close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Vizitka чеки

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
Щеголева Екатерина Иосифовна
2) Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
3) Номер и/или название школы
МБУ СОШ № 47
4) Тема Вашего учебного проекта
Традиции и культура Британии.
5) Творческое название Вашего учебного проекта
Этот особенный чай.
6) Предмет (предметы)
Английский язык
7) Возрастная группа участников проекта
12 лет,6 класс
8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Познакомить учащихся с культурой и традициями страны изучаемого языка.
9) Основополагающий вопрос
Почему англичане так любят чай?
10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)
1.Проблемный вопрос: Как чай помог Англии стать процветающей державой?
1.1 Учебный вопрос: Когда чай появился в Британии?
1.2 Учебный вопрос: Почему этот напиток заслужил всеобщую любовь англичан?
1.3 Учебный вопрос: Какова роль чая в экономике страны?
2. Проблемный вопрос: Какие чайные традиции существуют в Великобритании?
2.1 Учебный вопрос: Что такое послеполуденный чай и так называемый five o clock?
2.2 Учебный вопрос: Какие чайные церемонии существуют?
3. Проблемный вопрос: Какой чай считается «английским»?
3.1 Учебный вопрос: Как правильно заварить чай?
3.2 Учебный вопрос: Молоко в чай или чай в молоко?
3.3 Учебный вопрос: Что британцы называют «русским чаем»?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные
вопросы учебной темы)
1. История появления чая в Британии.
2. Культура и традиции англичан.
12) Формы представления результатов исследования
Презентация
Буклет
Вики-газета
13) Этапы и сроки проведения проекта
1. Этап подготовительный
Ответственные
Сроки проведения
-Выбор учебной темы
-Постановка основополагающего
вопроса, проблемных и учебных
вопросов.
- Разработка плана работы (этапы,
темы исследований)
- Подготовка необходимых
материалов (список источников
информации, вводная презентация
учителя, листы самооценки и
взаимооценки, разработка
критериев экспертной оценки
работ).
- Определение знаний учащихся по
теме: Традиции и культура в
Британии (тест)
- Демонстрация вводной
презентации.
2. Основной этап
учитель
1 неделя
Учитель
Ученики
2-3 неделя
Учитель
Ученики
4 неделя
- Обсуждение проблемного
вопроса в группах («Мозговой
штурм»)
- Постановка цели исследования.
- Выдвижение гипотезы.
- Разработка плана работы
каждой группы.
- Поиск информации
участниками группы.
-Оформление результатов:
группа «историков»,
представляют результаты в
виде презентации «По
страницам британской
истории», группа
«исследователей» оформляют
буклет «Традиции английского
чаепития», группа «практиков»
оформляют «вики-газету».
3. Этап заключительный
- Защита проектов.
-Проведение самооценки,
взаимооценки и экспертной оценки
- Рефлексия учащихся (по листам
самооценки).
-Рефлексия учителя (методический
анализ)
14) Краткая аннотация проекта
Проект «Этот особенный чай» проводится с учениками 6 классов. Предметные области проекта английский язык,
раздел страноведение. Проект направлен на формирование у учащихся знаний о культуре и традициях страны
изучаемого языка. В ходе проекта учащиеся познакомятся с особенностями культуры и традициями, а также
с историей Великобритании. Данный проект способствует повышению уровня познавательной активности,
развивает творческие способности, прививает интерес к стране изучаемого языка.
Продолжительность проекта 4 недели
Ожидаемый результат:
Формирование компетентностей учащихся, информационной, коммуникативной, социокультурной на основе
самостоятельной познавательной деятельности.
Приобретение и совершенствование навыков работы с источниками информации, работы в группах.
Развитие мышления на основе синтеза и анализа информации (критического мышления).
Развитие презентационных навыков.
15) Информационные источники проекта
Печатные источники:
1) Колесниченко Л. В. Чай. Чайные традиции и церемонии в разных странах мира. — М.: ООО «Издательство АСТ», 2004.
2) Похлёбкин, Вильям Васильевич. Чай[, его история, свойства и употребление]. — М.: Центрполиграф, 2004)
Интернет – ресурсы:
1) http://londonmania.ru/stories/english-tea
2) http://www.britain4russians.net/culture_British-Afternoon-Tea.html
3) http://www.tea.co.uk/
4) http://teatips.ru/index.php?act=2&id=886&dep=34
16) Оценивание в проекте
Этап проектной деятельности
1. До начала обучения
Стратегии для определения
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Развитие самостоятельности и
взаимодействия
Стратегии наблюдения за
процессом
Стратегии проверки понимания и
поддержки метапознания
3. Итоговое оценивание
Стратегии, доказывающие
понимание и умения
Стратегии оценивания
Какие знания, умения
На что направлена
оцениваются?
стратегия
оценивания?
Уровень знаний
Установить связь между
тем, что знают и тем,
что предстоит узнать
Способность брать
Развивать
ответственность за
самостоятельность и
собственное обучение,
совместную
навыки межличностного
деятельность
общения.
Форма оценки
Данные тестов,
вопросы
Напоминания и
подсказки
Сбор информации о
процессе
Помогает сохранить
нацеленность на
выполнение проекта
Контрольные тесты
Как думают ученики
Развитие понимания
учениками учебного
материала по итогам
выполнения проекта
Оценка знаний
Напоминания и
подсказки
Наблюдения учеников
Уровень приобретённых
знаний
Листы критериев и
оценок
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
46
Размер файла
96 Кб
Теги
vizitka_чеки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа