close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ОТЧЕТ гр.филологи

код для вставкиСкачать
презентация
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Даниловская средняя общеобразовательная школа»
Тема исследования группы «Филологи»
«
Чучело
» ?b
«
?>?_?l?d?b
?b?a
?d?e?_?l?d?b
»
«Конфликты с одноклассниками»
Работу выполнили
: Самыгина Алѐна
Суворова Виктория
Копьѐва Анастасия
Консультант:
Суворова Елена Николаевна
Конфликты между подростками в современной школе -
явление достаточно распространѐнное. Сложные межличностные отношения оказывают отрицательное влияние не только на конфликтующих, но и на весь класс. Простая обида, непонимание могут привести к проявлению жестокости в отношении своих противников, а в отдельных случаях и трагическим последствиям. Поэтому нам необходимо научиться правильно вести себя в конфликтном взаимодействии, находить возможные конструктивные решения в создавшейся проблемной ситуации. Существенную помощь может оказать и художественная литература.
Актуальность исследования
Цель и задачи исследования
ЦЕЛЬ:
выяснить причины и последствия конфликта между Леной Бессольцевой и одноклассниками, сформулировать нормы нравственного поведения человека.
ЗАДАЧИ:
1.
Проанализировать эпизоды повести В.К. Железникова, раскрывающие взаимоотношения Лены Бессольцевой с одноклассниками.
2.
Составить характеристики основных героев повести.
3.
Определить роль образа Димки Сомова в повести.
4.
Понять позицию автора, определить свою собственную позицию.
Проблемная ситуация
Отстоять свои принципы
ОДНА ПРОТИВ ВСЕХ
Струсить, предать
БЫТЬ КАК ВСЕ
Гипотеза
ГЛАВНОЕ –
СОХРАНИТЬ В СЕБЕ ЛИЧНОСТЬ
Средства и методы исследования
1.
Работа с художественным текстом и Интернет
-
ресурсами.
2.
Анализ и отбор материала.
3.
Сравнительный анализ.
4.
Обсуждение.
5.
Ответы на вопросы учителя,
6.
Анализ эпизодов.
7.
Составление характеристик героев.
8.
Оформление результатов работы
Ход исследования
1. Выяснили, что послужило основой конфликта между Леной Бессольцевой и одноклассниками
.
Лена взяла на себя вину струсившего Димки Сомова, признавшись одноклассникам, что она рассказала учительнице о стѐртой записи на доске. Ребята, не разобравшись, объявили Лену предателем.
Мы считаем, что даже если бы Сомов признался во всѐм, конфликт между Бессольцевой и одноклассниками был неизбежен.
2. Попытаемся доказать, что конфликт между Бессольцевой и одноклассниками неизбежен.
СЛИШКОМ ОНИ РАЗНЫЕ ЛЮДИ: «ЧУЧЕЛО» и «ДЕТКИ ИЗ КЛЕТКИ»
.
План
характеристики
Лена Бессольцева
Компания Мироновой
Димка Сомов
Портретные черты
…Нескладный подросток на длинных ногах, с такими же длинными нелепыми руками. На спине у неѐ торчали, как крылышки, лопатки. Подвижное лицо украшал большой рот, с которого почти никогда не сходила доброжелательная улыбка. А волосы заплетены в два тугих канатика
Миронова (Железная кнопка):
аккуратно причѐсана и подчѐркнуто скромно одета.
Шмакова: она не шла , несла себя….Новое белое платье, новые белые туфли, блистала во всѐм своѐм великолепии довольная собой.
Валька
был одет по
-
праздничному: в чистой рубашке и при галстуке. В руке крутил собачий поводок с ошейником…
Глаза синие
-
синие, а волосы белые. И лицо строгое. И какой
-
то он весь таинственный…
Жизненные принципы, отношение к другим людям и к себе
«Я на Рыжего не обиделась…»
«Я теперь не то, что раньше. Я –
решительная.»
«Я им верила, а они над тобой смеялись»
Миронова (Железная кнопка):
«Я?... тряпок не люблю»
«Себя уважать надо..»
«Чтобы она запомнила наш урок на всю жизнь»
«Каждый должен получать по заслугам»
«Ничего , смелость дело наживное»
«Потому что я подлый!... Самый подлый трус!»
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЕРОЕВ
«Люди не все одинаковые. Я должна была насторожиться, но не обратила на это никакого внимания»
«А я тогда и не знала, что есть люди –
лисы, медведи, волки»
«Поняла, что я люблю испуганных людей. Ну они вроде бы какие
-
то не такие, у них есть испуг за других»
«Страшно, когда один против всех, даже если ты прав»
«Теперь я учѐная –
надо отбиваться, если даже их много и тебя бьют. Но бежать нельзя»
«Вот им сейчас, думаю, стыдно, что они меня травили. Живого человека –
как зайца!»
«Я была на костре. И по улице меня гоняли. А я никогда никого не буду гонять… И никогда никого не буду травить. Хоть убейте!»
«У меня дурацкая улыбка –
до самых ушей»
«Никто не должен оставаться безнаказанным и никто не уйдѐт от ответа!»
«Всѐ должно быть честно. У нас борьба справедливая…»
Шмакова:
«Нехорошо идти против коллектива, неправильно»
«Я с предателями не вожусь»
«Курочка по зѐрнышку клюѐт»
Рыжий:
«Главное в человеке –
сила!»
«Раз попался, гадина, получай!»
«Я как все..»
Валька: «Главное в человеке –
зависть»
«А чего нам стыдиться?»
Позиция Николая Николаевича
«За всю свою долгую жизнь Н.Н.не видел подобного лица. От него веяло таинственной силой времени…
«…у тебя глаза вдохновенные! И сердце чистое»
«…Кажется, она сможет прожить свою жизнь не хуже прочих Бессольцевых, ибо обладала теми чудными качествами характера, которые непременно требовали от неѐ участия в судьбе других людей и боли за них…»
«…Какая страсть, какая тяга к справедливости…»
«…до чего же она прекрасна, как она умеет сильно любить и как умеет даже в падшем человеке заметить мгновение его величия»
«Ленка!... Она ощупью выбирала путь в жизни, но как безошибочно! Сердце горит, голова пылает, требует мести, а поступки достойнейшие»
«Их можно только пожалеть и постараться помочь им»
«Бедные люди!... Честно тебе скажу, Елена, мне их жалко. Они потом будут плакать»
«Он смотрел на их лица, стараясь заглянуть в глаза, и увидел, что во многих из них бьѐтся пытливая мысль, а у некоторых безразличие, а у иных даже злость и непонимание…»
«…и предвидел Димкину жалкую ничтожную жизнь»
«Да за ним нужен глаз да глаз. Я это чувствую! А то он, того и гляди, горло перережет»
Анализ эпизода «Первое знакомство с классом»
Лена: благодарна Рыжему, что втащил в класс, желание подружиться, искренне хохочет, веселиться вместе со всеми…
Класс: открыто смеѐтся над ней и еѐ дедушкой «Заплаточником»
»
Прикрепили прозвище «ЧУЧЕЛО»
Эпизод «На фабрике»
Лена:
«…я испугалась по
-
настоящему, как будто меня окружали не люди, настоящие звери.»
«…я грохнулась на пол, потому что закружилась голова.»
«А мне ещѐ долго мерещилось, что Шмакова похожа на лису, Лохматый –
на медведя, а Валька –
на волка»
Ребята нарядились в маски зверей, плотным кольцом Лену окружили морды волков, медведей, крокодилов. Они прыгали, рычали, наскакивали на Лену и рвали из рук копилку…
«Подумаешь, и поиграть нельзя», -
сказал Валька.
«Чепуха! –
мрачно заявила Миронова. –
Просто кривляется…»
«Мне было стыдно, что я так думала про ребят.»
«И вся компания удалилась вполне довольная собой.»
Выводы:
.
1.Отношения с классом у Лены не заладились с самого начала, потому что она «внучка Заплаточника» и не похожа на остальных: добрая, честная, открытая, доверчивая, «смешная» в глазах других людей, поначалу искренне верившая, что все люди благородные, не способная предать другого человека. 2. «Мироновская» компания или «Детки из клетки», как скажет Рыжий в конце повести, действительно «Бедные люди»: у них пустое времяпровождение, отсутствие интересов, примитивные развлечения. Они жестокие и злые. В повести у них нет практически имѐн, а только прозвища и клички: Миронова –
«Железная кнопка», Рыжий, Лохматый, Валька –
живодѐр. Даже в авторских характеристиках прослеживаются какие
-
то «звериные» черты: «Они уходили крикливой, пѐстрой стайкой»,«Мордочка Шмаковой, физиономия Попова» и др.
3. Самый «опасный» персонаж в этой компании –
Димка Сомов. Поначалу и Лена, и одноклассники считают его благородным. Да, он может совершать хорошие поступки, но при условии своей полной безопасности. А на деле –
он трус, и именно трусость рождает из него подлеца.
КОНФЛИКТ
НЕИЗБЕЖЕН
Выяснили значение конфликта.
Конфликт –
это нравственное испытание для всех его участников, дающее возможность в полной мере убедиться в том, насколько Лена Бессольцева духовно богаче и нравственно сильнее своих одноклассников.
Да, она пережила разочарование в любимом человеке, в людях, страшную душевную боль, унижение (эпизод с чучелом на костре), но ничто и никто не заставит еѐ совершить подлость, предательство и унизить другого человека. «Я была на костре. И по улице меня гоняли. А я никогда никого не буду гонять… И никогда никого не буду травить. Хоть убейте!»
Она уезжает, потому что боль, нанесѐнная человеческой несправедливостью и жестокостью, надолго не затихнет в сердце девочки. Но это не означает, что она проиграла.. Выстояв «одна против всех», она сохранила в себе личность.
А что же остальные?
Они проиграли нравственное испытание. Но некоторые из ребят изменились, иначе стали смотреть на жизнь. Вспомним слова Рыжего: «Я всегда был как все…А теперь –
точка! Хоть с утра до ночи орите: «Рыжий!» -
я всѐ буду делать по
-
своему…»
И как многие из них , узнав правду о невиновности «Чучела», ужаснутся своей несправедливости, устыдятся. И слова, написанные Рыжим на доске «Чучело, прости нас!», лучшее доказательство нравственной победы Лены Бессольцевой и изменений, произошедших с ребятами.
Мы поняли и советуем всем
1.
Нельзя оскорблять и унижать другого человека.
2.
Не пытайтесь переделывать другого. Позвольте ему оставаться самим собой.
3.
Поставьте себя на место другого человека и поймите его точку зрения.
4.
Возвышаться над слабым могут только слабые.
5.
Поступай так, чтобы твои поступки не навредили другим людям.
6.
Нельзя быть «толпой».
7.
Поддакивать –
это плохо.
8.
Надо быть милосердным.
9.
Каждый человек —
личность, и каждый достоин того, чтобы к нему хорошо относились, уважали его интересы.
1. Железников В. Ухожу из детства. Повести. М.: Молодая гвардия, 1983 –
с.257
-
409.
2. Кочеткова, С.И. Надо быть милосердным: Урок литературы по повести В. Железникова "Чучело". http://school13
-
nov.narod.ru/kohetkova.htm
3.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%87%D1%83%D1%87%D0%B5
%D0%BB%D0%BE&stype=image&lr=10667&noreask=1
4.
http://my
-
hit.ru/film/8674/online
5.
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/73/439/73439206_ssora_podrug.jpg
Список источников
Спасибо
за
внимание
!
Автор
kluchkovatv
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
343
Размер файла
862 Кб
Теги
филология, отчет
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа