close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Vizitka чеки

код для вставки
Визитка проекта "Magic kitchen"
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
Юматова Нина Валерьевна
2) Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
3) Номер и/или название школы
МБУ лицей №60
4) Тема Вашего учебного проекта
Food (Еда)
5) Творческое название Вашего учебного проекта
«Magic kitchen »(« Волшебная кухня»)
6) Предмет (предметы)
Английский язык
7) Возрастная группа участников проекта
8 класс
8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель: Формирование навыков познавательной и учебной деятельности учащихся по теме
«Волшебная кухня или Magic kitchen».
Задачи:
1.Повторить лексику по теме «Food».
2.Научить презентовать свою работу.
3.Закрепить лексику по теме, развить навыки устной монологической речи.
4.Проконтралировать степень усвоения знаний.
5.Развивать познавательный интерес учащихся.
6.Научить работе в группах.
9) Основополагающий вопрос
Какое же блюдо самое вкусное?
10)
Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)
1. Можем ли мы прожить без еды?
 Какая пища полезна?
 Вреден ли фаст-фуд?
 Как правильно питаться?
2. Количество или качество?
 Что такое калории?
 Как определить качество продукта?
 От чего зависит цена продукта?
3. Не все ли равно, что есть?
 Есть ли национальные особенности в приготовлении первых блюд?
 Какие самые популярные блюда России и Великобритании?
 Какое национальное блюдо России или Великобритании легче приготовить в
домашних условиях?
11)
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта
смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)
1. Необходимость еды для существования живых организмов.
2. Качество и количество продуктов.
3. Национальные блюда России и Великобритании.
12)
Формы представления результатов исследования
1. Итоги анкетирования и опроса, вики- газета, документальный видеоролик.
2. Доклад, буклет, презентация.
3. Презентация, мини кулинарная книга, готовое блюдо.
13)
Этапы и сроки проведения проекта
1. Подготовительный этап.(2 урока)
Ответственный: учитель.
Ознакомление с учебной темой проекта.
Выполнение теста по теме «Еда» и опроса «Что значит для вас «пища»?».
Подбирать необходимые печатные и электронные источники.
Показать вводную презентацию.
Ознакомить учащихся с критериями оценивания работ.
Деление учащихся на группы.
2. Основной этап.(4урока)
Ответственный: учитель, учащиеся.
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
Работа учащихся по следующим вопросам: Можем ли мы прожить без еды? Что более
важно: количество или качество пищи? Что нужно есть, что бы быть здоровым?
Оформление результатов исследовательской деятельности для каждой группы.
 Доклад
 Буклет
 Презентация.
3. Заключительный этап: (2 урока)
Ответственный: учитель и учащиеся.
Защита работ учащимися.
Оценивание работ:
 Самооценивание.
 Оценивание работ другими группами учащихся.
 Экспертная оценка учителя, исходя из озвученных требований на
подготовительном этапе.
Рефлексия учащихся.
Рефлексия учителя.
Ожидаемый результат:
Учащиеся повторили ранее изученную и выучили новую лексику по теме «Еда».
Научились презентовать свою работу.
Развили навыки устной монологической речи.
Научились работать в группе.
Данный вид работы помогает развить познавательный интерес учащихся.
14)
Краткая аннотация проекта
«Мы то, что мы едим» — к этому выводу пришли еще древнегреческие мудрецы.
Именно они подметили, что пища влияет не только на самочувствие человека, но
также и на его настроение, умственную деятельность и даже отвечает за «духовное
здоровье». Состояние здоровья человека во многом зависит от его питания. Что есть?
Сколько есть? Когда и как? Очень много людей в наше время страдают от
неправильного питания. Работа над проектом "Волшебная кухня" поможет учащимся
самостоятельно подобрать условия, благоприятные для сохранения и укрепления
здоровья. Забота о здоровье в наших руках. Проект можно проводить в рамках
бинарных уроков по английскому языку и технологии, а так же на данных предметах по
отдельности. Актуальность изучения этой темы обусловлена следующими факторами:
экологической обстановкой и нерациональным питанием.
15)
Информационные источники проекта
Печатные источники:
1) New Opportunities Pre-Intermediate. Patricia Reilly, Michael Dean, Anna Sikorzynska.
Изд.Pearson Longman, 2009 г.
2) Пилат Т.Л., Иванов А.А., Биологически активные добавки к пище. М.: Авалон. 2002 г.. 710
с.
3) А. Г. Сушанский, В. Г. Лифляндский "Энциклопедия здорового питания", 2000 г.
Интернет – ресурсы:
1) http://englishon-line.ru/leksika-spravochnik11.html
2) http://www.lesson1.ru/vocabulary/lexicographer/food.html
3) http://pita.su/stati/osnovy-zdorovogo-pitaniya
Оценивание в проекте
Стратегии оценивания
Этап проектной
Какие знания,
На что
деятельности
умения
направлена
оцениваются?
стратегия
оценивания?
1. До начала обучения Уровень знаний по
Установить связь
теме «Еда»
между тем, что
Стратегия для
знают и тем, что
определения
предстоит узнать
потребностей
учеников
16)
Форма оценки
Результаты
опроса по теме
(презентация).
Данные теста
«My favorite
2. 1. В ходе обучения
Способность брать
Научить
ответственность за
самостоятельно
Стратегия
самостоятельности и собственное обучение учиться.
Увидеть
взаимодействия.
внутренние
качественные
характеристики
своей работы,
через оценивание
работ других
участников.
2.2. Стратегия
Мониторинг
прогресса
Продвижение по
проекту.
Мониторинг
проекта служит
подтверждением
готовности
учеников к
переходу на
следующую
ступень в работе
над проектом.
Используется для
контроля
продвижения по
проекту,
распределения и
подтверждения
обязательств в
групповой работе,
планирования
следующих шагов.
food».
Схема
классификаций
здоровой пищи.
Списки
приоритетов.
Напоминания
подсказки
(список
необходимой
литературы).
План.
Рефлексия.
Контрольные
листы.
Проверочный
лист с основными
событиями,
датами и
стадиями
утверждения
проекта.
2.3. Стратегия проверка
понимания.
3. Итоговое
оценивание
Стратегия
доказывающие
понимание и умения.
Проверки понимания
и побуждения к
метапознанию
Умение защитить
свою точку зрения
аргументировано.
В дополнение к
Вопросы тестов и
рефлексии данная викторин по теме
стратегия помогает «Еда».
выявить
специальные
навыки мышления,
важные для
данного проекта.
Показывает
учащимся степень
приобретения и
усвоения новых
знаний.
Презентация
Презентация
творческих работ
учащихся по
разработанных
теме «Еда».
учащимися и
Обсуждение.
призванные
Анкетирование.
показать то, чему
Рефлексия.
они научились.
Автор
gloriya111
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
30
Размер файла
92 Кб
Теги
vizitka_чеки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа