close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ДПА з англійської мови

код для вставкиСкачать
Рекомендації учням при підготовці
до Державної Підсумкової Атестації з англійської мови.
Державна підсумкова атестація з англійської мови в 2013 році буде проходити за "Збірником завдань для державної підсумкової атестації з англійської мови. 9 клас" Укладачі:О.Я. Коваленко, Чепурна О.В. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України.
Державна підсумкова атестація з англійської мови складається з двох частин: письмової та усної. Письмова частина має три складові (використання мови, читання та письмо ).Усна частина має одну складову - говоріння. Час на підготовку складає 35 хв, кількість білетів -22.
Перше питання білета - читання тексту і виконання післятекстового завдання. Мета - виявити рівень сформованості умінь учнів читати й розуміти автентичнітексти самостійно та у визначений проміжок часу (10 хв).
Типи текстів - статті з періодичних видань; листи (особисті, офіційні тощо); оголошення,реклама; розклади (розклад уроків,руху поїздів тощо); меню, кулінарні рецепти; програми (телевізійні,радіо тощо); особисті нотатки, повідомлення.
Учні повинні вміти:
* Виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються у повсякденному спілкуванні(короткі повідомлення для друзів,оголошення,проспекти,меню);
* Виділяти загальну та детальну інформацію з документів, що використовуються у повсякденному житті (оголошення ,проспекти, меню,розклад руху поїздів тощо);
* Виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо;
* Розрізняти фактографічну інформацію і враження;
* Виділяти точну та детальну інформацію, що стосується повсякденного життя, у текстах, написаних розмовною мовою;
* Розуміти точки зору авторів на конкретні та абстрактні теми в статтях і доповідях;
* Розуміти абстрактні та складні тексти, уривки з літературних творів та спеціальної літератури;
* Розуміти структуру тексту, розпізнавати зв'язки між частинами тексту.
Друге питання білета - письмова робота, що складається з двох частин: завдань відкритої форми з короткою відповіддю ( використяння мови) та завдань з писемного мовлення.
Учні повинні вміти :
* Передати привітання та використовувати звороти ввічливості, володіючи мінімумом лінгвістичної інформації;
* Використовувати увесь спектр форм ввічливості (подяка, вибачення, привітання з успіхами, побажання здоров'я, прощання, побажання видужання);
* Заповнювати прості формуляри;
* Описувати свою особисту ситуацію або стан справ у сім'ї в короткому тексті з опорою на прості питання;
* Передати особисте повідомлення у вигляді записки довільної форми;
* Передати особисту інформацію в короткому листі відповідного зразкка або в довільній формі, в електронному листі, щоб подякувати, висловити жаль з якого-небудь приводу, відмовитися від замовлення, вибачитися;
* Переписати інформацію з телефонної книги, розкладу руху, оголошення;
* Передати прості ділові повідомлення ( зустріч із точним визначенням часу та місця);
* Написати короткий текст про свій стан справ і ситуацію в сім'ї , подію, особисті плани на майбутнє.
Третє питання білета - усне мовлення. Мета - визначити рівень сформованості в учнів умінь та навичок висловлювати свої думки, розв'язувати завдання комунікативного характеру в ситуаціях повсякденного життя.
Учні повинні вміти:
* Представити людей та описати умови життя, повсякденну діяльність короткими висловами або фразами;
* Коротко та просто описувати подію чи діяльність;
* Розказувати про свій особистий досвід, свої потреби, смаки, бажання, свої почуття, здоров'я та уподобання;
* Відрекомендуватися та розпитати співрозмовника про нього самого;
* Просити пояснення;
* Детально переказувати свій досвід, висловлюючи почуття і реакції (надії, плани на майбутнє);
* Переказувати головні деталі події;
* Розказати про реальні та уявні події.
Відповідь учня проходить у формі співбесіди із членами екзаменаційної комісії з елементами монологічного мовлення. Відповіді учня на запитання екзаменаторів не повинні бути формальними, вони мають носити природний характер і бути зв'язані з контекстом спілкування.
Обсяг відповіді може бути різним, але повинен свідчити , що учень правильно розуміє запитання чи спонукання з першого пред'явлення і адекватно на них реагує.
Правильність виконання завдання оцінює вчитель відповідно до розроблених критеріїв оцінювання державної підсумкової атестації з іноземної мови у 9-х классах загальноосвітніх навчальних закладів.
Автор
bogonos.svetlana
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
639
Размер файла
37 Кб
Теги
мови, англійської, дпа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа