close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Нехай панують на землі добро і справедливість

код для вставкиСкачать
Т е м а . Нехай панують на землі добро і справедливість!
М е т а : розширити кругозір учнів, коло читацьких інтересів; допомогти
усвідомити зміст та ідейно-художнє багатство самостійно прочитаного твору;
розвивати інтерес до читання художньої літератури, уміння обирати книжку,
визначати її ідейно-художню вартість, формувати самоосвітню компетентність оволодіння прийомами і формами самоосвітньої діяльності (навичками
спостереження над текстом, добору корисної інформації); розвивати вміння
відрізняти добре від поганого; формувати в учнів ціннісну орієнтацію, уміння
формулювати моральні судження; сприяти вихованню у дітей найкращих
людських якостей : доброти, чуйності, милосердя, а також виховувати потяг до
знань, відкриття нового, самопізнання і самовдосконалення.
О б л а д н а н н я : портрет О.А Захаренка , комп’ютер, мультимедійний
проектор, слайди ,самостійно намальовані ілюстрації до оповідань, виставка творів
О.А.Захаренка , висловлювання про добро , картка оцінювання роботи на уроці,
роздруковані тексти оповідань.
Т и п у р о к у : урок позакласного читання.
Ф о р м и й м е т о д и р о б о т и : «Мозковий штурм», «Мікрофон»,
«Асоціативний кущ», «Незакінчене речення», «Конструювання», « В картинній
галереї », заповнення таблиці, самооцінювання і взаємооцінювання.
Випереджувальні завдання: прочитати оповідання , намалювати ілюстрації до
них.
Епі графи:
Люби, наслідуй не зло, а добро.
Хто добро чинить, той від Бога.
Хто чинить зло, той не бачив Бога.
Йоан Богослов
У вчинках виявляється моральна суть людини.
В.Сухомлинський
Поспішайте творити добро.
О.Захаренко
Перебіг уроку
І. Мотиваційний етап.
Забезпечення емоційної готовності до уроку.
Рефлексія – образне відтворення настрою за допомогою малюнків. Обмін
побажаннями, в яких було б слово добро.
Формування позитивної психологічної настанови та опора на суб’єктивний
досвід.
ІІ. Цілевизначення і планування.
1.Вступне слово вчителя. Сьогодні ми відзначаємо 75 – літній ювілей
народного вчителя , академіка АПН України, колишнього директора Сахнівської
середньої школи Корсунь-Шевченківського району Олександра Антоновича
Захаренка, людини непересічної , мудрої і всесторонньо ошатної.
Його ім’я
назавжди закарбувалось серед славних імен видатних педагогів сучасності.
Він був щедрою , до душевної глибини, до повної самовіддачі людиною.
1
30 квітня виповниться 10 років, як пішов із життя мудрий педагог, але
мрійником і добротворцем залишився жити у серцях односельчан, колег по
роботі, серцях своїх вихованців, яким він намагався дати не тільки хороші знання,
а й виростити їх справжніми, людьми : чесними, добрими, працелюбними,
відданими синами і дочками своєї Батьківщини.
І саме за його доброту,
чуйність, щедрість, чесність, скромність, гуманність , творчість і благородство його
щиро поважали і любили в селі.
Як мудро і влучно сказала про гуманіста,
Прометея учительського роду, поетичними рядками Л.М.Білозерська :
Задумів творчих, ідей повелительІстинно мудрий й безсмертний
Народний учитель.
2.Оголошення теми й мети уроку.
3.Визначення загальних цілей.
4.Ознайомлення з епіграфами уроку.
IІІ. Сприймання й засвоєння учнями навчального матеріалу.
«Мозковий штурм».
- Яку користь має людина від читання книжок?
- Яку користь маєте ви від читання позапрограмових творів?
- Чи згодні ви, що книжка навчає жити?
« Мікрофон»: обмін враженнями про самостійно прочитані
оповідання : «Соня», «Трофеї», «Лісовий гість».
- Що поєднує ці оповідання?
( Твори поєднує основна думка, ідея та проблематика).
« Конструювання» .Заповнення таблиці .
Уславлення любові до природи, її мешканців,
оточуючого нас життя; прагнення боротися з ворогами
навколишнього середовища; возвеличення доброти,
чуйності, небайдужості до природи ( зелених насаджень,
лісових
мешканців),
осудження
жорстокості,
підступності.
Людина перевіряється у життєвих випробуваннях;
Основна думка
тільки добра, чуйна, небайдужа людина може прийти на
допомогу .
Добро і зло, життя і смерть, любов і ненависть, щирість
Проблематика
і підступність, безкорисливість, милосердя.
Ідея
Обговорення оповідання « Соня ».
- Чому Олександр Антонович говорить , що Соню знали всі ?
- Про який трагічний випадок йдеться в оповіданні?
- Як він вплинув на дівчинку?
- Як ви розумієте вислів: « Школа для неї наче почорніла»?
- Як склалася подальша доля Соні?
- Чи стала Соня хорошою мамою? Які рядки є свідченням цього?
- Які епізоди оповідання говорять про любов і доброту головної героїні до
косулі?
2
- Як ставиться автор до своєї героїні?
- Які рядки твору ви взяли б для себе за мудру настанову, заповіт?
(Якби таке ставлення людини до тварин було у всіх, то й світ би
покращав. Для мене ти ідеал людини, яка живе в гармонії з природою).
Обговорення оповідання « Трофеї ».
- Про які трофеї йдеться мова в оповіданні?
- Чому діти принесли їх до школи? Що керувало їхніми вчинками?
- Про який добрий вчинок розповідається у оповіданні?
- Про що міркував один з семикласників?
- Олександр Антонович говорить в оповіданні, що реальні захисники фауни і
флори – це діти, які найбільш чутливі до чужого горя, та й у людську
справедливість вірять. Чи доводилося вам коли – небудь стати на захист фауни і
флори ?
- До чого закликає нас автор оповідання?
( Бережіть ліс, дбайте про його мешканців. Вони теж хочуть їсти і пити.
Цьому можна зарадити, заготовляючи сухий корм. Хай у кожному населеному
пункті, у кожній школі, у лісництві буде група ініціаторів - любителів, а не
губителів лісу, захисників такої красивої неповторної природи.)
В оповіданні « Світлий слід на землі» Олександр Антонович звертається до
кожного з нас:
« Збережіть природну красу незайманого світу і непотолочені
квіти. Здається, вони хаотично розкидані по планеті, але то продумано природою,
все в злагоді і гармонії».
Ми живемо в степовій зоні, тому лісу на території нашого населеного пункту
немає, та це не значить, що нам немає про кого потурбуватись. Почнемо творити
добрі справи з малого: зробимо годівничку
птахам, посадимо деревце,
підів’яжемо зламану гілочку, приберемо прибережну зону і багато чого ще
можна зробити для матінки – природи.. Вона так потребує нашої допомоги.
Обговорення оповідання «Лісовий гість».
- Про який ганебний вчинок йдеться в оповіданні ?
- Яка основна мораль твору?
- В чому полягає повчальний зміст оповідання? Чого воно навчає ? ( Не роби зла,
будь добрим).
- З ким порівнюють людину, сторожа, його помічника і працівників саду? ( Не
інакше, як із хижаками, що гарчать, роздираючи на шматки невинну, незахищену
жертву).
- Хто з героїв викликає у вас співчуття, симпатію, а хто, навпаки, антипатію ?
Чому?
- Як ви гадаєте , чому так поступили оті недобрі люди? Що керувало їхніми
вчинками?(Їхніми вчинками керувало зло. Першоосновою зла є невміння поєднати
матеріальне й духовне).

Чому зло існує в сучасному житті?
 У житті ми часто стаємо свідками тріумфу зла. Нині воно не лише не зникло, а
стало ще сильнішим і чинить свої чорні справи. То хто ж у цьому винен? В
чому причина такого становища? Можливо, причина в самій людині?
 Що , на вашу думку, може перемогти зло? Що треба робити, щоб його у світі
стало менше? ( Шлях подолання ненависті і знешкодження зла підказує
3
давньокитайський філософ Лаоцзи: « Тим, хто вас ненавидить, відплатіть
добром». Отже, треба знайти в собі сили не відповісти кривдою на кривду і
тим самим перервати ланцюжок зла. )
 Як позбутися зла, коли воно поселилося в душі?
 Ким стає людина, яка обирає шлях Добра? Ким стає людина, яка йде дорогою
Зла?
« В картинній галереї ».
( Вчитель запрошує дітей до «картинної галереї»
оглянути картини (намальовані учнями ілюстрації до
прочитаних оповідань О.А.Захаренка. Озвучення
ілюстрацій).
Вчитель. Своїми оповіданнями Олександр Антонович хоче вберегти нас від
бездуховності. Він був глибоко переконаний у тому, що бездуховна людина нічого
не може створити. Вона може тільки руйнувати. І таких людей він найбільше
боявся.
- У чому ж причина бездуховності? Як її подолати? ( Учні дають відповіді на
поставлене запитання)
Мабуть, кожен із нас не раз і не два ставив собі ці
запитання і намагався дати на нього відповідь. Та чи не найкраще сказав про це
поет Василь Симоненко:
Ми винуваті, що міліють ріки
І лисинами світять береги,
Що десь духовні лупляться каліки
І виростають наші вороги.
Олександр Антонович намагається по-своєму відповісти, чому на світі панує
бездуховність, зло і як із ним боротися. Він вважав, що тільки людська доброта
може подолати зло.
Поговоримо про те, що таке доброта.
« Незакінчене речення». Доброта – це…
- уміння співчувати іншій людині, відгукуватися на її горе, яке може спіткати
кожного з нас;
- милосердя по відношенню до того, хто потребує допомоги;
- це добре ставлення до всіх людей .
Вчитель.
Дорогі діти, запам’ятайте, доброта завжди дає радість
оточуючим. Вона, як чарівні ліки, виліковує від багатьох хвороб. Люди
прагнуть добра й ненавидять зло. Потрібно вчитися бути добрими до всього
оточуючого. На все хороше, що для нас роблять люди, слід відповідати
добром.
- Якою має бути людина, щоб творити добро?
« Асоціативний кущ». Назвіть риси, притаманні , на вашу думку, справжній
людині. Запишіть їх.
4
Милосердя
Доброта
Ввічливість
Делікатність
Щирість
Точність
Скромність
Вдячність
Безкорисливість
Співчутливість
Доброзичливість
Почуття обов’язку
Олександр Антонович болісно переживав, що розмиваються береги моралі,
знецінюються якості справжньої людини. « Навіть у селі з орієнтацією людей на
громадянську думку з’являються безчесні непорядні люди»,- писав він. Він
засуджував тих людей, які робили добрі справи для сенсацій , особливо це
стосувалося кандидатів в депутати в передвиборний період. З його розповідей ми
дізналися , що на нього нерідко накочувались хвилі розчарувань. Але вчитель
незважаючи ні на що утверджував педагогіку Добра. Про доброту для сенсацій
говорить у своєму вірші й О. Підсуха:
Є доброта лиш для сенсацій.
Відома нам її мета.
Існує й інша доброта,
Що вимагає компенсацій.
А є така, що від людини
Вона сама назустріч лине
Із слова,
Вчинку,
Із очей.
Все більше й більш таких людей.
Ось кануть злигодні у вічність,
Серця перейме яснота.
І прийде в світ її Величність Одна вселюдська Доброта.
5
Виявлення добра в житті пов’язується з такими цінностями : здоров’я, миру,
добровільного вчинку, обов’язку, ставлення до людини як мети всього доброго.
Олександр Антонович Захаренко розширив діапазон таких педагогічних засобів,
що проектують добро, привчають протистояти його антиподу – злу.
Рефреном його життя і творчості є відоме : « Поспішайте робити добро!»
Він сам поспішав і на кожному кроці творив його. Рефреном звучить Захаренкові
слова в поезії Миколи Сингаївського.
Поспішайте творити добро на землі.
Щиру шану знаходить людська доброта.
Поселились літа на лелечім крилі,
Повернулись лелеки та забули літа.
Поспішайте любити всю землю свою —
І не треба за це ні хули, ні хвали.
Бо вода найсмачніша у ріднім краю —
Із криниці, що батько і мати пили.
До зернини зернятко — засіяний лан,
І земля відчуває довіру людську.
Відженіть, як полуду, безсмертя туман,
Бо життя нам дається лиш раз на віку.
Огляніться назад,— швидкоплинний цей світ,
Поспішайте творити добро на землі!
Прокидається сонце — спішить до Дніпра,
І світає над світом у місті, в селі.
Це для творчості, кажуть, найкраща пора:
Поспішайте творити добро на землі!
Прочитайте вислови Олександра Антоновича про добро. Як ви
розумієте їх зміст?
« Людина з дитячих літ має бути доброзичливою,
добропорядною, толерантною, а простіше - доброю . Це наука
наук, яка з генами батька й матері передається. Якщо ця наука
не опанована, то решта наук може лише завдавати шкоди
людині, суспільству».
« Людина живе мить у часі. Залишайте після себе
хороший слід, щоб пам’ятали Вас і Ваші добрі справи хоч кілька поколінь…» .
« Які то прекрасні люди, що засвоїли ази загальнолюдських цінностей,
зробивши їх своїми переконаннями і совістю».
Вчитель: Отже, кожен із нас повинен усвідомити, що людина починається з
добра. Вона ж – творець добра. Як лірично говорить про це Л.Забашта:
Людина починається з добра,
Із ласки і великої любові,
Із батьківської хати і двора,
З поваги, що звучить у кожнім слові.
Людина починається з добра,
З уміння співчувати, захистити.
Це зрозуміти всім давно пора,
Бо ми прийшли у світ добро творити;
6
Людина починається з добра,
Із світла, що серця переповняє.
Ця істина, як світ, така стара,
А й досі на добро нас надихає.
Вчитель.
Олександр Антонович часто любив повторювати : «
Будьте
добрими і щедрими, і це повернеться вам сторицею» . Його вислів перегукується
з Біблійними заповідями. А Біблія – це джерело народної мудрості, духовності.
Християнський ідеал – краса душі, добро.
І мовив Бог з любов'ю до людини : —
Як чиниш ти, так і воздам тобі.
Чиніть добро повсюди і щоднини,
Щоб не згасало серце у журбі.
Він любить нас щомиті і щоднини,
Не спопеляймо душу у гріхах.
І нас до Бога приведе стежина,
Чинім добро — воздасться по ділах.
Ісуса вчення дороге і нині,
За нього вбитий Богосин воскрес.
Творім добро звірятку і людині.
Через добро — стежина до Небес.
Леся Любарська
« Займи позицію»

Чи потрібно бути добрим у ставлення до будь - якої
людини?

Чи легко бути добрим?

Чи можна змусити людину бути доброю?

Чи можна стати добрим на певний час?

Чи є у вас бажання робити добрі справи?

Якщо у вас вийшло більше відповідей « так», то ви
прагнете робити добро.
Висновок. Як добре усвідомлювати те, що ви здатні на це.
Г.Сковорода вважав серце « джерелом думок і бажань»: «Глибоке серце або
думка – воно то є самою дійсною людиною та головою».А де в людини епіцентр
добра: у голові, в серці, в душі? Що ви на це скажете?
Так, наші добрі думки й почуття народжуються у наших душах. Добро
починається з любові. Людина, яка любить світ, ніколи не скоїть злочину, нікого
не образить, не скривдить…Творити добро можна тільки з душею, наповненою
любов’ю. Доброта і чуйність, щирість та уміння розділити чужий біль, вчасно
підтримати - це завжди було правилом українського народу. Це ж підтверджує
народна мудрість:
 Хто людям добра бажає, той і собі має.
 Роби добро – не кайся, робиш зло – зла й сподівайся.
 Все добре пам’ятай, а зла уникай.
 Добре серце, як сонечко в небі.
7
ІV. Підсумок уроку.
Перегорнувши сторінки книги « Слово до нащадків», прочитавши оповідання
«Соня», «Трофеї», «Лісовий гість», ми визначили для себе моральні настанови і
ціннісні орієнтири . У ній автор закликає до милосердя і доброти, сіє духовність,
моральні чесноти.
Тож
нехай мудрі думки Олександра Антоновича освітлюють дорогу у
вашому самостійному житті. Як хочеться, щоб всі зернинки його доброти
залишилися у ваших душах і проросли добрими справами. Найбільша моя мрія – бачити вас
добротворцями, людьми без фальші і зла. Упевнена , такими хочете бути і ви. Тож хай у
вашому серці живе Любов, хай компасом буде чиста совість, нехай завжди поруч буде з
вами Найвищий суддя і посланий ним Ангел – охоронець, який застерігає від зла,
жорстокості, моральної деградації.
ЗАКЛИК
О, будьте добрими, о, будьте добрі люди!
Нарозтіш світу двері відчиніть.
На всі віки, назавше і повсюди
На цій землі святе добро творіть!
Квітує вишня,— не ламайте гілку,
її красу весняну пощадіть,
Заплаче жінка, пожалійте жінку
І добрим словом біль її згасіть.
Ви будьте добрі, люди, щохвилинно,
Забувши гнів і кривду всіх образ —
Нехай цвіте погожа ясна днина
І набирає сили від добра.
Нехай молитва щира в небо рветься,
А зло безплідно щезне назавжди.
Нехай добром людське зігріте серце
Убереже цю землю від біди.
Леся Рузеич
( Звучить пісня « А я бажаю вам добра», сл. муз. Наталії Май)
Одна земля, одна надія,
І сонечко на всіх одне.
Воно усіх теплом зігріє,
Воно нікого не мине.
Приспів: І буде знов весна на світі
Надію людям дарувать.
І будем ми на світі жити,
І про добро пісні співать.
А я бажаю вам добра,
А я бажаю вам тепла,
Любові завтра і сьогодні.
А я бажаю вам добра,
Щоб наче сад душа цвіла,
Щоб зорі падали в долоні.
8
2. Коли біда простягне руки,
Прийдуть печалі і жалі,
Згадай крізь терени розлуки,
Що є кохання на землі.
V. Рефлексивно – оцінювальний етап.
« Мікрофон ».
- Чи сподобалося вам працювати на уроці?
- Наскільки ви задоволені результатом власної ( спільної ) діяльності? Чому?
- Як вам працювалося? Що допомогло ?
«Незакінчене речення»: « Після сьогоднішнього уроку я думаю, що…»
«Сьогоднішній урок змусив мене задуматися над тим, що..»
Рефлексія. Самооцінювання і взаємооцінювання.
VІ. Домашнє завдання.
Заповніть таблицю « Добро і зло в оповіданнях О.А.Захаренка ».
Назва оповідання
Добро
Зло
«Соня»
«Трофеї»
«Лісовий гість»
Відшукайте прислів’я та приказки про добро, милосердя, чуйність і інші
моральні чесноти.
Література
1. Бібік Н.М. Добротворення як педагогічна категорія. Педагогічний вісник.2007.
№ 1.с.21.
2.Захаренко О.А. Поспешайте робити добро.-Черкаси,1997.-28с.
3.Захаренко О.А. Слово до нащадків .- К.: Богданова А.М., 2006.-216 с.
4.Моральне та громадянське виховання .-Х.: Вид. група « Основа»: « Тріада
+», 2007.- с.150 .
9
10
Автор
natascha1962
Документ
Категория
Образование
Просмотров
242
Размер файла
2 456 Кб
Теги
земля, панують, нехай, справедливість, добра
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа