингвистической компетенции. Исходя из этого, назначение предмета "Русский язык" в начальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка.
Цель определяется как развитие личности ребенка средствами предмета "Русский язык", а именно - формирование у учащихся представления о языке как составляющей целостной научной картины мира; знаково-символьной и логического мышления на базе основных положений науки о языке;
- формирование коммуникативной компетенции.
В соответствии с этой целью ставятся задачи:
1. Развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любовь и интереса к нему, осознания красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры;
2. Осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном диалоге (через язык и созданные на нём тексты) с миром и самим собой;
3. Формирование у детей чувства языка;
4. Воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством ( а значит, и познавать его), совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной, богатой;
5. Сообщение необходимых знаний и формирование учебно-языковых, речевых и правописных умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и выразительно говорить, читать и писать на родном языке.
В современной школе эти задачи конкретизированы в ФГос (см. с.17).
Содержание также отражается в следующих документах ФГос, в вариативных учебниках и программах. Стандарт Федеральный нормативный документ который определяет минимум необходимого в равной степени всем учащимся содержания. Сохранение единого образовательного пространства также определяется стандартом.
Примерные программы Русского языка, литературного чтения включают подходы к формированию универсальных действий их перечень, систему проверки:
- развитие речевой деятельности;
-работа с информацией специальные лингвистические, филологические, речеведческие знания и умения.
ФГос содержит раздел "Планируемые результаты" по речи, чтению, письму.
Современные вариативные программы применяемые в начальной школе содержатся в Федеральном списке.
Например:
1. Классическая начальная школа.
2. Система Занкова.
3. Перспективная начальная школа.
4. Система 2100.
5. Система 21 век. и т.д. Описание места учебного предмета в учебном плане
В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования предмет "Русский язык" изучается с 1 по 4 класс. Курс обучения грамоте составляет 207 часов (23 недели по 9 часов в неделю). Общий объём учебного времени составляет 544 часа (4 часа в неделю, 136 часов в год) или 578 часов (5 часов в неделю, 170 часов в год).
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Одним из результатов обучения русскому языку является осмысление и интериоризация (присвоение) учащимися системы ценностей.
Ценность добра - осознание себя как части мира, в котором люди соединены бесчисленными связями, в том числе с помощью языка; осознание постулатов нравственной жизни (будь милосерден, поступай так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой).
Ценность общения.
Ценность природы. Ценность красоты и гармонии. Ценность.
Ценность семьи. Ценность труда и творчества.
Ценность гражданственности и патриотизма.
Ценность человечества.
Охарактеризую программу, учебники по Русскому языку, литературному чтению из системы "Планета знаний", по которой я проходил практику во втором классе Хвойнинского района поселка Юбилейный. "Планета знаний" - это учебно-методический комплект для 4-летней начальной школы.
Авторский коллектив, создавший его, с полным основанием можно назвать учительским. Ценнейший опыт научной и практической деятельности авторского коллектива воплощен в УМК "Планета знаний".
УМК "Планета знаний" состоит из учебников, рабочих тетрадей, дидактических и методических пособий по всем основным предметам для всех классов начальной школы: - Обучение грамоте и чтению.
Букварь. Автор: Андрианова Т.М.
- Русский язык. Авторы: Андрианова Т.М. и Илюхина В.А. (1 класс); Желтовская Л.Я. (2-4 класс)
- Литературное чтение. Автор: Кац Э.Э.
Все учебники включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации, на 2010-2011 учебный год.
Основная особенность этого комплекта заключается в его целостности - в единстве структуры учебников, в единстве форм учебного процесса, в единстве используемых учебных схем, в единстве сквозных линий типовых заданий, в единстве подходов к организации учебной и внеучебной деятельности.
Таким образом Русский язык и Литературное чтение - взаимосвязанные учебными целями представляют содержание для осуществления обучения речи, чтения и письму. В "Методике преподавания русскому языку" содержание, цели, задачи этого направления в начальной школе разработаны достаточно глубоко и обоснованно известными учеными Н.С.Рождественским, А.Плешаковым, Л.Ф. Климановой, Р.Н. Бунеевым, Е.В. Бунеевой, и т.д.
2
Автор
123q18
Документ
Категория
Образование
Просмотров
405
Размер файла
23 Кб
Теги
экзамен
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа