close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Нефедов ppt

код для вставкиСкачать
Использование элементов современных педагогических технологий в проведении учебной практики по дисциплине «Техническое обслуживание и ремонт машин»
Из опыта работы преподавателя специальной дисциплин
«Техническое обслуживание и ремонт машин» Нефѐдова А. И.
Цель:
обеспечение результативности учебной практики каждого студента по избранной специальности
О
сновные задачи:
-
ознакомление с содержанием технического обслуживания и ремонта отдельных систем и механизмов;
-
изучение устройства и принципа работы стендов и приборов для технического обслуживания, станков для ремонта деталей;
-
выполнение операций ремонта деталей и испытания узлов машин;
-
ознакомление с правилами безопасности труда при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту узлов и механизмов.
Техническое мышление
Здоровьесберегающая технология
Личностно
-
ориентированное образование
Проблемное обучение
Индивидуальная работа
Групповая работа
Личностно
-
ориентированное образование
Взаимосвязанные понятия, идеи и способы воспитания личности
Личность студента
Познание мыслительных и поведенческих особенностей студентов
Формирование ярко индивидуальной, прагматичной, раскрепощѐнной, независимой личности
Самопоз
-
нание
Самострои
-
тельство
Самореа
-
лизация
Индивиду
-
альность
Проблемное обучение
–
это обучение решению нестандартных задач, в ходе которого студенты усваивают новые знания и приобретают навыки и умения технической деятельности
.
Р
азвивает:
Внимание
Наблюдательность
Мышление
Познавательную деятельность
Самостоятельность
Ответственность
Критичность и самокритичность
Нестандартность мышления
Обеспечивает:
прочность приобретаемых знаний.
Нельзя иметь верного понятия о том, что не испытано. Франсуа Мари Аруэ Вольтер
Опыт –
лучший учитель: его уроки мы хорошо запоминаем.
Фенимор Купер
Направления индивидуальной работы со студентами:
•
изучаю индивидуальные особенности студентов (наблюдение);
•
устанавливаю контакт с каждым студентом;
•
работаю с «сильными» и «слабыми» студентами (составляю индивидуальные задания с различной степенью сложности);
•
создаю условия в коллективе для проявления и развития возможностей каждого студента;
•
оказываю индивидуальную помощь в адаптации студентов в группе, в соблюдении норм поведения.
Час работы научит больше, чем день объяснения.
Руссо, Жан
-
Жак
Теория –
учение правил. Практика –
изучение исключений.
Групповая работа:
•
создаю более широкие контакты между студентами;
•
участвую в решении практических задач;
•
активизирую формирование собственной
точки зрения студента;
•
способствую улучшению психологического
климата на занятии;
•
развиваю социально
-
значимые отношения между преподавателем и группой, студентов
между собой.
Практика без теории ценнее, чем теория без практики
Марк Фабий
Теория без практики мертва
А. Суворов
Технология формирования технического мышления –
это одна из форм обучения, которая участвует в решении многих технических задач и занимает значительное место в процессе мыслительной деятельности. Техническое мышление оперативно по характеру своего процесса.
Опираясь на многолетний опыт, убежден, что формирование и развитие технического мышления является одной из основных задач технического образования.
Актуальность обучения заключается
в подготовке специалистов, способных быстро и гибко реагировать на изменение ситуации и принимать адекватные решения.
Проблема формирования технического мышления обусловливает необходимость анализа учебной и практической деятельности студентов с точки зрения возможности развития технических способностей.
Теория без практики и практика без теории ничто
Протагор
Увлекающийся практикой без теории –
словно кормчий, вступающий на корабль без компаса
Леонардо да Винчи
Здоровьесберегающая технология –
это система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования.
Здоровьесберегающая технология включает:
•
создание оптимальных условий обучения (отсутствие стресса, адекватность требований и методик обучения и воспитания);
•
рациональную организацию учебного процесса ( в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями студентов и гигиеническими требованиями);
•
организацию рабочих мест в соответствии с требованиями СанПиНа;
•
соответствие учебной и физической нагрузки требованиям ФГОС.
Здоровье –
это главное жизненное благо
Януш Корчак
Использование элементов современных педагогических технологий в проведении практики по дисциплине «Техническое обслуживание и ремонт машин» предполагает формирование знающего специалиста, обучение его трансляции технических знаний, принятию технических решений. Помимо всего выявляется прекрасная возможность развивать способности студентов при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту машин и механизмов
.
Уверен, что уважение к себе и другим людям, любовь к своей профессии и познанию, высокий уровень культуры общения и взаимодействия с окружающими, ответственное отношение к своим обязанностям –
важнейшие составляющие профессиональной компетенции преподавателя, которые соответствуют тем компетенциям, которые должны быть сформированы у студентов по окончании техникума.
«Надо поставить свою жизнь в такие условия, чтобы труд был необходим. Без труда не может быть чистой и радостной жизни»
А. П. Чехов
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
69
Размер файла
4 076 Кб
Теги
ppt, нефедова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа