close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проект Лучше меньше, да лучше2

код для вставкиСкачать
Учебный проект
«Лучше меньше, да лучше?»
Подготовил учитель информатики: Гавриленкова Н.А.
Вспомним основные понятия по теме:
Единицы измерения информации.
Измерение количества информации.
кроссворд
Пользователь зачастую не задумывается о последствиях размещения большого количества информации в сетевых ресурсах. А ведь может наступить момент, когда нам сообщат: «Диск переполнен». Возникает вопрос: Хватит ли места в интернете?
Проблемный вопрос : Как количество влияет на качество?
Проблема: Что выбрать большой объем информации или качество? Гипотеза: Информация представленная в качественном виде много весит
хорошее качество
плохое качество
Проект: Лучше меньше, да лучше?
Количество информации
Количество текстовой информации
Количество графической информации
Количество звуковой информации
Разделимся на группы
Проект: Лучше меньше, да лучше?
1
2
3
Объект исследования
группа Писатели
Учебные задачи:
уметь определять единицу измерения –
бит (алфавитный подход)
;
уметь измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
уметь пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
уметь пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
уметь сохранять текст на диске, загружать его с диска;
уметь договариваться
в группе;
учиться работать в группах;
учиться находить, анализировать и систематизировать информацию.
1
Проблемный вопрос: Как количество текстовой информации влияет на качество?
группа Художники
Учебные задачи:
уметь определять единицу измерения –
бит
;
уметь измерять информационный объем картинки в байтах;
уметь пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
знать различия между векторной и растровой графикой;
иметь представление о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти
;
уметь сохранять графическую информацию на диске, загружать еѐ с диска;
уметь договариваться в группе;
учиться работать в группах;
учиться находить, анализировать и систематизировать информацию.
2
Проблемный вопрос: Как количество графической информации влияет на качество?
группа Музыканты
Учебные задачи:
уметь определять единицу измерения –
бит
;
уметь
измерять информационный объем звука в байтах;
уметь пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
знать
принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера
;
уметь сохранять звуковую информацию на диске, загружать еѐ с диска;
уметь договариваться
в группе;
учиться работать в группах;
учиться находить, анализировать и систематизировать информацию.
3
Проблемный вопрос: Как количество звуковой информации влияет на качество?
План проведения проекта:
Проект рассчитан на 8 учебных занятий.
Результатом проекта служит отчет о проделанной работе группы в виде буклета, видеоролика, портфолио группы.
Ресурсы
Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. Семакин И.Г. и др.;
Информатика и ИКТ. Задачник
-
практикум. ч. 1
, для 8
-
11 класса. Семакин И.Г. и др.;
ГИА. Информатика. Сдаем экзамен. Учебное пособие. Семакин И.Г. и др.;
Решение типовых экзаменационных задач по информатике + CD. Семакин И.Г. и др.;
Викиучебник
;
«Информатика
-
базовый курс», 8 класс, Семакин И., Залогова Л., Русакова С., Шестакова Л.;
Источники
http://planetashkol.ru/upload/iblock/cbc/education3.jpg
http://iblog.net.ua/2010/05/07/samye
-
neobychnye
-
modeli
-
kubkov
-
rubika/
http://castle
-
fight.net.ru/forum/viewtopic.php?f=12&t=134&start=70
Автор
gavrilenkova63
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
36
Размер файла
1 794 Кб
Теги
лучше, проект, меньше
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа