close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

веб-квест

код для вставки
«Будь зі мною:
об’єднаймося для
кращого Інтернету»
Васильківська ЗОШ
І-ІІІ ступенів №3
Клімова О.В.,
педагог-організатор;
ОУС “Фортуна”
Вступ
Інтернет — дуже потужний ресурс,
який значно полегшує життя та
відкриває майже необмежені
можливості для самореалізації та
саморозвитку кожного, спілкування,
навчання, дозвілля. Але разом із тим в
Інтернеті приховано досить багато
небезпек як для дітей та і для
дорослих. Знання цих небезпек
дозволить їх уникнути.
7 лютого 2017 року
У світі відзначається
День безпечного Інтернету під гаслом
«Будь зміною:
об’єднаймося для
кращого Інтернету».
Інтернет є таким, яким ми створюємо його щодня:
він є кращий і доброзичливий настільки,
наскільки кожний з нас є ввічливим та
позитивним онлайн.
Васильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
запрошує долучитися до спільного проведення цього дня прийняти участь у веб-квесті.
Мета веб-квесту
Розглянути найпоширеніші сервіси мережі
Інтернет, інтернет-небезпеки, які
підстерігають кожного користувача,
а також психологічні небезпеки, яким може
піддаватися школяр в мережі та дізнатися про
сучасні засоби антивірусного, антиспамового
програмного забезпечення.
Крім того ознайомитися з відповідальністю
за порушення прав інтелектуальної
власності.
Правила роботи над веб-квестом
 Для проходження веб-квесту необхідно створити команду з 4
учнів і вибрати для кожного відповідну роль. Всі члени команди
повинні допомагати один одному.
 У кожній ролі є свої завдання, які буде необхідно виконати і
представити звіт про виконану роботу в зазначеному в
завданнях вигляді.
 Завдання веб-квесту є окремі блоки питань і переліки Інтернет
адрес , де можна отримати необхідну інформацію.
 Після завершення роботи над квестом проводиться публічний
захист робіт (звіт) у вигляді презентації. З кожної команди
будуть виступати по одному учаснику.
Основні критерії публічного звіту: розуміння завдання,
достовірність використовуваної інформації, творчий підхід
(дизайн оформлення звіту квесту і технічне виконання).
Пам’ятка для учасників веб-квесту
Як працювати у веб-квесті:










Познайомтеся з темою і проблемою квесту.
Виберіть одну із запропонованих ролей.
Познайомтеся із завданнями своєї ролі.
Вивчіть список ресурсів.
Складіть план пошуку інформації згідно своєї ролі.
Досліджуйте інформаційні ресурси згідно своєї ролі.
Оформіть звіт у вигляді мультимедійної презентації, буклету.
Познайомтеся з критеріями оцінки вашого звіту.
Обговоріть результати роботи в мікрогрупі.
Підготуйтеся до захисту веб-квесту.
Ролі
Вам необхідно виступити в одній із ролей та утворити
групу. Перед тим, як обрати роль, подумайте, яка з них вам
найкраще підійде та в якому виді діяльності ви зможете
проявити себе найкраще.
Роль 1. Користувач мережі.
Роль 2. Консультант з програмного забезпечення.
Роль 3. Юрист.
Роль 4. Психолог.
Після проходження веб-квесту ви повинні відповісти
на головне питання веб-квесту:
«Як зробити світ Інтернету безпечним для себе
і свого комп’ютера?»
Користувач мережі
Завдання
До обов’язків користувачів мережі входить:
 описати, які послуги надає будь-якому користувачу всесвітня мережа Інтернет, чи
потрібно дотримуватися правил мережевого етикету.
Вам потрібно провести дослідження та відповісти на такі запитання:
 Якими послугами мережі Інтернет ви користуєтеся?
 Сформулювати правила мережевого етикету.
 Чи обов’язково дотримуватися цих правил?
 Що буде, якщо не дотримуватися правил мережевого етикету?
 Чи можна надавати особисту інформацію на різних сайтах?
 До чого це може призвести?
Використовуйте для пошуку такі джерела:
 http://www.onlandia.org.ua — Портал «Онляндія — безпека дітей в Інтернеті»
 http://www.chl.kiev.ua — Правила інтернет-безпеки та інтернет етики для дітей і
підлітків
 http://e-ethics-ua.blogspot.ru — Про етикет в Інтернеті
 http://www.youtube.com/watch?v=MfTGJJmDP50&feature=related
— відео про інтернет-безпеку
 http://www.viruslist.com — Портал інтернет-безпеки
Форма звіту: презентація.
Консультант з програмного забезпечення
Завдання
До обов’язків консультанта з програмного забезпечення входить:
користуючись даними джерелами охарактеризувати найпоширеніші класи комп’ютерних вірусів, описати
сучасні засоби антивірусного захисту та порівняти можливості декількох програм. Крім того розглянути і
інше програмне забезпечення, яке дозволить убезпечити комп’ютер від інших інтернет-небезпек.
Вам потрібно буде відповісти на такі запитання:
 Описати основні джерела вірусів та ознаки зараження комп’ютера ними.
 Чи одразу всі ознаки проявляються у разі зараження?
 Порівняти можливості декількох антивірусних програм, вказати їх переваги та недоліки.
 Що являє собою антиспамове програмне забезпечення?
 Як убезпечитися від мережевих атак?
 Які правила треба знати та виконувати, щоб не наражати комп’ютер на небезпеку зараження
комп’ютерними вірусами.
Використовуйте для пошуку такі джерела:
http://programdownloadfree.com/load/system/program/56 — Про інтернет фільтри та антивірусні
програми
http://www.avast.com — Антивірусна програма Avast!
http://www.drweb.com — Сайт антивірусної програми Dr. Web
http://www.viruslist.com — Портал інтернет-безпеки
http://www.onlandia.org.ua — Портал «Онляндія — безпека дітей в Інтернеті»
http://www.chl.kiev.ua — Правила інтернет-безпеки та інтернет етики для дітей і підлітків
Форма звіту: презентація.
Юрист
Ви юрист, який займається вивченням інформаційного права і інформаційної безпеки.
Завдання юриста — це розглянути правові аспекти інтернет-піратства, порушення
авторського права та як правильно розміщувати інформацію в мережі, щоб потім не
зіткнутися з плагіатом.
Вам потрібно буде відповісти на такі запитання:
 Чи можна на своєму сайті розміщувати викачані з мережі картинки, тексти, музику?
 Що таке плагіат?
 Що таке інтернет-піратство?
 Що буде, якщо користуватися неліцензійними програмами, викачаними з Інтернету?
 Які наслідки може призвести порушення авторських прав?
Ресурси для роботи:
http://www.patent.net.ua — Відповідальність за порушення прав інтелектуальної власності
http://uk.wikipedia.org — Порушення авторського права
https://www.microsoft.com/Ukraine/Government/Newsletters/PiracyInfluence/02.mspx—
Комп’ютерне піратство.
http://zakon1.rada.gov.ua — Конвенція про кіберзлочинність
http://zakon.rada.gov.ua — Про захист суспільної моралі
http://www.google.com/intl/uk/goodtoknow — Поради щодо контролю даних в Інтернеті
Форма звіту: презентація.
Психолог
Ви — психолог, який займається вивченням інформаційно-психологічної безпеки особи і
впливу комп'ютерних технологій на психіку людини.
Завдання
Психолог повинен знати у чому виявляється інтернет-залежність, чим небезпечна
недостовірна інформація в мережі, та що собою представляє кібернасилля.
Вам потрібно буде відповісти на такі запитання:
 Які симптоми інтернет-залежності?
 Що робить Інтернет притягальним як засіб "відходу” від реальності?
 Що потрібно робити, щоб уникнути негативного впливу мережі на психіку людини?
 Що таке кібер-хуліганство?
 Що таке кібер-булінг?
Використовуйте для пошуку такі джерела:
http://www.onlandia.org.ua — Портал «Онляндія — безпека дітей в інтернеті»
http://uk.wikipedia.org — енциклопедія
http://it-tehnolog.com — про інтернет-залежність
http://netiquette4uth.blogspot.com — про веб-спілкування
http://osvita24.com.ua/page/kiberbulling — про кібер-буллінг
Форма звіту: презентація, буклет.
Критерії оцінювання
 Включені матеріали, що не мають безпосереднього відношення до теми.
 Використовується одне джерело, зібрана інформація не аналізується і не
оцінюється.
 Робота демонструє точне розуміння завдання.
 Неповні відповіді на питання; не робляться спроби оцінити або проаналізувати
інформацію.
 Не уся інформація узята з достовірних джерел; частина інформації неточна або не
має прямого відношення до теми.
 Матеріал логічно не побудований і поданий зовні не привабливо; не дається чіткої
відповіді на поставлені завдання.
 Точність і структурованість інформації; привабливе оформлення роботи.
Недостатньо виражена власна позиція і оцінка інформації. Робота схожа на інші
учнівські роботи.
 Чітке і логічне представлення інформації.
 Уся інформації має безпосереднє відношення до теми, точна, добре структурована
і відредагована. Демонструється критичний аналіз і оцінка матеріалу, визначеність
позиції.
 Демонструється одна точка зору на проблему; проводяться порівняння, але не
робляться виведень.
 Робота відрізняється яскравою індивідуальністю і виражає точку зору мікрогрупи.
БАЖАЄМО
УСПІХУ!
Автор
vas_school_3
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
81
Размер файла
1 254 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа