close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
Чувашова Светлана Юрьевна
2) Город, в котором находится колледж
г. Тольятти Самарская обл.
3) Номер и/или название колледж
ГБОУ СПО «Тольяттинский химико-технологический колледж»
4) Тема Вашего учебного проекта
Технология полимеров
5) Творческое название Вашего учебного проекта
В полимеры с головой
6) Предмет (предметы)
Физическая и коллоидная химия
7) Возрастная группа участников проекта
Студенты второго курса
8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель: Ознакомить учащихся с понятием полимеры, областью их применения
Задачи:
1.Изучить свойства полимеров.
2.Выделить особые свойства полимерных материалов.
3.Ознакомить учащихся с видами сырья для получения полимеров.
4.Рассмотреть сущность процессов полимеризации и поликонденсации.
5.Рассмотреть технологию получения полимеров.
6.Выделить способы утилизации и вторичной переработки полимерных материалов.
7.Сформировать навыки диалогового общения и социального взаимодействия.
8.Воспитать социально приемлемые формы поведения, целеустремленности.
9.Сформировать навыки организации рабочего пространства.
9) Основополагающий вопрос
Как прожить без полимеров?
10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)
1.Безопасны ли полимеры?
1.1 Какие системы относятся к группе полимерных материалов?
1.2 Какие особые свойства характерны для полимерных материалов?
1.3 Какое сырье наиболее безопасно и чаще используется для производства полимеров?
2. В чем особенность производства полимерных материалов?
2.1 В чем различие процессов полимеризации и поликонденсации?
2.2 Какие существуют способы утилизации полимерных отходов?
2.3 Какие существуют подходы к вторичной переработке полимерных материалов?
3. Кто являются основными потребителями полимеров, и какова область их использования?
3.1 Как используются полимеры в промышленности?
3.2 Какое применение полимеров в медицине?
3.3 Зачем полимеры в быту?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные
вопросы учебной темы)
1. Безопасность полимеров.
2. Производство полимерных материалов.
3. Сферы применения полимеров.
12) Формы представления результатов исследования
Презентация и иллюстрированные эссе
13) Этапы и сроки проведения проекта
1. Подготовительный этап
1.1 Ознакомление студентов с темой проекта.
1.2 Постановка целей и задач проекта.
1.3 Выдача методического обеспечения для работы над проектом.
1.4 Проведение вводной презентации проекта.
1.5 Деление студентов на группы.
2.Основной
2.1 Постановка проблемных и учебных задач для каждой группы.
2.2 Работа учащихся над проектом:
- обсуждение проблемных вопросов;
- выдвижение гипотез;
- составление плана работы над проектом;
- поиск информации;
- проведение исследования в группах.
2.3 Оформление результатов проекта каждой группой.
3. Заключительный этап. Подведение итогов.
3.1 Защита проекта каждой группой.
3.2 Оценивание результатов проекта.
3.3 Подведение итогов по каждой группе.
3.4 Рефлексия.
14) Краткая аннотация проекта
Данный проект включает часть темы «Высокомолекулярные соединения», на которую отводится 14 часов.
На проект отводится 10 часов. Тематическое планирование составлено на основе программ дисциплин «Физическая
и коллоидная химия», «Теоретические основы химической технологии».
В ходе выполнения проекта учащиеся изучают понятие полимеров, их виды, особенности строения и свойства,
основные методы получения полимеров, их практическое применение.
Данный проект позволит учащимся осмысленно и глубже продолжить изучение вопросов о полимерах по
специальным предметам.
15) Информационные источники проекта
Печатные источники:
1) Москвичев Ю.А., Григоричев А.К., Теоретические основы химической технологии. М: ACADEMA 2005.
2) Соколов Р.С. Химическая технология. М: ВЛАДОС 2003.
Интернет – ресурсы:
1) http://images.yandex.ru/
2) ru.wikipedia.org
3) xumuk.ru
16) Оценивание в проекте
Этап проектной деятельности
1. До начала обучения
Стратегия для определения
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Стратегия развития
самостоятельности и
взаимопонимания.
Стратегии оценивания
Какие знания, умения
На что направлена
оцениваются?
стратегия
оценивания?
Уровень знаний
Установить связь между
тем, что знают и тем,
что предстоит узнать
Способность брать
ответственность за
собственное обучение.
Эффективное
планирование своей
деятельности.
Форма оценки
Напоминания –
подсказки.
Контрольные листы с
вопросами.
Обсуждение планов по
работе над проектом.
Стратегия наблюдения за
процессом.
Стратегия понимания и
поддержки метапознания.
3. Итоговое оценивание
Стратегия ,доказывающая
понимание и умение
Способность учащихся
целенаправленно работать
над проектом.
Способность осмысливания
выполняемой работы над
проектом.
Способность учащихся
получать результат.
Способность учащихся
защищать свою точку
зрения.
Способность управлять
своими действиями
Контрольный перечень
прогресса работы.
Контролируют
понимание учащимися
выполняемой работы.
Фото.
Журнал наблюдений.
Оценка знаний и
навыков в конце
проекта
Защита презентация.
Иллюстрированные
эссе.
Автор
4   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
37
Размер файла
79 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа