close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Методический паспорт проекта фламенко - копия - копия

код для вставкиСкачать
Тема общешкольного проекта: "Без корня и полынь не растет"
Тема классного проекта: "Семейные династии Испании исполнителей Фламенко"
Автор: Н.Ю. Кудрявцева ГОУ ЦО № 1457 centrobraz 1457@yandex.ru г. Москва, 2009-2010 уч.г. Содержание
1. Введение 2. Методический паспорт проекта
3. Описание проекта
4. Заключение
5. Приложения
Введение.
ГОУ ЦО № 1457 работает в Экспериментальной площадке "Воспитание межэтнической толерантности и патриотизма у школьников в процессе информационно-аналитической и художественно-проектной деятельности"
с 2008 года. В ходе этой работы были разработаны и осуществлены следующие общешкольные проекты: ● Международный семинар для руководителей школ стран Балтии и СНГ "Опыт работы по формированию установок толерантного сознания и поведения в системе Юго-Восточного окружного управления образования", 2006 г.
● Городской семинар для специалистов окружных управлений образования начальников отделов по делам несовершеннолетних окружных управлений внутренних дел, руководителей образовательных учреждений города Москвы "Формирование установок толерантного сознания и поведения как средство профилактики правонарушений", 2007 г.
● Городской Форум. "Мы вместе - в этом наше богатство", ноябрь 2008г.
● Округ. Круглый стол. Сетевое сообщество учителей, работающих по образовательной технологии "Достижение прогнозируемых результатов", май 2009 г.
2009-2010 уч. год определён как год изучения семейных династий различных стран. Семья - первичная ячейка общества, в которой закладываются навыки толерантного общения. Семейные династии и их традиции определяют развитие отдельных государств. В современном глобальном обществе необходимо не только формирование умений и навыков коммуникативного, толерантного общения, но и перевод их в ключевые компетенции. Особенностью такого общешкольного проекта является наличие общей цели по поиску решения проблемы толерантного взаимодействия в глобальном мире. Согласно жеребьёвке для учащихся 5 "Б" класса была определена страна Испания. В результате предварительного информационного поиска областью изучения были выбраны династии исполнителей Фламенко.
Проект выполнялся внеурочно всеми учащимися класса.
Результаты предварительных этапов проектирования обсуждались на классных часах, и таким образом сформировалась структура классного проекта. Методический паспорт проекта
1. Название проекта: "Семейные династии Испании исполнителей Фламенко"
2. ФИО разработчика проекта: Наталья Юрьевна Кудрявцева 3. Название образовательного учреждения: ГОУ ЦО № 1457
4. Год разработки учебного проекта: 2009-2010 уч. г., г. Москва.
5. Опыт использования: Проектирование осуществлялось в одном классе. Проект представлялся на общешкольном форуме. 6. Проблемная ситуация: Погружение в историю иных государств помогает любому человеку понять: "Иной - не значит чужой". Богатая история Испании затрудняла долгое время принятия решения о создании творческого проекта, который можно транслировать для широкого круга слушателей.
7. Проблема проекта: Подтверждает ли история династий исполнителей фламенко взаимное проникновение культур Востока и Запада? 8. Цель: Разработать сценарий и оформить электронную презентацию как дополнительного учебного пособия для курса истории МХК, подтверждающее, что история династий исполнителей фламенко взаимное проникновение культур Востока и Запада
9. Задачи - этапы - способы решения: ● путем фронтальной эвристической беседы определить область изучения истории Испании;
● формирование рабочих групп по свободному выбору учащихся;
● планирование ролевого взаимодействия в группах;
● сбор и анализ собранной информации;
● разработка сценария электронной презентации;
● создание электронной презентации;
● постановка танца фламенко для учащихся творческой группы; 10. Форма организации детей: Групповая 11. Ведущая деятельность - * Поисковый
* Творческая
12. Сфера применения результатов - ● Страноведческий
● Этнографический ● Культурологичекий
13. Используемые технологии - * мультимедиа
* театрализация
14. Форма продуктов проектной деятельности -
* электронная презентация
* стендовый доклад
* групповой или личный отчет проектантов
* другое - танец фламенко
15. Способ объединения результатов на презентации - * отчет по результатам в любой форме
* мероприятие
16. Виды презентации - * Компьютеро демонстрирующий
* Другое - танец фламенко 17. Класс или возраст детей: 5 класс - 11-12 лет
18. Количество участников: 25 человек
19. Предметная область: История, МХК 20. Состав участников - * одноклассный
21. Характер координации - явный 22. Темы учебно-тематического плана предмета(ов) - --------
23. Время работы - краткосрочный 24. Цели обучения, развития, воспитания Воспитание уважение к истории и культурным традициям других государств. Расширение кругозора учащихся. Применение знаний по истории, МХК, информатики для создания проектного продукта.
25. Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений
Сумма знаний и умений по истории, МХК, информатики для осуществления информационного поиска, анализа и структурирования полученной информации. Первичные умения коммуникативного взаимодействия, проблематизации, целеполагания и планирования деятельности.
26. Приращение в ЗУН и специфических умения - расширение знаний и дальнейшее формирование умений для осуществления информационного поиска, анализа и структурирования полученной информации. Дальнейшее формирование умения коммуникативного взаимодействия, проблематизации , целеполагания и планирования .
27. Режим работы (организационная форма)
* внеурочный
28. Техническое оснащение - компьютер
29. Учебно-методическое оснащение - учебники и учебные пособия по истории и МХК, справочники, энциклопедии
30. Информационное оснащение - сайты, источники электронные, аудио и видео.
31. Кадровое оснащение - библиотекарь, учителя истории, МХК, информатики, преподаватель бальных танцев.
Описание проекта. Проект состоит из электронной презентации, стендового доклада и творческого показа танца фламенко. Заключение. В результате работы над проектом коллектив класса сплотился, начато формирования умения работать в режиме коммуникативного и толерантного взаимодействия на общий результат. В процессе постановки танца частично устранены возрастные блоки взаимодействия мальчиков и девочек. Значительно повысилась мотивация учебной и познавательной деятельности. Сформированы первичные презентационные умения и навыки.
Автор
pykish777
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
57
Размер файла
4 308 Кб
Теги
методический, паспорт, копия, фламенко, проекта
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа