close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Учебный план начального общего образования

код для вставкиСкачать
Учебный план начального общего образования МБС(К)ОУ С(К)ОШ №1127
Примерный учебный план составлен с учётом требований СанПиН, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования России (МОиН РФ № 373 от 06.10.2009г.) и Областного базисного учебного плана для С(К)ОУ III-IV видов (приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 01-2205 от 10.08.2012г.) и отражает особенности образовательной программы начального общего образования УМК "Школа России"
Примерный учебный план определяет: * структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура;
* учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения.
* общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.
Учебный план С(К)ОУ III и IV видов состоит из двух взаимосвязанных частей: обязательной, соответствующей требованиям стандарта, части, формируемой участниками образовательного процесса, реализующей индивидуальные потребности учащихся и коррекционно-развивающей. Обязательная часть учебного плана С(К)ОУ III и IY видов обеспечивает изучение учебных предметов в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта начального общего образования, обеспечивает готовность обучающихся использовать полученные знания, учебные умения и навыки и возможность дальнейшего получения образования. УП С(К)ОУ III и IV видов содержит образовательные области: "Филология", "Математика и информатика", "Обществознание и естествознание", "Искусство", "Технология", "Физическая культура". В результате изучения предмета "Русский язык" обучающиеся начальной школы научатся осознавать язык как основное средство общения и явление национальной культуры, у них будет формироваться позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку, стремление к его грамотному использованию. Русский язык станет для учеников основой всего процесса обучения, средствам развития мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей. В процессе изучения русского языка ученики получат возможность реализовать потребность в творческом самовыражении, научатся использовать язык для поиска необходимой информации в разных источниках.
В результате изучения курса "Литературное чтение" обучающиеся осознают значимость чтения для своего дальнейшего развития и для успешного обучения по другим предметам. У учащихся будет формироваться потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя, они будут учиться полноценно воспринимать художественную литературу, эмоционально отзываться на прочитанное, высказывать свою точку зрения и уважать точку зрения собеседника. Обучающиеся получат возможность познакомиться с культурно-историческим наследием России и общечеловеческими ценностями, научатся воспринимать художественное произведение как вид искусства.
В результате изучения предмета "Математика" обучающиеся научатся использовать математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений. Овладеют основами системного логического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки. Научатся применять математические знания и представления для решения задач. Приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневной жизни. Обучающиеся по пропедевтической образовательной программе "Математика" будут подготовлены к изучению математики на ступени основного общего образования. В процессе изучения курса "Окружающий мир" обучающиеся сОВЗ расширят, систематизируют и углубят представления о природных и социальных объектах мира. Овладеют основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе. Знакомство с началами естественных и социально-гуманитарных наук даст обучающимся способы осмысления личного опыта, позволит понимать явления окружающего мира, определить своё место в ближайшем окружении.
В процессе изучения курса "Музыка" обучающиеся получат опыт эмоционально-ценностного отношения к искусству, знания музыки и о музыке, опыт музыкально-творческой деятельности в процессе слушания, пения, игры на элементарных музыкальных инструментах, опыт хорового пения и выступления на сцене. Выпускники приобретут элементарные навыки и умения в различных видах творческой деятельности.
В процессе изучения курса "Изобразительное искусство" обеспечивается личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие обучающихся с ОВЗ. У школьников обогащается эмоционально-духовная сфера, формируются ценностные ориентации, воспитывается художественный вкус и развиваются творческие способности. Обучающиеся получат возможность реализовать себя в конкурсной деятельности, узнают традиции и промыслы народов своего края и России.
В процессе изучения курса "Технология" обучающиеся овладеют начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества. Приобретут умения использовать компьютерную технику для работы и поиска информации в учебной деятельности и в повседневной жизни. Освоят знания о роли трудовой деятельности человека в преображении окружающего мира, приобретут первоначальные представления о профессиях.
В процессе изучения предмета "Физическая культура" обучающиеся научатся составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений, выполнять режим учёбы, труда и отдыха, соблюдать правила гигиены. Приобретут необходимые знания в области физической культуры и спорта, потребность вести активный и здоровый образ жизни, посещать спортивные секции, укреплять своё здоровье.
В процессе изучения курсов "Английский язык", "Немецкий язык" обучающиеся получат возможность изучить традиции английской, немецкой культуры, приобретут знания об основных правилах чтения и орфографии, коммуникативные умения по всем видам речевой деятельности, основные навыки письменной речи.
В учебные предметы "Окружающий мир" (1-4 классы), "Физическая культура" (1-4 классы) интегрированы некоторые вопросы курса "ОБЖ" с целью ознакомления слепых и слабовидящих обучающихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, приобретения ими знаний и умений по охране жизни и здоровья.
Предмет "Основы духовно-нравственной культуры народов России" вводится в 4 классе. Данный предмет решает задачи воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам человека, приобщает обучающихся к духовно-нравственным ценностям.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса используется, исходя из потребностей, возможностей, способностей и склонностей учащихся, коррекции основных и сопутствующих дефектов, углубленного изучения предметов. Учебный план С(К)ОУ III и IV видов содержит два варианта обучения с учетом концепции специальных федеральных государственных стандартов.
По первому варианту осуществляется общее образование (общеобразовательные классы), по второму - VII вид - учащиеся с ЗПР. Учебный план С(К)ОУ III и IV видов позволяет осуществить принцип деятельностного подхода, единства медико-психолого-педагогической и социальной коррекции в учебно-воспитательном процессе. Динамичность и гибкость школьного учебного плана является условиями перехода учащихся с одного варианта обучения на другой. Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов. Продолжительность учебного года на ступени начального общего образования составляет 34 недели, в 1 классе - 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений
III -IV видов
(слепые и слабовидящие обучающиеся)
I, II вариант
Начальное общее образование
Предметные областиУчебные предметыКлассы (количество часов в неделю)Всего 1234Обязательная частьФилологияРусский язык4/1324/136
4/136
4/136
16/540Литературное чтение4/1324/136
4/136
3,5/11915,5/523Иностранный язык2/682/682//686/204Основы духовно-нравственной культуры народов РоссииОсновы духовно-нравственной культуры народов России0,5/170,5/17Математика и информатикаМатематика 4/1324/1364/1364/13616/540Обществознание и естествознаниеОкружающий мир2/662/ 682/ 682/ 688/270Искусство Музыка
1/331/341/341/344/135Изобразительное искусство1/331/341/341/344/135Технология Технология 1/331/341/341/344/135Физическая культураФизическая культура3/993/1023/1023/10212/405Обязательная нагрузка20/66022/74822/74822/74886/2904Часть, формируемая участниками образовательного процессаКомпонент образовательного учреждения (5-дневная учебная неделя)-----Компонент образовательного учреждения (6-дневная учебная неделя)-3/1023/1023/1029/306Коррекционные курсы1/331/341/341/344/135Предельно допустимая нагрузка при 5-дневной учебной неделе21/69323/78223/78223/78290/3039Предельно допустимая нагрузка при 6-дневной учебной неделе26/88426/88426/88478/2652
План внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО в МБС(К)ОУ С(К)ОШ №127 осуществляется в формах, отличных от классно-урочной, и направленна на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ряд очень важных задач:
- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
- улучшить условия для развития ребенка;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся .
В качестве организационного механизма реализации внеурочной деятельности в МБС(К)ОУ С(К)ОШ №127 используется план внеурочной деятельности - это нормативный документ ОУ, который определяет общий объем, состав и структуру направлений внеурочной деятельности по годам обучения или для ступени общего образования.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности обучающихся начального общего образования. Формы организации учебно-воспитательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы, образовательное учреждение определяет самостоятельно.
МБС(К)ОУ С(К)ОШ №127 предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. ОУ вправе самостоятельно выбирать направления, определять временные рамки, количество часов на определённый вид деятельности, формы и способы организации внеурочной деятельности. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д., которые отличны от организационных форм в классно-урочной системе обучения. Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков, направлена на достижение результатов (личностных и метапредметных) освоения основной образовательной программы, что определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не столько приобретает знания, сколько учиться действовать, чувствовать, принимать решения и т.д. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед, тифлопедагоги и др.). Координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель. Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в ОУ, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений
В школе реализуется двухуровневая система внеурочной деятельности:
1 уровень предполагает широкий по содержанию и формам деятельности, индивидуально-групповые коррекционные занятия, реализующие цели и задачи специального (коррекционного) образования.
2 уровень - это занятия по интересам, по выбору школьника. Это занятия в кружках, спортивных секциях (предлагается не менее 3 учебно-развивающих программ).
Комплекс внеурочной деятельности 1 уровня
Направления Программа Классы/ количество часов в неделюПедагоги-организаторы 11 22 33 44Физкультурно-оздоровительноеПрограмма ПФК, массаж (1-4 класс)2222Учитель физкультуры
Программа "Ритмика" (1-4 класс)1111Учитель ритмикиОбщекультурноеПрограмма "Развитие мимики и пантомимики" (1-4 класс)1111Учитель мимики и пантомимикиОбщеинтеллектуальноеПрограмма психокоррекции "Развитие интеллектуальных способностей учащихся начальных классов" (1-4 класс)1111Педагог-психологСоциальноеПрограмма* "Коррекция пространственной ориентировки"3333Учитель коррекции пространственной ориентировкиОхрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия2222Тифлопедагог Развитие осязания и мелкой моторики2222Тифлопедагог Социально-бытовая ориентировка1111тифлопедагог *курс "Коррекция пространственной ориентировки" является обязательным для учащихся, обучающихся по системе брайля. Форма: индивидуальные занятия.
программы имеют интегрированный характер и основаны на системно-деятельностном подходе.
Комплекс внеурочной деятельности 2 уровня.
Перечень образовательных услуг формируется с учетом пожеланий родителей, детей. Направления Программа Классы/ количество часов в неделюПедагоги-организаторы 11 22 33 44ОбщекультурноеПрограмма "Юный краевед" (1-4 класс)111Учитель биологии, географииПрограмма "Начала этики"1111Учитель мимики и пантомимикиОбщеинтеллектуальноеПрограмма "Юный эколог" (1-4 класс)111Учитель биологии Программа "Белая Ладья" (1-4 класс)1111Педагог ДОПрограмма "Математика и конструирование"1111Учитель начальных классовСоциальноеПрограмма "Наша газета"11Учитель начальных классовПрограмма "Формирование нравственных основ личности младших школьников на основе ведения ими дневниковых записей"
111Учитель начальных классов Кадровые условия для реализации внеурочной деятельности: укомплектованность образовательного учреждения необходимыми педагогическими, руководящими и иными работниками; наличие соответствующей квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения; непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения. 
Автор
mckoyschool127
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
52
Размер файла
120 Кб
Теги
начальной, учебный, план, образования, общего
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа