close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПРОЕКТ "Газета "КРЕЩЁН ОГНЁМ И ДЕЛОМ", посвящённая 180-летию со дня рождения Н.Г. Столетова".

код для вставки

А ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НИКОЛАЯ ГРИГОРЬЕВИЧА СТОЛЕТОВА? ПОПРОБУЙТЕ СВОИ СИЛЫ!
Данный проект осуществлялся группой учащихся 6=ого класса под руководством учителя русского языка и литературы Горчаковой Ириной Владимировной. Он был задуман для подготовки к ежегодной школьной краеведческой конференции. Работы учащихся, результаты (продукт) выполнения проекта, - выступление на конференции и газета "Крещён огнём и делом". Методическое представление
* Введение.
* Методический паспорт проекта.
* Работа над проектом.
* Заключение.
* Работа (продукт) учащихся (газета).
1. Введение
Всякая новая историческая эпоха требует привлечения новых подходов к организации образовательного процесса. Информационная (постиндустриальная) стадия развития общества, в которую мир вступил в последние десятилетия 20 и в первое десятилетие 21 веков, требует постоянного поиска новых форм организации учебно-воспитательного процесса, которые позволили бы:
* обеспечить высокий уровень знаний выпускников, умение самостоятельно приобретать и применять их на практике;
* развить каждого учащегося как творческую личность, способную определять цели и задачи своей деятельности, а также способы реализации своей деятельности;
* формировать навыки поисковой и исследовательской деятельности, развивать критическое мышление;
* повысить мотивацию к совместной работе в группе, сотрудничеству, проявлению коммуникативных умений;
* сформировать у учащихся целостную картину мира;
* вовлечь учащихся в активный познавательный процесс;
* научить грамотно работать с информацией и презентовать продукт своей деятельности.
Одна из форм организации работы с учащимися, позволяющая
достичь указанных целей, - проектная деятельность.
2. Методический паспорт проекта
* Тема и информационное содержание проекта тесно связаны с изучением истории родного края.
* Образовательные, развивающие, воспитательные цели:
- вовлечение учащихся в активный познавательный процесс;
- развитие рефлексивных умений при работе над проектом;
- развитие навыков самостоятельной деятельности и поисковых умений;
- развитие творческого мышления;
-развитие умений и навыков работы в сотрудничестве, воспитание личной ответственности за выполнение коллективной работы;
- воспитание презентационных умений и навыков.
* Возраст учащихся: 6 класс.
* Возраст: 11 - 12 лет.
* Вид проекта: информационно-творческий, межпредметный, внутриклассный, краткосрочный (4 недели), групповой (8 человек).
* Время работы над проектом: ноябрь - декабрь 2011 года.
* Режим работы: внеурочная деятельность.
* Материально-техническое и учебно-методическое оснащение: школьная и сельская библиотеки, технические возможности компьютерного класса, видеокамера, INTERNET.
* Дополнительно привлекаемые участники (специалисты): учитель информатики.
Мотивация работы: самомотивация от удовлетворения собственным трудом, личный интерес учащихся (изучение истории родного края всегда интересно и увлекательно), желание реализовать свой творческий потенциал.
3. Работа над проектом
Проект был задуман для подготовки к ежегодной школьной краеведческой конференции. Учащиеся, проявляющие интерес к краеведению, пожелали углубить свои знания по данной теме.
* По характеру доминирующей деятельности: информационно-творческий.
* По характеру координации: непосредственный.
* По характеру контактов: внутри класса.
* По числу участников: 8 учащихся.
* По продолжительности проведения: 4 недели.
* По характеру деятельности: внеурочный.
Цели проекта: > формирование навыков работы над проектом;
> воспитание чувства патриотизма, уважения к истории родного края через поисковую и творческую деятельность;
> формирование навыков коллективной работы.
Задачи проекта:
> учить учащихся поиску необходимой информации, в том числе с использованием интернета.
> учить анализировать, проверять и отбирать необходимую информацию;
> учить работать в творческих группах и индивидуально, воспитывать чувство ответственности за свою работу;
> учить создавать эстетически оформленную проектную работу (редактирование и создание газеты);
> учить нравственному осмыслению информации, с которой работают учащиеся, пониманию основных проблем, затронутых в теме; > учить презентовать свою работу.
Проект несёт актуальную гражданско-патриотическую направленность.
Мотивация к работе основывалась на интересе к данной теме, возможности проявить свои творческие способности.
Дополнительно привлекаемые специалисты: учитель информатики.
Продукт проекта: газета, посвящённая 180 - летию со дня рождения генерала Николая Григорьевича Столетова "Крещён огнём и делом".
Этапы работы над проектом
1-ый этап. Организационный. Изучение жанров публицистики, выбор участниками проекта темы газеты, распределение заданий (индивидуальных и групповых) в соответствии с ролевыми обязанностями (редактор, журналист, оформитель, критик...). Роль учителя: направляющая на основе мотивации.
2-ой этап. Поисковый и творческий.
Учащиеся изучают литературу, совершают виртуальную экскурсию в музей Столетовых, создают творческие работы в разных стилях и жанрах, оформляют материал, пытаясь создать зримый образ, раскрывающий разносторонне жизнь и деятельность Н.Г. Столетова.
Роль учителя: консультирующая.
3-ий этап. Презентация проекта.
Учащиеся представляют проект на школьной краеведческой конференции. Страницы газеты спроектированы на экран и розданы в распечатанном виде рецензорам (жюри конференции).
Роль учителя: участвует в конференции в роли рядового участника.
4-ый этап. Анализ проекта.
Оценка конечного результата коллективной деятельности и индивидуального вклада каждого участника проекта, в целом группы. Самооценка реализации поставленных целей.
Роль учителя: участие в оценивании результатов каждого участника проекта и группы в целом.
Данный вид деятельности даёт учащимся возможность овладеть общеучебными навыками и способами деятельности.
Познавательная деятельность:
* умение самостоятельно организовывать свою деятельность; * использование аналитических приёмов; * владение определёнными знаниями по русскому языку, литературе, истории, краеведении и др.
Информационно - коммуникативная:
* поиск и извлечение информации из источников различных типов, анализ полученной информации; * свободная работа с текстами, владение навыками редактирования и создание своего текста; * использование компьютерных технологий, следование этическим нормам и правилам ведения диалога;
Рефлексивная деятельность.
* умение осмыслить цель и способы её достижения;
* владение навыками организации и коллективной деятельности, объективное оценивание своего вклада в общую работу;
* объективное оценивание своих достижений, учёт мнения других участников;
* умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности.
4. Общие выводы. Заключение
Осуществление данного проекта позволит учащимся развить навыки работы не только с различными источниками, но и с компьютером.
Участие в осуществлении проекта позволит углубить знания по краеведению, а также закрепить приобретённые знания. Следует также отметить, что полученные в ходе осуществления проекта знания извлекаются с конкретной целью и являются объектом заинтересованности учащихся. Это способствует их глубокому усвоению.
Проектная деятельность учащихся способствует истинному обучению, так как она:
* личностно ориентирована;
* характеризуется возрастанием интереса и вовлечённости в работу по мере её выполнения;
* позволяет реализовать педагогические цели на всех её этапах;
* позволяет учиться на собственном опыте, на реализации конкретного дела;
* приносит удовлетворение учащимся, видящим продукт собственного труда.
Эти ценные моменты, которые даёт участие в проектной деятельности, необходимо шире использовать в практике развития интеллектуальных, исследовательских и творческих способностей учащихся. Таким образом, использование данного метода в педагогической работе определяется необходимостью формирования личности 21 века, личности новой эпохи, когда определяющими факторами развития общества являются интеллект человека и информация.
При осуществлении проекта ценны не столько его результаты, сколько сам процесс, который позволяет учащимся почувствовать себя творческими личностями, учитель и ученику - лучше понять друг друга.
Интернет- источники
1. Википедия / http://ru.wikipedia.org/wiki/
2. Выставка " Столетовы в истории Владимирского края"/ http://museum.vlsu.ru/index.php?id=11
3. Генерал Столетовhttp://vk.com/public49647691stoletov
4. http://www.people.su/104434
5. http://www.hrono.ru/biograf/bio_s/stoletovng.php
6. http://pomnipro.ru/memorypage14529/biography
7. http://vgv.avo.ru/5/1/STOLETOV/1_21.HTM
Автор
anuta.gorchackowa
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
117
Размер файла
11 171 Кб
Теги
проект, делом, газета, крещён, огнем
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа