close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

мой урок

код для вставкиСкачать
Тема урока " Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ - ". Урок-практикум. Цель урока: обобщить изученное по правописанию гласных е - и в приставках пре- - при-; закрепить умения различать на письме эти приставки.
Задачи: * обучающие - закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости от их лексического значения; повторить правописание слов с трудно определяемым значением данных приставок; продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках, правильно писать слова с приставками неясного значения
* развивающие - развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, развивать умение самостоятельно работать ; создать условия для формирования навыков выделения приставок в словах и правильного их написания, используя правила, определяющие выбор букв в приставках; способствовать развитию умения анализировать текст, готовя к сдаче ЕГЭ;
* воспитывающие - воспитывать любовь к родному языку.
Тип урока: систематизация и обобщение знаний.
Методы: коммуникативно-ситуативные, объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, продуктивные, практические.
Оборудование урока: таблица приставок при- - пре-, интерактивные задания, ТСО: компьютер, экран (интерактивная доска)
Орфография слова есть биография слова.
В.П.Шереметевский
ХОД УРОКА
I этап. Оргмомент. - Друзья мои, я очень рада Войти в ваш дружный милый класс. И для меня уже награда Вниманье ваших умных глаз. Я знаю: каждый в классе гений. Но без труда талант не впрок. Скрестив лишь шпаги наших мнений, Мы вместе сотворим урок! - Выберите из предложенных рисунков тот, который соответствует вашему настроению.
II этап. знаний Актуализация 1. Разминка. Мини-тест
Задание: назвать приставки. Эта приставка имеет значение "очень".
* Эта приставка пишется в словах "приползти", "привинтить".
* Эта приставка имеет значение неполноты действия.
* Эта приставка имеет значение "пере-".
* Эта приставка пишется в словах "прекрасная", "премудрая".
III этап. Целеполагание. 1.Сообщение темы и целей урока. Запись темы урока.
2.Чтение эпиграфа.
- Как вы понимаете слова В.П.Шереметевского?
IV этап. Повторение теоретического материала.
1. Работа с опорой на таблицу "Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-".
ПРИ- или ПРЕ-? ПРЕ- или ПРИ-? - Это совсем не секрет.
На содержание слова смотри -
Сразу получишь ответ.
Устный рассказ по таблице: каждое положение таблицы сопровождается практическим выполнением заданий, предложенных учителем.
Приставка ПРИ-. 1) Значение "приближения"
Запишите слова, обозначающие приближение: человека, птицы, рыбы, змеи, автомобиля.
2) Значение "присоединения"
Присоедините с помощью верёвки, молотка и гвоздей, иголки с ниткой.
3) Значение "территориальной близости"
Как называют край при море, канаву при дороге, огород при усадьбе, участок при школе.
4) Значение неполноты действия
Устная работа: немного поднял, немного хромает, ненадолго остановился, слегка дотронулся, ненадолго лёг.
Приставка ПРЕ-.
Задание: выписать слова с приставкой ПРЕ- из данного стихотворения:
В прекрасном замке на горе
Жила-была приставка ПРЕ-
Особа преотважная,
Важная-преважная,
Гордая-прегордая,
Добрая-предобрая.
Её считали очень мудрой
И называли все Премудрой.
Был у неё прелестный пудель.
Прекрасный пёс по кличке Дудель.
Он преспокойно спал у двери,
Когда вошла приставка ПЕРЕ-.
Она сказала: "На заре
Я уезжаю, друг мой ПРЕ-,
Меня не будет два-три дня,
Ты поработай за меня.
Позаменяй меня, прошу.
Спокойной ночи, я спешу".
- О каком значении приставки ПРЕ- говорится в стихотворении?
- Итак, мы повторили все значения приставок третьей группы. 2. Повторение словарных слов
- Скажите, пожалуйста, все ли слова с приставками ПРЕ- и ПРИ- можно объяснить? - В чём сложность написания слов с ПРЕ- И ПРИ-? - Назовите такие слова.
3.Выполнение интерактивного задания "Словарные слова".
http://learningapps.org/display?v=m7ener9t
V этап. Закрепление материала. - Ребята, мы повторили с вами правила, а теперь закрепим знания о правописании приставок пре - и при - . Выполним задания.
1.Выполнение интерактивного задания "Сортировка по группам". http://learningapps.org/display?v=zfdpjm4k
Двигательно-речевая физминутка.
(Дети коллективно читают веселое стихотворение и одновременно выполняют различные движения, как бы инсценируя их.)
ПРЕ- или ПРИ-? ПРЕ- или ПРИ-?
Язык прикусил - не совсем откусил.
Пригорало - не значит горит.
Помни, что сделано, но не совсем
Пишут с приставкой ПРИ-!
ПРЕ- или ПРИ-?
ПРЕ- или ПРИ-?
Винт привинтил, прикрутил колесо.
Приклеил, пришил умело - помни,
Что пишется ПРИ- обо всём,
Что добрые руки приделали.
Прибыл ли поезд, приплыл пароход,
Космонавт прилетел из Вселенной.
Обо всех, кто приедет, прилетит, приплывёт...
Пишется ПРИ- непременно!
Предлинный достанет до крыши рукой,
Прежадный не даст вам конфеты,
Кто очень такой или сякой - ПРЕ- мы напишем об этом.
2. Выполнение интерактивного задания "Собери пазлы". - Ребята, при правильном выполнении задания, вас ожидает сюрприз. http://learningapps.org/display?v=w4eab0kk.
Если ребята выполнили правильно задание, то демонстрируется мультфильм "Маша и медведь". http://learningapps.org/display?v=w4eab0kk
3.Игра "Кто хочет стать миллионером?"
http://learningapps.org/display?v=a1vnmj0c
4. Выполнение интерактивного задания. Диктант
http://learningapps.org/display?v=9it6sfzk
Дополнительные задания:
1. Определите значение приставок ПРЕ- и ПРИ- в использованных нами в данном тексте словах.
2. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слова "презабавный". VI этап. Домашнее задание: упр. 626
VII этап. Оценки.
VIII этап. Рефлексия.
- Друзья мои, я очень рада,
Что состоялся наш урок.
Ну а сейчас приходит время
Уроку подвести итог.
- Что было сложного сегодня на уроке и почему?
- Над чем бы ты хотел поработать дома?
- Покажите при помощи рисунков ваше настроение.
Автор
ffrolova.tn
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
194
Размер файла
42 Кб
Теги
урок, методическая шкатулка, мой
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа