close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Лобода ИОС

код для вставкиСкачать
Презентация по формированию единого информационного-образовательного пространства
Информационная образовательная среда в условиях введения ФГОС
Все в мире меняется
-
но только не школа. Вряд ли возможно назвать другой столь же консервативный социальный институт. Изменения в российском образовании
Введение электронных дневников
(
2012 г
.)
Введение электронных портфолио учеников
(
2012 г
.)
Создание электронных библиотек Введение электронных учебников
(
2012
г.)
З
А
П
Р
О
С
Ы
И
О
Ж
И
Д
А
Н
И
Я
Требования к структуре
ООП
Требования к
результатам
освоения ООП
Требования к
условиям
реализации ООП
Ожидаемые результаты
деятельности
системы образования
Организационные
и педагогические
условия деятельности
системы образования
Ресурсы: кадры,
материальная база,
информация,
финансы
О
Б
Щ
И
Е
Р
А
М
К
И
Д
Л
Я
С
И
С
Т
Е
М
Ы
Н
О
Р
М
А
Т
И
В
О
В
Стандарт как совокупность требований
Требования ФГОС к результатам обучающихся
Метапредметные результаты освоения программы
Пункт
7
.
Активное
использование
речевых
средств
и
средств
информационных
и
коммуникационных
технологий
(далее
-
ИКТ)
для
решения
коммуникативных
и
познавательных
задач
.
Пункт
8
.
Использование
различных
способов
поиска
(в
справочных
источниках
и
открытом
учебном
информационном
пространстве
сети
Интернет),
сбора,
обработки,
анализа,
организации,
передачи
и
интерпретации
информации
в
соответствии
с
коммуникативными
и
познавательными
задачами
и
технологиями
учебного
предмета
;
в
том
числе
умение
вводить
текст
с
помощью
клавиатуры,
фиксировать
(записывать)
в
цифровой
форме
измеряемые
величины
и
анализировать
изображения,
звуки,
готовить
свое
выступление
и
выступать
с
аудио
-
,
видео
-
и
графическим
сопровождением
;
соблюдать
нормы
информационной
избирательности,
этики
и
этикета
.
Предметные результаты
Метапредметные результаты
Личностные результаты
Требования ФГОС к результатам обучающихся
Предметные результаты освоения программы
Математика и информатика: Приобретение
первоначальных
представлений
о
компьютерной
грамотности
.
Изобразительное искусство: Овладение
элементарными
практическими
умениями
и
навыками
в
различных
видах
художественной
деятельности
(рисунке,
живописи,
скульптуре,
художественном
конструировании),
а
также
в
специфических
формах
художественной
деятельности,
базирующихся
на
ИКТ
(цифровая
фотография,
видеозапись,
элементы
мультипликации
и
пр
.
)
.
Технология: Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно
-
познавательных и проектных художественно
-
конструкторских задач.
Информационно
-
образовательная среда образовательного учреждения
Должна включать в себя:
Технологические средства (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), Организационные формы информационного взаимодействия, Компетентность участников образовательного процесса, Наличие служб поддержки применения ИКТ.
Информационно
-
образовательная среда образовательного учреждения
Должна обеспечивать возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:
Планирование образовательного процесса,
Размещение и сохранение материалов образовательного процесса, Взаимодействие между участниками образовательного процесса,
Контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет,
Взаимодействие ОУ с другими субъектами образовательного процесса.
Функционирование информационно
-
образовательной среды обеспечивается:
Средствами ИКТ Квалификацией работников Сетевые ресурсы в помощь учителю
Сайт ОУ,
АСУ РСО,
ТолВики,
Сетевые педагогические сообщества,
Блоги, сайты педагогов,
Другие сетевые сервисы.
ИКТ
-
компетентность
Готовность
использовать усвоенные знания, умения, навыки и способы деятельности в сфере информационно
-
коммуникационных технологий для решения учебных и практических задач
. Необходимый навык любого гражданина информационного общества Запись к врачу
Возможность задать вопрос
Информация налоговой службы
Получение загранпаспорта
Постановка автомобиля на учет
Оплата коммунальных услуг
Подача заявлений для поступления в ВУЗ
Покупка товаров, услуг
Электронная очередь в детский сад
Составляющие ИКТ
-
компетентности в профессиональной деятельности учителя
Тема
Базовый уровень
Продвинутый уровень
Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) и электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательной деятельности Знать:
Основные ЦОР и ЭОР по предмету.
Уметь:
1.
Загружать и устанавливать ЭОР
2.
Комбинировать различные ЦОР и ЭОР при изучении определенной темы Уметь:
1.
Оценивать дизайн и эргономичность ЦОР
и
содержательное наполнение ЦОР.
2. Подбирать материалы к занятию, используя различные ЦОР.
3.
Подбирать материалы для самостоятельной работы учащихся, используя различные ЦОР.
4.
Разрабатывать занятия разных типов с использованием ЦОР
Применение ИКТ в учебном процессе Составляющие ИКТ
-
компетентности в профессиональной деятельности учителя
Тема
Базовый уровень
Продвинутый уровень
Использование ИКТ в профессиональной деятельности классного руководителя
Уметь
1.Заполнять электронный журнал.
2.Использовать специализированное программное
обеспечение
.
Уметь:
1.Размещать информацию для родителей в Интернет.
2.Вести веб
-
страницы класса (группы) на сайте учебного заведения.
3.Использовать ИКТ при проведении классного часа, внеучебного мероприятия.
Применение ИКТ в учебном процессе Составляющие ИКТ
-
компетентности в профессиональной деятельности учителя
Тема
Базовый уровень
Продвинутый уровень
Использование сетевых технологий в образовательной
деятельности
Знать
1.Общие Интернет
-
ресурсы образ
.
назначения.
2.Интернет
-
ресурсы по предмету.
3.Принципы сетевого этикета.
Уметь
4. Использовать поисковые системы 5. Пользоваться каталогами и Интернет
-
порталами образ
.
тематики.
6
.Обеспечивать безопасную работу учащихся в Интернет.
Уметь
1
.Участвовать в предм
.
форумах и телеконференциях.
2
.Участвовать в учебных дист
.
проектах. 3
.Находить и использовать электронные учебники.
4
.Использовать сервисы Веб 2.0. в учебной деят
-
ти.
5.Использовать коммуникац
.
программы в целях проф
.
деятельности.
Применение ИКТ в учебном процессе 
Автор
swetlana778
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
176
Размер файла
3 824 Кб
Теги
образование
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа